Question

61-17等于几

Answer 1

61-17=44
补充材料：如果提高计算能力
一、重视口算：调动积极性，设定奖惩计分制
口算是笔算的基础，口算技能的形成，需要持之以恒的训练实现。在我看来，课前5分钟可以好好利用，每堂课前准备好5-10道口算，学生每人备张纸开始计算，为了不影响上课时间，按组收齐，课下批改。结果组长做好登记，一周一小结一奖励，将评选出计算优秀组、优秀个人、进步之星。大大调动了学生计算积极性，提高了学生计算正确率
二、注重速算和巧算：重温算理，举一反三
速算与巧算，也就是我们平时所说的简便运算，简便方法的正确运用，需要学生对基本的算理掌握清楚，尤其注意适用范围。如乘法有分配律，但除法没有，需要先将除以一个数变成乘以其倒数，在运用分配律进行计算。
三、计算习惯养成：规范书写、自查自纠、独立思考
良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。在计算时养成一看、二想、三算、四演的习惯。第一看清题目中的数字和符号；二想用什么方法或有没有简便方法以及计算时应注意什么，先算什么，后算什么；第三步进行计算，第四步进行演算，发现问题、及时纠正。规范的书写格式可以表达学生的运算思路好计算方法、步骤，防止错写漏写数字和符号。