美国的教育方式是什么?
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形象地说,美国教育方式是前松后紧而中国的教育是只紧不松。所谓前松后紧是说美国的教育方式比较考虑人的心理,生理年令的成长过程的客观现实。因而在早期低年令层次,重点以学与玩结合的方式,重启发引导,激发孩子的认识客观事物的兴趣。故不去讲过多得抽象思维的事物,因而,表现为似乎在初中以前阶段教育松散,水平低下。但孩子在12岁~15岁会经历心理调整期(第一次逆反期),之后会心理逐步稳定,自我意识增强,学习自觉性提高,求知欲增强,因而才开始进行系统化,抽象化的普遍教育。这时孩子们有些已开始专注某些特定领域的学习,这就使得基础知识教育有了一定的条件。反观中式教育,从幼儿园起,就怕落人之后,于是小学教育提前到幼儿园,中学教育提前至小学,依次类推。这是一种巴甫洛夫条件反射式教育方式,即无数遍强化反复记忆。不考虑孩子们的个性,兴趣,特点,心理阶段因素,是极端残酷的教育方式。从最终结果看,有人统计中国科技大的少年班连续15年,毕业之后,无一人有所突出成就,更无人获诺贝尔各类奖项。而反观美国仅诺贝尔经济学奖获得者中,美国人占70%。
这里并不是赞美美国教育模式。应认识到人在教育的普适性是存在的。中国教育应认真反思,吸取人类教育发展的优秀成果,才能立于不败之地!
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