数学基础太差,做题速度太慢,学习效率太?低怎么办
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把该背的公式统统找出来整理在一本小本子上,没事乘在车上就拿出来背背,坚持预习,上课认真听,回家狂做练习题,研究方法。完成一套试卷全部严格按照考试时间掐,没完成也全部停笔。不懂就问。学习这种东西完全靠自己。什么补课补习,你不想学一样白搭……基础差,那就把基础翻出来再学。
想要学好数学就要先对书本中的知识点进行学习,但这并不是单纯的的看书,而是应该一边看书一边进行思考,思考每一道习题中包含的知识点,以及解题的思路和技巧。数学学习最常见的就是公式和定理,所以在做题时可以多对公式进行运用,掌握其常见的逻辑推理方法。
孩子们在掌握了知识点以后,就应该多做练习题了,很多基础不好的孩子们更应该注重习题的练习,孩子们千万不要眼高手低,觉得自己已经会做了,很多考试时的题目就是从平时的练习题中演变而来的。孩子们应该反复的琢磨书本中的经典习题,因为经典习题中蕴含了很多的知识点,所以数学学习时,书本是非常重要的。
想要学好数学就要先对书本中的知识点进行学习,但这并不是单纯的的看书,而是应该一边看书一边进行思考,思考每一道习题中包含的知识点,以及解题的思路和技巧。数学学习最常见的就是公式和定理,所以在做题时可以多对公式进行运用,掌握其常见的逻辑推理方法。
孩子们在掌握了知识点以后,就应该多做练习题了,很多基础不好的孩子们更应该注重习题的练习,孩子们千万不要眼高手低,觉得自己已经会做了,很多考试时的题目就是从平时的练习题中演变而来的。孩子们应该反复的琢磨书本中的经典习题,因为经典习题中蕴含了很多的知识点,所以数学学习时,书本是非常重要的。
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1、制定自己的复习规划
老老实实从课本开始复习,抓基础。平时上课的时候,听不懂就记下笔记,自己按照课本章节,一章一章的过度复习,辅以课本后面的习题和配套练习册题。以基础简单题、中等题为主。
一方面巩固基础,一方面提升信心。复习前期,不要重视考试分数,不要把精力放在试卷上。要把精力放在课本上。
2、要讲究方法
方法是提高效率的先决条件,因为没有适合的方法,导致备考效率低下,在时间上是不允许的,毕竟高考不是只考察一门学科。
因此在复习过程中一方面讲究循序渐进,一方面还要讲究方法。尤其是自我复习时,缺乏指导性是比较吃亏的,我们可以多问老师,多问同学。对辅导书的选购,一定要从基础的学习方法中去选,而不是买大量解题的辅导书。
扩展资料:
提高数学成绩
1、做题时千万不能怕难题
有很多人数学分数提不动,很大一部分原因是他们的畏惧心理。有的人看到圆锥曲线和导数,看到稍微长一点的复杂一点的叙述,甚至看到21、22就已经开始退却了。
这部分的分数,如果你不去努力,永远都不会挣到的,所以第一个就是大胆的去做。
2、做题之后加强反思
有的学生认为,要想学好数学,只要多做题,功到自然成。其实不然。一般说做的题太少,很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此,应该适当地多做题。
但是,只顾钻入题海,堆积题目,在考试中一般也是难有作为的。要把提高当成自己的目标,要把自己的活动合理地系统地组织起来,要总结反思,水平才能长进。
老老实实从课本开始复习,抓基础。平时上课的时候,听不懂就记下笔记,自己按照课本章节,一章一章的过度复习,辅以课本后面的习题和配套练习册题。以基础简单题、中等题为主。
一方面巩固基础,一方面提升信心。复习前期,不要重视考试分数,不要把精力放在试卷上。要把精力放在课本上。
2、要讲究方法
方法是提高效率的先决条件,因为没有适合的方法,导致备考效率低下,在时间上是不允许的,毕竟高考不是只考察一门学科。
因此在复习过程中一方面讲究循序渐进,一方面还要讲究方法。尤其是自我复习时,缺乏指导性是比较吃亏的,我们可以多问老师,多问同学。对辅导书的选购,一定要从基础的学习方法中去选,而不是买大量解题的辅导书。
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提高数学成绩
1、做题时千万不能怕难题
有很多人数学分数提不动,很大一部分原因是他们的畏惧心理。有的人看到圆锥曲线和导数,看到稍微长一点的复杂一点的叙述,甚至看到21、22就已经开始退却了。
这部分的分数,如果你不去努力,永远都不会挣到的,所以第一个就是大胆的去做。
2、做题之后加强反思
有的学生认为,要想学好数学,只要多做题,功到自然成。其实不然。一般说做的题太少,很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此,应该适当地多做题。
但是,只顾钻入题海,堆积题目,在考试中一般也是难有作为的。要把提高当成自己的目标,要把自己的活动合理地系统地组织起来,要总结反思,水平才能长进。
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加强基础训练,别气馁,多动脑,勤思考,持之以恒,心急吃不了热豆腐,订个可行的计划,慢慢来,肯定会好起来的。
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1.通过复习重新掌握知识点。
2.多做提高能力的题目。拓展思维,巩固基础。
3.整理数学公式概念和定义。
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3.整理数学公式概念和定义。
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如果数学基础差,做题速度太慢,学习效率太低,你也不要太着急,多做多练,时间久了就会好一些的。
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