仿照三年级爱什么颜色写作文
1. 三年级语文《爱什么颜色》仿写橙色
一、导入 1、（书写“碧绿、火红、蔚蓝”于黑板左上角）知道老师为什么要写这几个词吗？因为我们第一单元的主题为“色彩”。
请同学们听老师背诵一首诗。（放音乐） 学生活动：听，形成对课文的初步印象。
目的：以老师有感情地朗读整体感知课文，激发学生自读的兴趣，并首次开启学生想象的大门。 2、怎么样？这首诗给你留下了哪些印象？ 目的：引出课题 二、朗读（正确流利） 1、学生活动：默读，边读边查字典解决生字。
2、学生活动：自愿为同学们朗读这首诗。选取读得最好的同学领读。
（老师注意纠正生字的读音） 目的：在读中识字，在读中初步感受诗歌透过色彩所要表达的思想感情。 三、出示第一小节 目的：重点指导第一小节的学习，为自学做准备 1、老师引读：我爱~的颜色，因为~~，我~~，连我的~也是~的。
学生活动：边读边想象诗歌出现的画面 目的：通过引读，揭示诗歌的框架，为仿写做准备。 2、读了这一小节你认为作者在诗歌中蕴涵了怎样的思想感情？（爱家乡） 3、有感情朗读这一小节（配乐） 四、自学第二三小节 学生活动：合作学习。
各小组长可依照“边读边想象——体会思想感情”的步骤带领小组成员合作学习，当然也可以用自身喜欢的方式学习。 学生活动：选取自身喜欢的小节有感情朗读，并说说你为什么这样读。
目的：这是自学的反馈，看学生是否理解了诗中包括的思想感情。 五、朗读（有感情） 师生一起有感情地朗读。
目的：再回到整体，品味全文。 六、仿写 同学们，想不想知道老师喜欢什么颜色？“我爱洁白的颜色，因为粉笔是白色的，教室的墙壁是白色的，我爱我的每一位学生，他们的校服上衣也是白色的。”
目的：老师做仿写示范，引导学生抓住身边的事物写出有意义的诗句。 同学们都喜欢什么颜色？为什么喜欢？ 学生活动：讨论（老师引导学生说出美好的、高雅的事物） 目的：充沛想象，充沛说，在充沛说的基础上再去写。
那么大家能不能结合刚才大家讨论的，仿照课文也来写一段小诗？ 学生活动：独立考虑，起草。 学生活动：读自身写的诗，互相评判。
（褒扬好的创意） 七、结束语 同学们，让我们把生活涂上碧绿的颜色，把我们的爱涂上火红的颜色，把我们的理想涂上蔚蓝的颜色，愿每一位同学都有自身的理想，热爱自身的生活。
2. 三年级语文《爱什么颜色》仿写橙色
一、导入 1、（书写“碧绿、火红、蔚蓝”于黑板左上角）知道老师为什么要写这几个词吗？因为我们第一单元的主题为“色彩”。
请同学们听老师背诵一首诗。（放音乐） 学生活动：听，形成对课文的初步印象。
目的：以老师有感情地朗读整体感知课文，激发学生自读的兴趣，并首次开启学生想象的大门。 2、怎么样？这首诗给你留下了哪些印象？ 目的：引出课题 二、朗读（正确流利） 1、学生活动：默读，边读边查字典解决生字。
2、学生活动：自愿为同学们朗读这首诗。选取读得最好的同学领读。
（老师注意纠正生字的读音） 目的：在读中识字，在读中初步感受诗歌透过色彩所要表达的思想感情。 三、出示第一小节 目的：重点指导第一小节的学习，为自学做准备 1、老师引读：我爱~的颜色，因为~~，我~~，连我的~也是~的。
学生活动：边读边想象诗歌出现的画面 目的：通过引读，揭示诗歌的框架，为仿写做准备。 2、读了这一小节你认为作者在诗歌中蕴涵了怎样的思想感情？（爱家乡） 3、有感情朗读这一小节（配乐） 四、自学第二三小节 学生活动：合作学习。
各小组长可依照“边读边想象——体会思想感情”的步骤带领小组成员合作学习，当然也可以用自身喜欢的方式学习。 学生活动：选取自身喜欢的小节有感情朗读，并说说你为什么这样读。
目的：这是自学的反馈，看学生是否理解了诗中包括的思想感情。 五、朗读（有感情） 师生一起有感情地朗读。
目的：再回到整体，品味全文。 六、仿写 同学们，想不想知道老师喜欢什么颜色？“我爱洁白的颜色，因为粉笔是白色的，教室的墙壁是白色的，我爱我的每一位学生，他们的校服上衣也是白色的。”
目的：老师做仿写示范，引导学生抓住身边的事物写出有意义的诗句。 同学们都喜欢什么颜色？为什么喜欢？ 学生活动：讨论（老师引导学生说出美好的、高雅的事物） 目的：充沛想象，充沛说，在充沛说的基础上再去写。
那么大家能不能结合刚才大家讨论的，仿照课文也来写一段小诗？ 学生活动：独立考虑，起草。 学生活动：读自身写的诗，互相评判。
（褒扬好的创意） 七、结束语 同学们，让我们把生活涂上碧绿的颜色，把我们的爱涂上火红的颜色，把我们的理想涂上蔚蓝的颜色，愿每一位同学都有自身的理想，热爱自身的生活。
3. 爱什么颜色三年级作文
哥哥说，他爱火红的颜色因为—— 夏天来了，太阳是火红的 瞧，他骑的山地车，穿的冲锋衣， 头盔都是火红的颜色。
姐姐说，她爱银白的颜色 因为—— 冬天来了，银花飞舞，大地一片白。 瞧，她穿着白羽绒服，带的手套，帽子 都是纯净洁白的颜色 弟弟说，他爱蔚蓝的颜色， 因为—— 秋天来了，天空蔚蓝而高远， 瞧，他穿着蓝色的牛仔裤 他还说他的梦也是蓝色的。
你要问我喜欢颜色， 我骄傲地大声告诉你 我爱四季永不退色的橘黄色 因为—— 环卫工人来了。 瞧，他们迎着刺骨的寒风 顶着似火的骄阳， 冒着风雨 大路小路休闲场所 橘黄色的身影在移动 身后留下的是 干净的路面舒适的场所 我大声呼喊让我们 都爱橘黄色吧！ 有了这橘黄色的身影 我们才有了优美的环境 都爱橘黄色吧！ 这是我们对环卫工人 献上的崇高敬意。
4. 小学三年级作文《我爱什么颜色》
我爱什么颜色
哥哥说，他爱火红的颜色
因为——
夏天来了，太阳是火红的
瞧，他骑的山地车，穿的冲锋衣，
头盔都是火红的颜色.
姐姐说，她爱银白的颜色
因为——
冬天来了，银花飞舞，大地一片白.
瞧，她穿着白羽绒服，带的手套，帽子
都是纯净洁白的颜色
弟弟说，他爱蔚蓝的颜色，
因为——
秋天来了，天空蔚蓝而高远，
瞧，他穿着蓝色的牛仔裤
他还说他的梦也是蓝色的.
你要问我喜欢颜色，
我骄傲地大声告诉你
我爱四季永不退色的橘黄色
因为——
环卫工人来了.
瞧，他们迎着刺骨的寒风
顶着似火的骄阳，
冒着风雨
大路小路休闲场所
橘黄色的身影在移动
身后留下的是
干净的路面舒适的场所
我大声呼喊让我们
都爱橘黄色吧！
有了这橘黄色的身影
我们才有了优美的环境
都爱橘黄色吧！
这是我们对环卫工人
献上的崇高敬意
5. 仿写课文爱什么颜色
我爱火红的颜色，因为——我们的热情是火红的，我们的爱心是火红的。
我要为祖国做贡献，让祖国妈妈的脸，也是火红的。（余元）我爱金黄的颜色，因为——耀眼的太阳是金黄的，秋天的稻谷是金黄的。
将来我要当一名考古学家，穿越困难，取得宝藏，我获得的那枚奖牌，也将是金黄的。（奇霖）我爱火红的颜色，因为——鲜血是火红的，爱心是火红的。
我要当一位战士，打败敌人，保护人民，我穿的那身威武的战装，也将是火红的。（浩钧）我爱绿绿的颜色，因为——大树是绿色的，青草地是绿色的。
将来我要当一名环保卫士，保护资源，去除污染，那时的地球也将是一片生机勃勃的绿。（汉铭）我爱红红的颜色，因为——红领巾是红红的，国旗是红红的。
将来我要当一名红十字人员，帮助难民，送运物资，我穿的那身令人感激的红十字衣，也将是红红的。（云涛）我爱白白的颜色，因为——白云是白色的，银河是白色的。
将来我要当一名空中小姐，为乘客们服务。那架飞机，也将是白色的。
（。
