教师如何树立正确的学生观
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教师对于学生,必须“发现学生”,把学生真正地当“学生”,用一种全新的学生观来支撑我们的学校教育。只有确立全新的学生观,教师才能全身心地去热爱学生、理解学生、尊重学生。
此外,教师还应该有以人为本”的学生观:
1.学生是发展的人:学生的身心发展具有规律,老师要按规律教学;学生的发展具有巨大的发展潜能。因此,老师应该充分相信学生,相信学生有进步的空间,允许学生犯错;学生是发展过程中的人,不能否定学生的发展。
2.学生是独特的人:学生是完整的人,促进身心都全面发展;学生有其自身的独特性,每个学生都有其自身的独特性;学生和成人之间具有明显的差异性,不能把学生看作成人,应该把学生看作是一名学生,从学生角度思考问题。
3.学生是具有独立意义的人:学生是不以教师意志为转移的客观存在,要充分的尊重学生;学生是学习的主体,是权责的主体,具有自身的权利和责任。
此外,教师还应该有以人为本”的学生观:
1.学生是发展的人:学生的身心发展具有规律,老师要按规律教学;学生的发展具有巨大的发展潜能。因此,老师应该充分相信学生,相信学生有进步的空间,允许学生犯错;学生是发展过程中的人,不能否定学生的发展。
2.学生是独特的人:学生是完整的人,促进身心都全面发展;学生有其自身的独特性,每个学生都有其自身的独特性;学生和成人之间具有明显的差异性,不能把学生看作成人,应该把学生看作是一名学生,从学生角度思考问题。
3.学生是具有独立意义的人:学生是不以教师意志为转移的客观存在,要充分的尊重学生;学生是学习的主体,是权责的主体,具有自身的权利和责任。
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中职教师要树立人人都可造就的学生观。用善意的眼光发现学生的问题、用负责任的态度解决学生存在的问题,要用发展的眼光看待学生。中职教师要树立发展变化的学生观。
职校教师应这样认识和看待学生:
(1)技术技能人才是国家建设不可缺少的一类人才,我国经济发展需要大量的高级科学技术专家,在制造业技术技能人才不足,需要更多的职业技术技能人才为国家建设出力。
(2)职业学校的学生具有巨大的发展潜能,学生是发展中的人,具有巨大的发展潜能,要用发展的眼光去看待他们、相信他们。
(3)学生渴望得到教师的关心,教师的关心、理解和帮助能点燃起学生心灵中希望的火焰,唤起他们奋发向上的勇气和力量。
(4)学生有受到尊重和重视的需要,学生是独特的人,具有独立的人格和个性,教师需要尊重差异,关注个体,因材施教,换位思考,要关注每一位学生的发展。
(5)职业学校学生具有较大的可塑性,要树立正确的学生观,必须要用发展的眼光看待学生、要对学生充满期待,坚信每个学生都是社会有用之才。
职校教师应这样认识和看待学生:
(1)技术技能人才是国家建设不可缺少的一类人才,我国经济发展需要大量的高级科学技术专家,在制造业技术技能人才不足,需要更多的职业技术技能人才为国家建设出力。
(2)职业学校的学生具有巨大的发展潜能,学生是发展中的人,具有巨大的发展潜能,要用发展的眼光去看待他们、相信他们。
(3)学生渴望得到教师的关心,教师的关心、理解和帮助能点燃起学生心灵中希望的火焰,唤起他们奋发向上的勇气和力量。
(4)学生有受到尊重和重视的需要,学生是独特的人,具有独立的人格和个性,教师需要尊重差异,关注个体,因材施教,换位思考,要关注每一位学生的发展。
(5)职业学校学生具有较大的可塑性,要树立正确的学生观,必须要用发展的眼光看待学生、要对学生充满期待,坚信每个学生都是社会有用之才。
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