2020减去它的1/2,再减去余下数的1/3?
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2020减去它的1/2是1010,在减去余下数的1/3是1010-1010/3≈673。在处理这些问题的时候首先你要对乘法很熟练,首先,要培养学习数学的兴趣;其次,数学学习的重点是基础。基础非常重要。一定要打好基础,不然后期学起来会比较吃力;最后,要学好数学,必须用好课本、笔记本和错题本。数学学习是一项艰巨的工程。有很多细节需要同学们去品尝和思考。
1、高中数学学习小贴士:课后认真听,及时做题。数学一定要听老师讲课。每一位老师的课都要认真听。你不能做任何其他事情或自学。老师讲课一定比自学好很多。容易激发数学思维,效率高。因此,无论老师讲课本还是讲课,都要认真听,了解每位老师要求的问题和知识点。课后一定要及时做相应的题,多巩固练习。因为课堂上和教材里的很多题都觉得听懂了,很简单,但其实做相应的练习本的感觉就大不一样了,会发现很多问题和错误。只有在练习本上做一系列的问题,才能真正掌握这个知识点。
2、学习要有计划。数学题有很多种。没有人能坚持密集地做它们。所以,我们要每天积累小步,小步跑得快,靠时间去解决大量的解题任务。一年365天。其实时间是有很多的,但是每天都要坚持做一些题。这样一来,长期积累要做的题量是巨大的,成就的增长自然也是巨大的。因此,每个月、每周、每天都给自己一个特定的任务。按照计划每天和每周完成一项任务。
3、注重月考等综合考试。好好考试。不要抄袭,否则对你的学习非常不利。就算大家抄,也不要自己抄。您必须依靠测试来检查您的真实水平。每次考试都是修改复习计划和研究弱点的机会。找到薄弱环节后,重点加强题量。对于有利环节中的问题,以后可以根据实际情况少做或不做。
4、背诵数学公式解决数学问题的方法很多,但解决问题的方法相对固定,这就需要掌握数学公式。在学习高中数学时,首先要清楚地背诵数学公式,以便在考试时记住计算公式,这是学好高中数学的关键步骤。如果你连数学公式都不记得,就不可能做和解决问题。高中数学的学习内容很多。只有多做数学题,才能加深对学习内容的理解。一般来说,在应试教育的接力棒下,多做练习是高中各科都采用的一种方式。因为考试大纲相对固定,考试范围不会超出教材和考试大纲的范围。因此,选题的渠道都是围绕着教科书和教学大纲。无论选题如何设置,都离不开课本和教学大纲。所以,多做题就可以达到提高效率的目的。
5、数学学习需要有一定的逻辑思维能力。独立思考可以提高学习效果。在学习高中数学的时候,尤其是遇到问题的时候,不要着急看解题技巧和参考答案,而是先想想怎么答题。首先,我们要想想我们在课堂上有没有研究过这个题目,有没有这个题目的解题方法和路径,然后再尝试去解决这个题目。通过这样的思维发散,可以提高解决问题的能力,有利于学好高中数学。
1、高中数学学习小贴士:课后认真听,及时做题。数学一定要听老师讲课。每一位老师的课都要认真听。你不能做任何其他事情或自学。老师讲课一定比自学好很多。容易激发数学思维,效率高。因此,无论老师讲课本还是讲课,都要认真听,了解每位老师要求的问题和知识点。课后一定要及时做相应的题,多巩固练习。因为课堂上和教材里的很多题都觉得听懂了,很简单,但其实做相应的练习本的感觉就大不一样了,会发现很多问题和错误。只有在练习本上做一系列的问题,才能真正掌握这个知识点。
2、学习要有计划。数学题有很多种。没有人能坚持密集地做它们。所以,我们要每天积累小步,小步跑得快,靠时间去解决大量的解题任务。一年365天。其实时间是有很多的,但是每天都要坚持做一些题。这样一来,长期积累要做的题量是巨大的,成就的增长自然也是巨大的。因此,每个月、每周、每天都给自己一个特定的任务。按照计划每天和每周完成一项任务。
3、注重月考等综合考试。好好考试。不要抄袭,否则对你的学习非常不利。就算大家抄,也不要自己抄。您必须依靠测试来检查您的真实水平。每次考试都是修改复习计划和研究弱点的机会。找到薄弱环节后,重点加强题量。对于有利环节中的问题,以后可以根据实际情况少做或不做。
4、背诵数学公式解决数学问题的方法很多,但解决问题的方法相对固定,这就需要掌握数学公式。在学习高中数学时,首先要清楚地背诵数学公式,以便在考试时记住计算公式,这是学好高中数学的关键步骤。如果你连数学公式都不记得,就不可能做和解决问题。高中数学的学习内容很多。只有多做数学题,才能加深对学习内容的理解。一般来说,在应试教育的接力棒下,多做练习是高中各科都采用的一种方式。因为考试大纲相对固定,考试范围不会超出教材和考试大纲的范围。因此,选题的渠道都是围绕着教科书和教学大纲。无论选题如何设置,都离不开课本和教学大纲。所以,多做题就可以达到提高效率的目的。
5、数学学习需要有一定的逻辑思维能力。独立思考可以提高学习效果。在学习高中数学的时候,尤其是遇到问题的时候,不要着急看解题技巧和参考答案,而是先想想怎么答题。首先,我们要想想我们在课堂上有没有研究过这个题目,有没有这个题目的解题方法和路径,然后再尝试去解决这个题目。通过这样的思维发散,可以提高解决问题的能力,有利于学好高中数学。
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2020减去它的1/2,再减去余下数的1/3,再减去余下数的1/4,…直到减去余下数的1/2020,最后剩下多少?
2020x[(1-1/2)x(1-1/3)x(1-1/4)x…x(1-1/2020)]
=2020x[1/2x2/3x3/4x…x2019/2020]
=2020x1/2020
=1
2020x[(1-1/2)x(1-1/3)x(1-1/4)x…x(1-1/2020)]
=2020x[1/2x2/3x3/4x…x2019/2020]
=2020x1/2020
=1
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2020的1/2是1010,1010的1/3是1010/3,所以结果是
2020—1010—1010/3
=1010—1010/3
=(3030—1010)/3
=2020/3
2020—1010—1010/3
=1010—1010/3
=(3030—1010)/3
=2020/3
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