Question

针对这次疫情，大家是如何看待网课的？

Answer 1

网课是借着互联网发展而发展起来的一种新兴教育模式，是对传统教育模式的一种挑战。看似便利的背后，其实也并不能真正取代传统教育模式，实际上也隐藏着许多危机。曾经没有被人发现的问题，因为这次疫情通通都暴露了出来，值得我们认真思考。

做教育，最重要的就是教育的质量。传统教育模式能够延续几千年，其教育质量总是没话说的。大部分学生在课堂接受老师的教育，多多少少都会对知识有所吸收。但如今因为疫情在家，不得不上起了网课，可用说，网课的质量是赶不上传统教育模式的。甚至网课上完之后给人的感觉就是：我确确实实花了时间上课，但好像什么内容也没有学到。

这并不是老师教的不行，更大的原因在于网课这一模式本身。网课的教学质量很低是从普遍性上来讲的。虽然网课可以将老师的声音，上课的课件都传递给学生，但是学生却没有了线下上课的紧迫感。很多人都是快到上课的点了才慢慢从床上睁眼，点开网课，然后就把声音调小接着再睡。更有的学生一边玩着 游戏 ，一边听着网课，结果是 游戏 玩得提心吊胆，网课也没有听进去。

在相同的时间成本上，传统教育模式相比网课而言性价比就更高。一般的学生在传统的课堂上可以将老师所讲的50%—70%都吸收，但是网课却未必如此。网课最大的“便利”在于学生更可以肆无忌惮地做与课堂无关的事了。因此，花了同样的时间，传统课堂可能就只是听课，但网课可能还得包括睡觉、 游戏 、吃饭等等与课堂无关的事。

如果从内容上来说，传统课堂上一节课所讲的东西，放到网课可能得花更长的时间。上网课需要设备，需要网络保持通畅，这过程中可能又会有各种各样的意外。所以老师讲同样的内容，可能在网课上就得花更长的时间。对于学生而言也同样，因为网课上没有认真听的部分，课后还得再花更多的时间补回来。

三、网课的隐性问题

网课可以算得上是有一定条件的人才可以享用的教育模式。刚开始上网课初期，就有学生因为没有手机而跳楼自杀，也有学生为了上网课而走很远的路，在天寒地冻的山顶才有信号。虽说这是少部分人会遇到的情况，但对于这部分人的家庭来说，网课带来的并不是便利，而是噩梦的开始。

虽说现在在很大程度上教育已经很公平了，但 社会 中仍不乏隐形的教育歧视。对于现在不是很发达的地区来说，教育资源要相对发达地区而言少很多，信息通达度也低很多。或许别的省市都已经上了很久网课了，他们才刚刚起步，琢磨着应该怎么使用软件，应该怎么保证每一位同学都能跟上节奏。

总的来说，我个人认为网课是弊大于利的。它确实是在某些程度上为上课提供了便利，但在另一方面它更考验人的自主性。在大多10多岁的孩子那里，自主性其实并不是特别强的，它更为孩子的贪婪找到了一个很好的借口。况且学习本就是一方面在输入，另一方面又要输出的过程，上网课对于大多数人来说是被动的输入而很少有输出的部分。因此不管是对于学生本人还是对于老师来说都是很难清楚知道到底学到什么程度。另一方面，网课所带来的一些 社会 问题也确确实实是存在的。如果无法平衡好这些问题，那么网课还是要慎重选择。

总的来看还行，但山区农村网速不好，有一定的影响！！！

正好家里有个一年级“小神兽”在上网课，谈谈体会。

首先可以肯定的是网课跟在学校上课是完全没法比的，网课效果大打折扣。在学校上课，小神兽们开小差，老师一眼就能发现就纠正，但是在家上网课，神兽有没有听课，有没有走神压根就没人知道。

第二点，课堂上的互动更生动，网课虽然也能互动，但是很多时候小神兽们不会操作，不会抢答，尤其在操作不顺畅的时候不知道怎么解决。

第三点，网课有很多活动，比如签到，抢答，举手，连麦之类的操作极大地分散了神兽们的注意力，很多时候他们的注意力在过程操作上，而不会放在课程掌握程度和结果上。

第四点，网课上老师兼顾不到所有神兽们的实际情况，只有部分活跃的能被兼顾到，在有限的网课课堂上，很多小神兽们都是迷迷瞪瞪的。

第五点，网课音频可能因为网络问题，软件问题等导致声音卡顿，断断续续，听不清楚，视频卡顿，花屏等各种突发情况。

因为这次疫情，小朋友被迫在家上网课，对家长和孩子来说都是一个新的事物。对于一些自觉的孩子来说，家长比较省心，网课对他们来说是一个提升的辅助渠道。但对于那些平时自知道力差的孩子，那绝对是家长的恶魔