幼儿英语启蒙，怎样为孩子选择英文绘本？选对好书很关键
关于英语启蒙的不同阶段中，莱读推荐过“磨耳朵”的两个方法：
英文原版动画片和音频、儿歌。
除此之外，英语启蒙中，英文原版绘本占据着重要的一部分。
绘本又称是Picture book， 它是通过图画的形式来讲故事的书籍，能够作为语言被进行阅读。
尤其是讲述故事的绘本，以绘画为主，兼附少量的文字，二者相结合强调文与图关系。
阅读英文原版绘本能给初期英语启蒙的孩子带来3个方面的好处：
加深单词记忆，培养英语语感，增进亲子阅读。
画面精美，注重审美：
绘本的画面精美，富含天马行空的想象力，这对英语启蒙初期的儿童来说，是非常不错的选择。
文字少而精，表现形式多样：
很多经典的大师绘本，在文字方面精少且重复押韵，读起来朗朗上口适用于重复的记忆，加上表现形式丰富性，使得绘本趣味性十足。
用词相对随意，对家长要求高：
例如经典的安东尼布朗的绘本《my mom》,就出现了fantastic、brilliant juggler等比较难的单词。
不仅需要家长会读，还需要用合适的方法讲给孩子听，让孩子去理解。
单本售卖，不成体系：
绘本基本上都是单本售卖，每一本之间关联性不大，在难度和内容上缺乏连贯性，在挑选上会造成家长不易判断难易程度。
根据美国北佐治亚大学出版社的官方网站《儿童书籍：行业标准与资源》Children’s Books: Industry Standards and Resources：
《棕熊，棕熊，你看到了什么》
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
Brown bear, brown bear, what do you see?
棕熊，棕熊，你看到了什么？
I see a red bird looking at me.
我看到一只红色的鸟在看着我。
Red bird, red bird, what do you see?
红鸟，红鸟，你看到了什么？
I see a yellow duck looking at me.
我看到一只黄色的鸭子在看着我。
Yellow duck, yellow duck, what do you see?
黄鸭子，黄鸭子，你看到了什么？
I see a blue horse looking at me.
我看到一匹蓝色的马在看着我。
Blue horse, blue horse, what do you see?
蓝马，蓝马，你看到了什么？
I see a green frog looking at me.
我看到一只绿色的青蛙在看着我。
Green frog, green frog, what do you see?
绿青蛙，绿青蛙，你看到了什么？
I see a purple cat looking at me.
我看到一只紫色的猫在看着我。
Purple cat, purple cat, what do you see?
紫猫，紫猫，你看到了什么？
I see a white dog looking at me.
我看到一只白色的狗在看着我。
White dog, white dog ,what do you see?
白狗，白狗，你看到了什么？
I see a black sheep looking at me.
我看到一只黑色的小羊在看着我。
Black sheep, black sheep ,what do you see?
黑羊，黑羊，你看到了什么？
I see a goldfish looking at me.
我看到一只金鱼在看着我。
Goldfish, goldfish,what do you see?
金鱼，金鱼，你看到了什么？
I see a teacher looking at me.
我看到一位老师在看着我。
Teacher, teacher, what do you see?
老师，老师，你看到了什么？
I see children looking at me.
我看到孩子们在看着我。
Children, children,what do you see?
孩子们，孩子们，你们看到了什么？
We see a brown bear,
a red bird, a yellow duck,
a blue horse, a green frog,
a purple cat, a white dog,
a black sheep, a goldfish,
and a teacher looking at us.
我们看到一只棕色的熊,
一只红色的鸟, 一只黄色的鸭子，
一匹蓝色的马，一只绿色的青蛙，
一只紫色的猫，一只白色的狗，
一只黑色的羊，一条金鱼
和一位老师在看着我们。
That’s what we see.
那就是我们所看到的。
不管是儿歌、看动画、还是阅读，最重要的是要 点燃孩子对英语的兴趣。
孩子有了兴趣就会重复， 重复的过程就是内在能力形成的过程。
