怎样提升班级凝聚力
导语：班集体是学生成长的摇篮，处在良好的班级氛围中，学生会更加积极、轻松地投入学习，增强班级凝聚力，对于增强全体同学的团队意识和集体荣誉感有重要作用。前苏联教育家马卡连柯曾说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”由此可见集体的激励性，班级凝聚力的重要性。
怎样提升班级凝聚力
一、明确班级的共同奋斗目标，制订班级宣言
班级作为一个组织，就像一艘航行于大洋中的轮船，必须有明确的航向，而这个方向就是班级的目标。新学期初，我发现学生对班级的各种事情都表现出一副“事不关己，高高挂起”的漠不关心的神情，整个班级给人的感觉就是很散。
经过一段时间的观察了解和与学生谈心，我发觉散的最根本原因在于缺乏一种积极向上的凝聚力。于是我策划了一次主题为“凝聚班心，共建快乐大家庭”的班会，通过班干部和一些积极分子演讲，对班级现状及存在问题进行反思，最后达成共识，建立了五年远期目标。学习目标：认真学习，通过自己的努力争取在第三年通过成人高考，拿到大专文凭。
技能目标：一次性通过初级工、高技工的考试，争当高级技师。近期目标：常规方面：养成良好的行为习惯，争创“校文明先进班集体”。宿舍卫生方面：营造和谐环境，争创星级宿舍。这些目标的制定让学生一颗颗心聚在一起，大家想集体所想，急集体所急。一学年下来，我们班在各个方面都达到了预期目标。目标的.达到让学生充满了自信，正因为有了目标，班中39名学生才能迅速凝聚在一起，步调一致地共同努力，逐步形成了一个团结、向上的班集体。
二、用集体荣誉感调动每一位学生，形成班级舆论
集体荣誉感是一种强大的精神力量。一名学生如果能为自己的班集体争得荣誉，受到老师和同学们的称赞，那是最值得骄傲和自豪的。因此，我在班中善于用集体荣誉感调动每一位学生的积极性，要让学生知道，目标要一步一步实现，荣誉要一点一点积累。学生对集体做的任何一点，哪怕是很微小的贡献，我都会细心观察，及时给予肯定和赞扬。在学生中大张旗鼓地表扬“爱集体、争荣誉、做好事、讲奉献”的闪光思想和行动，使学生意识到“为集体做好事光荣”，并以“时时有事做，事事有落实”作为班级的宣言。
学校里组织的每一次集体活动和每一项评比，我都认为是增强集体凝聚力的大好时机，一定要充分调动全体学生的积极性。因此在每项活动之前我认真做了总动员，激励大家的斗志，鼓舞他们的士气。活动之后我又不失时机地对活动进行总结，对学生进行集体主义教育，让学生明白集体的力量是无穷的。这样，通过活动，学生每奋斗一次、拼搏一次，就会团结得更紧密些，集体荣誉感更强些，集体的凝聚力就会加大了。
三、充分发挥班干部的主动性，形成领导核心
一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心，那个核心就是班干部，班干部在班里充当着重要角色，是学生行为的表率，学习的榜样，他们的言行在班里起着举足轻重的作用。因此在班干部的选拔、使用和培养的过程中，我下了一番工夫。开学初我就对学生的情况作一个大致地了解，初步了解哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆等。然后我利用班会课让学生进行自我介绍，进一步了解学生。最后根据自己所掌握的情况从中选出学习较好，工作能力较强的学生担任临时班干部，每节班会课前，我都会让班干部进行会前讲话。主要是总结一周来，自己的表现和工作的情况。
四、严格常规管理，培养规范意识
学生的主要任务是学习，因此，形成良好学风对一个班集体来讲是至关重要的，而常规管理就是学习的保证。一个优秀的班集体必定有良好的规范。
因此，我组织班干部和班级其他成员，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为蓝本，经过讨论、验证、补充，制订了班级管理制度。班级制度一旦制订后，一言一行都要受到班规的约束。每个同学都要签好承诺书：承诺在班规面前，人人平等。班中的学生以此严格要求自己，从而使班级变得井然有序，更有积极向上的氛围。人无完人，班中学生偶尔也会犯错，也会违纪，但让人欣慰的是他们违纪违规后，都会主动遵照班规，坦然接受班级的处理，承担相应的责任。
五、用爱和信任来培养班级凝聚力
作为“一家之长”，班主任应该关心班集体，爱护这一家庭中的每一位成员，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重和信任学生，与学生建立起和谐的师生关系。让他们体会到集体大家庭的温暖，从而使得班集体真正成为团结向上、充满温暖、充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。
增强班集体的凝聚力，说起来容易，做起来难，在工作中总会遇到这样或那样的困难，但是，有耕耘便有收获，教室后墙上贴着的一份份奖状便是我们一年半下来最大的收获，它们凝结了我们班中每一位同学的努力，虽然含金量不大，但在他们眼中，是对他们付出努力的一种肯定和鼓励。我想，只要我们共同努力，勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，一个凝聚力强、和谐、团结、积极、向上的班集体便水到渠成。
