为什么有些孩子学不好数学呢？
每个人都有自己擅长的领域，有的人天生对数学就比较敏感，所以学起数学来说就比较容易。可是有的人从小对于数学就完全提不起兴趣，对于自己不感兴趣的学科，就算学了也很难进到脑子里，并且数学需要有一定的思维能力和逻辑能力，思维反应较慢的人对于数学是不太喜欢的，因此总是学不好数学。
一、对数学不感兴趣，学不好数学。
学习是双向奔赴，才能取得好的成果。对于学习我们需要有探究的精神，并且对它产生极高的兴趣，这样在学习的过程中才会有种事半功倍的感觉。而对于数学很多人觉得难以把它融会贯通，这是因为一些人对于数学是提不起兴趣的，他们在课堂上学习也只是知识在眼中过一遍，因为自己在内心当中提不起兴趣，所以给脑子提供的信号让我们对于数学知识难以彻底掌握，所以学起来就比较困难。
二、思维能力和逻辑能力反应慢，学不好数学。
我们在网上会经常看到这样一个片段，就是在上数学课时，如果笔不小心掉到课桌下，自己去捡笔的时间，数学已经完全听不懂。由此可知，对于数学的学习是需要学生每时每刻的提高注意力，因为数学的学习是需要极高的思维和逻辑能力，如果脑子一时转不过弯来，反应慢的话，数学知识的讲授已经到了，下一个辩证因此不能掌握上一篇章的数学题，也就难以对数学知识有所掌握。可见对于数学的学习是需要好的思维和逻辑能力，这也是为什么有一些人学习数学难这么吃力。
学习本来就是一个困难的过程，没有学习上的困难，难以理来以后的幸福生活，我们能做的就是尽可能的把知识掌握到脑子里。尽管在学习数学上是10分的困难，但是只要经过一定的锻炼，可以提高自己的思维和逻辑能力，并且兴趣也是可以通过后期的改变来提高的，所以我们一定不要放弃学习的希望。
这个可能跟孩子恐惧学数学和找不到学习方法有关。
对于大多数学习不好数学的孩子来说，一般都是很恐惧学习数学的。数学不像语文，靠记忆就能够获得获得比较好的理解，数学需要更多运用到逻辑思维。如果逻辑不够清晰，就容易被数学题难倒。孩子从而就不爱学数学，最后就会造成一种学不好数学的现象。在学校里面，老师要管理学生比较多，不会仔细去分析每个学生学习存在方法，所以还是需要靠父母去帮助孩子。
一、孩子对数学产生了恐惧心理。
孩子在开始学数学的时候就遇到了难题，就会让孩子对数学产生厌倦。因为在做题目的时候，无论自己怎么样去想办法，都不能够很好的解决数学问题，这个时候孩子就会很焦虑，从而会让孩子产生强大的恐惧感。所以在接下来的数学学习当中，他就不会认真的去学习，看到数学就害怕，甚至看到数学老师都会感觉到恐惧。
二、有些孩子思维逻辑没有那么强。
之所以不能够很好的去解决数学问题，是因为孩子的思维逻辑没有那么的缜密。数学有一些题目确实是需要很强的逻辑才能够很好去解答，所以如果孩子的思维逻辑不够，就很难去应付数学题目。而逻辑这个东西，不是一下子就要，需要长时间去锻炼，需要有人去引导。
三、父母需要帮助孩子找到正确的学习方式。
所以家长如果发现自己孩子数学成绩不好。首先要消除孩子恐惧感，要鼓励孩子，让孩子接受数学。先找一些简单数学题目来锻炼孩子思维能力，相信如果孩子可以解开这些简单题目，就能树立信心，慢慢爱上数学，成绩就容易上去。
解决方案
1、循序渐进，狠抓双基。因为基础薄弱而跟不上复习进度。找到这个原因后，必须从基础开始重新复习。平时上课强记笔记，自己复习的时候按照课本章节顺序复习。在复习过程中辅以课本后面习题和配套练习册习题进行复习。把知识点吃透。前期复习时以课本为主，做题时选用基础题、简单题、中等题，先放弃难题大题。高考大部分都考察简单中等题。等数学基础知识熟悉了，再以题为主。这是选用的题大多都是中等题，少量简单题，大题难题仍旧可以不做。有能力的适量做一些。这样一方面提高学习信心，一方面提升对知识的理解，如果复习规划得当，循序渐进，是能够在2个月内考到120分的。
2、不善于应用知识的同学，是因为过于循规蹈矩，不会活用。数学的基本思想在于“构建函数”、“逻辑推导”、“数形结合”，还要具备一定的空间想象能力。如果死磕课本定义定理，虽然做到内容熟悉，甚至知其所以然，但不能灵活应用，在考试时比较容易吃亏。尤其是新课改的背景下，题目出的更加灵活。这类学生需要注意日常培养思维，既然知识已经过关，平时复习数学的时候把精力更多的放在“看题、看卷”上。允许对照参考答案进行思考。多思考每一个步骤的转变时如何实现的，根本原因在哪里。总结出做题的通用套路，加大精力整理同一类的题型来总结归纳。如求解通项an，必然是Sn-Sn-1，或者是Sn+1-Sn，排列组合题是根据什么情况下先取后排，先排后取，什么情况下用加，什么情况下用减。如圆锥曲线交点问题等，都有一定的通用套路。主要对这些做题方法进行整合和思考，形成一定的解题思维。
