小学素质报告单图片如下:
素质报告单的重要意义:应试环节:在以大纲教学为基准的教学中,优秀孩子的知识储备相差无几,孩子的差异就表现在在日常的行为习惯以及素质教育方面,而要呈现出这种应试外的差异,目前只能以孩子的素质报告单呈现(不包含孩子校内外获得的一些认可及荣誉表彰)。
家庭教育:家庭教育也是孩子教育过程中最为关键的一个环节,而孩子就读名校后,家庭教育一定需要能够与学校理念接轨,积极配合学校,孩子完成学业,恰巧小学阶段又是将家庭教育显露的淋漓尽致的阶段,而这种呈现相对“面试”考官来讲,只能从孩子的素质报告单重快速判定(不包含在面试过程中面试提问)
政策导向:依照目前教育政策导向,以成绩论英雄的时代将一去不复返,80,90后年轻家长对于孩子的教育理念也在悄然变化,学校对于优秀学生的选择标准也发生了很大变化,名校推崇的素质教育也在一步一步落实,且给予学生多元化的发展,从长远来看,在各方面均衡发展的孩子才是未来社会备受青睐的“娇子”,素质报告单不单单是一份报告,而承接的是一种理念与方向。
孩子自身:达芬奇,牛顿,爱迪生,居里夫人,齐白石,鲁迅,齐达内,乔丹.......等等,不在同一个时代,不在同一个行业,但都是一些大师级人物,教育是服务于人类本体的,社会需要多元化,而要支撑这种多元化的社会,需要有多元化的教育,素质教育会成为一个漏斗,是对不同特点的孩子进行分流,以满足目前的各类需求,因此素质教育实则为家长,孩子找到适合孩子自己未来的方向。