Question

上小学的心情

Answer 1

本周活动开展之前，孩子们参观了青岛实验学校，了解了学校与幼儿园的不同，走进课堂亲身体验了小学生上课的场景，还将自己的疑问与哥哥姐姐进行了交流：“你们一节课都上多长时间呀？”“老师会布置作业吗？”“一天上几节课呀？”等等。在了解到这些信息之后，相信孩子们对小学生活更加的明了，内心也会产生不一样的感受。为了了解孩子们对上小学的内心感受与情绪，更好的进行幼小衔接，我们引导孩子们将自己的即将上小学的心情通过绘画的方式表现出来。

师：“在参观、了解小学之后你们的心情怎么样？”小朋友们几乎都说“开心！”，这个时候孩子们可能知识停留在问题的表面，并没有进行深入的思考，于是我又追问：“你为什么开心？那些事情让你觉得开心？”孩子们你一言我一语的说，“我觉得我可以交到很多的好朋友”，“可以学习到更多的知识，我很期待”“学校里面有很多的书，我可以阅读更多的书”“小学很大，有许多我没有见多的东西......”但是肯定有的孩子内心还是有焦虑、有担心的，于是我又追问：“那有没有小朋友担心上小学呀？你都会担心一些什么事情？”这时候有的小朋友就在思考了。接下来墨涵说：“老师我担心我的作业写不完，因为我姐姐晚上在家里写作业就写不完。”东阳又说：“老师我担心上英语课的时候我听不懂。”（我们参观那天就听了一节英语课）有的小朋友也有交往上的担心，担心自己交不到新的朋友，也有的小朋友还担心自己做的不好会被老师批评，担心上课听不懂......

在了解了孩子们的担心之后就要帮助孩子们解决这些担心，师：“老师很理解你们的担心，小学的确和幼儿园有很多不一样，也有更多的要求，其实只要我们现在养成良好的习惯、作息这些担心都是可以克服的。有没有小朋友知道该怎样克服这些问题？我们从现在开始应该怎样做？”小朋友们开始献言献策“老师我们上课的时候要专心听课”“写字的时候要认真”“写字姿势要正确......”“自己的物品要整理好”然后引导孩子们将怎样做也通过绘画的方式表现了出来。

通过这样一种方式孩子将自己内心关于上小学的想法抒发出来，缓解了他们的压力，引导他们更好的为上小学做准备。我该如何做很多都是老师平时对他们的要求，我们要做的就是引导他们养成习惯，并坚持下去。除了平时一日生活中老师提醒，还可以引导他们在活动区中利用多种形式表现小学的趣事，怎样为上小学做准备，我们需要做什么。在小课堂中让孩子体验模拟上课的情境，“小老师”在上课中对“学生提要求”。让孩子们懂得如何为上小学做准备，让他们对上小学不在那么焦虑。