如何看待学前教育专业？
学前教育专业可以丰富幼儿养育经验、工作稳定、假期多。幼师是一份伟大的职业，值得大家去尊重！
——丰富幼儿养育经验
我想大家都知道学前教育专业毕业出来工作都是就业于幼师这一类的工作。在幼儿园教育儿童，与小孩子相处对于老师来讲也是避免了许多复杂的人际关系。
但是想要成为一名幼儿园老师也是需要唱歌、跳舞、画画等样样精通，在能力这方面要求是比较高。幼师在学校与天真烂漫的小孩子相处受其渲染是非常愉快地，不仅如此还为我们积累了丰富幼儿养育经验，使我们懂得更好的养育小孩子，陪伴小孩子度过美好快乐的一天又一天。
——工作稳定
幼师在公立幼儿园上班，是属于编制内工作是非常稳定的，只要不是在工作上犯了很大的错误，就不用担心会面临失业的风险。再者，幼师没有很大的教学压力，这一点也是作为幼师非常幸福的一件事了，他们没有初高中面临中考、高考的升学压力，也没有晚自习的看班压力，可谓是比较轻松的。
每天跟一群四五岁的小孩子打交道，也能使自己保持一个积极阳光的心态，每天都能在工作中接收正能量，使我们保持热爱幼师这一行业。
——假期多
幼师的假期其实是非常多的，很少会加班，比如寒暑假、周末、法定节假日，而且如果是在公立幼儿园幼师是享有带薪休假，除了特殊节日或者幼儿园举办大型活动以外，节假日也是多到让很多人心动。
如今幼师行业对学历要求不高，成为很多女生首选的就业行业之一。不仅如此幼师在教师行业中是压力最小的，在教学上没有太大的要求，而且大部分小孩子也是比较听话，不会像初中生进入青春期产生叛逆心理。女生当幼师真的是好处挺多，幼师们也要尽全力把自己的知识和快乐传递给学生，热爱奉献于教育行业！
学前教育专业也是现在的热门专业，那么学前教育这个专业有到底怎么样呢？我本人就是学前教育专业的大学生，就让我来分享一下我的看法吧。
一、发展前景好。我认为学前教育的发展前景很好，因为现在家长们对于孩子的教育是非常重视的，但是这个社会对于培育孩子的专业人才较少。而且现在国家也大力培养学前教育方面的人才。
二、能学到的内容很全面。学前教育专业要具有良好的思想政治素质、教师职业道德修养，具有良好的身心素质、科学人文素养、团队合作精神、终身学习理念、创新发展意识和可持续发展的能力，具有较强的幼儿保育教育的职业能力，能够解决幼儿教育实践中的复杂问题。所以学前教育专业学的东西很多，内容也很全面。
就比如我的专业课程分为了三类课程。第一个课程也是最专业的课程就是专业核心课。专业核心课的课程有：《学前教育原理》、《学前儿童发展科学》等等；除了专业核心课，接下来第二大重要的课程就是专业基础课。这也是学前教育要掌握的技能。专业基础课的课程有：《钢琴》、《中国民族民间舞》、《幼儿舞蹈创编》、《美术基础》等等；除了这两类课程还有专业选修课，专业选修课的课程有：《奥尔夫音乐教学》、《儿童戏剧排练与表演》、《学前特殊儿童教育》等。虽然这个专业要学的内容很全面，但是相对的课程也是所有专业中比较多的，所以学起来会很累。但是只要坚持不放弃，总会成为一名专业的人民教师。
三、专业性要求较高。学前教育是要能够在各类幼儿园所、托育机构及相关领域从事保育、教育、研究、管理等工作的技术技能人才。所以对于专业性是属于比较高的，可能现在会有人想学前教育不就是带孩子嘛，谁都可以带孩子。我并不认为这个想法是对的。我个人认为所谓的带孩子并不是简单的带孩子，而是要通过自身的专业知识帮助孩子成长、为以后的社会生活打下基础。但是现在大多数人对于学前教育专业的想法就是类似于“保姆”的偏见。
以上就是我对学前教育专业的个人想法，希望对你有帮助！
学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育是对0-6岁年龄阶段儿童所实施的教育，它包括0-3岁的早期教育和3-6岁的幼儿园教育，随后与小学教育衔接，是个体教育与发展的重要而特殊的阶段。大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，幼儿时期是人生智力发展的基础阶段，也是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色，为人的终身发展打下基础，更是我国基础教育的重要组成部分，也是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
梦想是注定孤独的旅行，一路上总少不了质疑和误解。但是每个人都有各自不同的理解，我们却有着我们最执着的坚持，靠着努力上进的年轻心跳，珍惜一份与爱相伴的职业体验，是从脑海到心田里的滋润与温暖。
我们总在说教育，但教育到底是什么谁也说不清，而学前教育正是在教育这条路的起点处，引领孩子们去探索这个未知世界的美丽，让它们用自己的小脚丫勇敢的踏出第一步。还记得入学的第一课，老师给我们分享了一篇文章，文章是以一段对话结尾的：“老师说’从前有一个小男孩，他要去地球以外的一个星球了’，然后妈妈说：’去干嘛？’，孩子睁大眼睛问：’那然后呢…’”从那一天起，我就对这个特别的学生群体充满了兴趣，并且越来越喜爱。
这个专业的特色是什么呢？那就是，很有爱！首先，在学校每天接触的人群多数都是女生还有女老师（这个我们表示也很无奈），所以为数不多的男生就成了班里备受关注的“香饽饽”，不管是老师点名、提问还是体力劳动，这种好事儿总少不了他们。慢慢的，班里的男生们也终于熬成了我们的“好姐妹”，一颗颗善良又柔软的心灵聚在一起，真是暖到没脾气；另一方面，每周幼儿园的见习实习，更让我们在和纯真可爱的小天使们的相处中变得更加友善。虽然疲惫又忙碌，但内心却充实和温暖，因为孩子们对你无所戒备又绝对信任，感觉每一份的付出都在孩子们的眼神和语言里得到了爱的回应。
这个专业主要学习的内容说起来那也是相当的“有意思”。主要的课程分为学科基础类课程、专业核心类课程、教师教育类和实践类课程，光听起来就很丰富了。每天不仅要在一连串的学前教育学、幼儿心理学、学前卫生学、儿童文学、游戏学的书海中遨游，还要转战钢琴、舞蹈、声乐、绘画、手工的训练。钢琴弹得不熟还要加班加点练，舞蹈编的不连贯还要马不停蹄的修改，手工做的不够有创意还得不断的去完善，每周不仅有实习见习，还有汇报和周记，初入这个专业的时候甚至怀疑自己是不是上了个假的大学；除此之外，我们的课余生活也是丰富多彩忙碌不停的。每月至少一次的讲故事大赛，儿童歌舞大赛，专业作品展，课程汇报演出等等，最难的是起初的紧张怯场，到现在却锻炼得刀枪不入了。所以不论过程有多辛苦，得到的结果是我们成长了许多，也收获了许多。每个学校的学前教育设置都略有不同，但是大体上学习和生活经历都类似。
总之，可以说学前教育专业是一个既增长知识技能，锻炼个人能力又陶冶情操提升气质的就业前景好的专业，如果你是一个有爱心有耐心且爱孩子爱读书又知识丰富的人，那么，学前教育专业你值得拥有。
00后眼中的学前和父母辈的学前大相庭径。
蛋蛋后：
——男女比例失调：
众所周知：学前尼姑庵，机电和尚庙，万花丛中一点绿。学前教育专业男人比例严重失调。男女失调的一大后果就是学前教育的众多“花朵毕业生”蜂拥到各个幼儿园，导致行业内卷，就业内卷。那么一些大专毕业生甚至本科毕业生不得不改变自己的人生轨迹。
——思维固定：
社会对本专业的理解停留在“保姆”的角色上。
谈起幼师，人们更多的不是与人民教师联系起来，而是将一个“陪孩子唱歌玩游戏”的概念强加上去。在学校里面舞蹈、美术、手工、音乐、钢琴等专业的不断加强专业素质难道只是仅仅充当保姆角色吗？
——操心与忙碌：
“专业选的好，大学胜高考” 每一天不是在学习，就是在去学习的路上，课程多的根本停不下来。事务琐碎繁杂，薪资水平普遍不太高，不过也因职而异。
父母辈：
——就业好：
幼儿园教师工作环境较为简单，虽然工作内容细碎繁琐，工作强度较大，但是福利多，假期多，薪资不高不低，在全民重视早期教育和全面放开“二孩”政策下，
国家愈加重视学前教育的重要性，学前教育专业的学生越来越受欢迎，市场供不应求，就业机会真的很多很多！而且很好！
——心态好：
学前教育让人永葆一颗童心，乐观向上，越活越年轻。去幼儿园实习的机会多，接触小朋友的机会也多，透过孩子纯真美好的眼睛，可以更多感受到生活中发现不到的真善美。
梦想是注定孤独的旅行，一路上总少不了质疑和误解。
但是每个人都有各自不同的理解，我们却有着我们最执着的坚持，靠着努力上进的年轻心跳，珍惜一份与爱相伴的职业体验，是从脑海到心田里的滋润与温暖。
学前教育在每个人的眼里面都是独一无二的概念与意义，只需要我们秉承内心，一条路走到底就好啦！
我本人是学前教育专业的 。
其实大多数人看待学前教育这个专业还是存在着偏见的，通俗一点来说，认为就是带小孩子的。但是从专业来讲，学前教育并不仅仅是一句话能讲完的。每一行人干每行工作都有本行的行事模式，外行人往往不清楚内行的东西。下面对我如何看待学前教育专业来说说。
学前教育专业需要的专业技能知识掌握要全面促进幼儿身心健康发展，就读学前教育专业的课程就有包含五大领域：社会，语言，艺术，健康，科学。
幼儿教育学，钢琴基础，学前儿童社会活动设计课程，学前美术基础声乐基础，学前儿童卫生与保育， 学前舞蹈基础，学前儿童心理学，学前儿童美术教育活动，学前儿童健康教育活动，学前儿童科学教育活动，学前教育政策法规，奥尔夫音乐教学，学前儿童艺术教育活动，幼儿班级管理，儿童绘本与教学，学前儿童语言教育活动，儿歌伴奏，幼儿行为观察与指导…
学前教育专业学生的就业问题，随着三胎政策的开放，新生儿的诞生数量增多，新建起许多幼儿园，扩招人员。还有现在国家越来越重视幼儿的教育问题，重视人才的培养，有名声的幼儿园招聘幼师起码要有本科以上的学历，从事工作有寒暑假和双休。可以利用寒暑假再另去转做自己想做的事。
学前教育专业需要面对的是幼儿和家长，每天工作面对着幼儿，也许会比在外面面对成人要来得简单，但是呢，因为幼儿也有许多事情是要从小事做起注意到，以及面对幼儿要有耐心，理解幼儿是具有差异性的，教人要有技巧，因材施教。面对家长，教师要和家长处在平等的地位。与家长讨论交流，促进幼儿发展的科学育儿知识
