被误解的心理描写作文
1. 求一篇描写被误解时的心理描写
对于一个普通人来说，平静可能只是意味着深沉、坚强，人这么重感情的动物，怎么会可能真正平静，那些所谓出尘之士多半是在逃避而已。
呵呵！离题了。
说回来。
对待感情你能快刀斩乱麻，可能你内心真的不是很看重这份感情，因为面对死去的同学，你却这么在乎，当然还有一种可能，哀莫大于心死，他对你的打击太大，你无意识的开始封闭这方面的感觉，这也有可能。
建议换个环境试试吧，如果有条件，换个舒适点的、节奏慢的地方，过些简单朴素的生活。
什么都舒坦了，问题就会来了，试想吃不饱、穿不暖的人会想些什么，好象有些夸张了，只是比喻一下，因为你太多的注意力花在这上面。
2. 被朋友误会的心里描写100字
人人都有被误解的时候，我也不例外。今天，我就来讲一件让我记忆深刻的事。
清晰地记得那是星期六的下午，我去楼下朋友刘原家玩。一开始，她对我很热情，拿来了苹果和瓜子请我吃，还倒了杯水给我喝；接着，我们玩起了跳棋，一会儿我就赢了两局，刘原很不服气，可事实就是这样。
过了一小时左右，我们玩得正起劲，突然传来“咚咚”的敲门声，开门一看，原来是刘原的妹妹从姑妈家回来了。在刘原去拿饼干时，她的妹妹没有经过同意，拿走并吃掉原本只有三块的巧克力中的一块，就蹦蹦跳跳地出去玩了。要知道，刘原是最爱吃巧克力的，她手中捧着几袋王子饼干走过来，发现椅子上的三块巧克力少了一块，当时只有我一个人在场，就以为是我偷吃了，对我说：“你干什么不经过我同意就吃巧克力了，哼，下次不和你玩了！”我正想解释，刘原就大声对我说：“不用解释了，我也不想听，走开！”我听了也很生气，就回敬了她一句：“走就走，谁怕谁？你以为我怕你呀，走着瞧吧！”说完，我就扬长而去，一次游戏就这样不欢而散了。回家后，委屈的泪水像断线的珠子，滴滴嗒嗒地从我的眼睛里落下来，心里一点儿也不想原谅刘原。我擦干泪水，闷闷不乐地看书去了。
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、父爱就像一碗香喷喷的面，需要你慢慢回味；父爱就像一杯热乎乎的咖啡，需要你细细品尝。
但父爱有时候又是容易误解的。 小时候，我很怕父亲。
他就像凶神恶煞，让我一见到他就慌忙避开。因为他说话时总是绷着一张脸，使我当面对他时，总感到有一阵寒气迎面袭来，把原本要说的话又重新咽回去。
在记忆的港湾里，有这样一件事，使我记忆犹新。我从小就喜欢练字，有时代表学校到区里比赛，也拿过很多名次。
有一次，已经接近期中考试了，学校却要我去参加比赛，并且规定每天要在学校里练习一个小时，我答应了。从此，父亲每天推迟一个小时来接我。
很快就到期中考试了，我怀着忐忑不安的心情参加考试。由于最近一段时间忙于比赛，忽视了学习；所以，我的成绩下降了很多——由班上第一名下降到第十几名。
我拿着那份沉甸甸的试卷交给爸爸，父亲毫不留情地训斥了我。我感到万分委屈，却不敢为自己解脱。
因此，我对父亲萌生了强烈的敌意，从此不再搭理爸爸。 在父亲的严格要求下我的学习态度比以前认真多了。
在同学沉溺于动漫书时候，我在读着古文、背着古诗；在同学外出逛街的时候，我在思考着数学难题；在启明星掠过东方地平线的时候，我已经对着晨曦在背着英语单词；在许多同学沉醉在梦乡中呼呼大睡的时候，我还在父亲的陪伴下，做者预复习工作……是父亲，让我从一个幼稚的小女孩，长成了一个懂事的的中学生；是父亲，让我冲入年级前三名，重新获得自信，获得成功。即使他依然严肃，依然不顾原因地批评我，我也能在不经意间感受他那深沉的爱意。
即便是丹青高手，也无法勾勒父亲那深远的见识； 即便是文学泰斗，也无法描绘出父亲那良苦的用心；即便是海纳百川，也无法包罗尽你那无限的关爱…… 被误解的父爱啊，你更耐人回味……。
4. 关于被误解的作文
[关于被误解的作文]可我也只能默默忍受，关于被误解的作文。
还记得那是一个天气晴朗的日子，我唱着愉快的歌儿走在上学的路上。来到学校，我拿出课本就读起书来，可不一会儿预备铃就响了。
我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌说说笑笑，玩得正高兴。于是，我便走上讲台，拿起板擦擦起黑板来。
当我刚擦完黑板时，老师就来了。老师看看我，又看了看同学们，对我说了一声：静琪同学，现在快上课了，不便和你交谈，你下课后，到我的办公室来一趟。
我听了心里美滋滋的，以为老师是要表扬我懂事，热爱集体。整节课上，我都全神贯注地听老师讲课，盼望着快点下课，好到老师的办公室去受她的表扬。
终于，一节课过去了，我忙忙跑到老师的办公室去。我走进老师的办公室，老师连正眼都没望我，只是生气地说：静琪同学，我本以为你是一个品学兼优的学生，没想到你居然到上课才擦黑板，身为班长的你做出这样的事成何体统？你试想，要是同学都像你一样，那咱班又成什么样了？我刚开口想向老师说明情况。
可老师却说：你不用解释了，今天晚上的作业你加一倍，现在可以回教室了。我生气极了，大声地对老师说：你凭什么叫我多做作业，我又不是今天的值日生！老师愣了一下，忙说：不是又怎样？你是班干部，帮助同学也是应该，再说，你刚才还顶撞我，作业是一定得加倍的，快回教室去！我难过极了，跑回教室痛哭起来。
老师也走了过来，说：不要哭，不然会影响其他同学的！我只好忍住了。回到家里，我把这件事写进了日记里，并在结尾写了这样一段话：亲爱的老师，您为何要这样对待爱您敬您的学生呀？虽然我的语文成绩不是很好，但是我会努力的，请你原谅我的无理，也请您给您的每一位学生多一点希望吧！有一则谜语：谜面是：顺着念好听，倒着念要命。
谜底是：故事，当然也可以说是事故。今天老师给我们讲了一个由于误会而造成的一次重大的车祸的故事。
故事中的一个货车司机好意提醒另一位司机前面有猪，但那位司机却以为他在骂他，反而以骂声回击了那个好心的货车司机，所以造成了一次惨不忍睹的车祸，这让我又想到另一个似笑话又令人深思的的故事。一天，一位女子，坐上了出租车，手里拿着一部新买的相机，随手放在了车上的空座上。
不一会儿，到站了，那女子急匆匆地下了车，却不想自己的相机被落在了车上，司机发现后立即摇下车窗，斜着身子，对她喊：你相机，你相机！可那女子却听成了你像鸡，你像鸡！她心想：这不是骂我呢吗？于是勃然大怒，对那个司机喊道：你才像鸡呢！便头也不回的走了，那司机便摇了摇头，没有再追问下去。那位女子走了一会儿，一摸兜子，忽然发现相机不见了，这才明白自己的相机落在了刚才的出租车上了。
于是疯了一般，转过身去，开始追她刚才坐过的出租车，嘴里还一直喊着：我相机，我相机！我想说，人们之间如果有猜疑，故事就会变成事故；如果没有猜疑，事故就能变成故事。所以缩短心灵的距离，真的很重要呢！教师评语：作者通过老师提供的材料，联想到自己知道的一则内涵相同的故事，并表达了自己的独特的观点，充分说明了在孩子眼中和心中，社会公德却是有着另一种解读，呼唤社会公德，呼唤人们之间的相互理解，这是一种多么美好的期望，相信也是我们每一个人的期望，小作者的心声代表着大家的心声！2 偷来的谢谢今天，大大的太阳早已探出了头，天空的白云呈现出各种各样的形状，有的成了棒棒糖，有的成了奔跑的大马，还有的像起飞的火箭，作文素材《关于被误解的作文》。
蝴蝶和蜜蜂早就出来工作了，花儿和草儿也在悄悄地对话！多好的美景，但我的心里却有一丝紧张，我要从储蓄罐里偷五毛钱，因为妈妈从来不让我动小猪储蓄罐，就更不会让我拿钱了，可是如果我再有五角钱，加上我的手中的五毛钱正好是一元，就可以买我梦寐以求的小猫笔了！中午，妈妈睡着了，我蹑手蹑脚地从储蓄罐里拿了五毛钱，我的心怦怦直跳，既害怕又感到快乐，因为我害怕妈妈发现我偷着拿钱，可又一想马上就可以买到我想要的小猫笔了，那咱害怕就淡了！下午一上学，我就去文具店买笔，没想到当我掏钱的时候，兜里只剩下五毛钱了，那五毛钱竟然丢了！小猫笔买不成了，我就买了五角钱的泡泡糖。这时后面传来了一阵清脆的声音：你的五毛钱！我回头一看，原来是一个小女孩，长着水灵灵的大眼睛，衣服却破破烂烂的。
我拿过来五毛钱，感激地说：谢谢你！小妹妹！我不好的心情又变得快乐起来，因为我那来之不易的五角钱失而复得了！这时放学了，怀着愉快的心情，我走出校门，忽然看见校门口有一个可怜的老爷爷在讨钱，我想给不给这个老爷爷钱呢？这时我心里开始打架了！自私魔鬼说：不给他钱！这钱可是我费了好大的劲才拿出来的！爱心天使却说：你是个善良的孩子，不会吝啬手里的钱的，你的钱会给老人很大的帮助的！于是，天使战胜了魔鬼，我想：小女孩都那么有爱心，我为什么没有爱心呢？我便很麻利地从口袋里拿出小女孩还给我的五毛钱放进了老爷爷的小盒里，接着，一声苍老的谢谢便传入我的耳朵里，我偷偷地笑。
5. 作文：【其实你不懂】写一件被人误会的事
你被人误解过吗？你知道那种感受吗？一定没吧？可我，却被我所敬爱的老师误解，那种感觉真不好.可我也只能默默忍受.还记得那是一个天气晴朗的日子，我唱着愉快的歌儿走在上学的路上.来到学校，我拿出课本就读起书来，可不一会儿预备铃就响了.我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌说说笑笑，玩得正高兴.于是，我便走上讲台，拿起板擦擦起黑板来.当我刚擦完黑板时，老师就来了.老师看看我，又看了看同学们，对我说了一声：“静琪同学，现在快上课了，不便和你交谈，你下课后，到我的办公室来一趟.”我听了心里美滋滋的，以为老师是要表扬我懂事，热爱集体.整节课上，我都全神贯注地听老师讲课，盼望着快点下课，好到老师的办公室去受她的表扬.终于，一节课过去了，我急忙忙跑到老师的办公室去.我走进老师的办公室，老师连正眼都没望我，只是生气地说：“静琪同学，我本以为你是一个品学兼优的学生，没想到你居然到上课才擦黑板，身为班长的你做出这样的事成何体统？你试想，要是同学都像你一样，那咱班又成什么样了？”我刚开口想向老师说明情况.可老师却说：“你不用解释了，今天晚上的作业你加一倍，现在可以回教室了.”我生气极了，大声地对老师说：“你凭什么叫我多做作业，我又不是今天的值日生！”老师愣了一下，忙说：“不是又怎样？你是班干部，帮助同学也是应该，再说，你刚才还顶撞我，作业是一定得加倍的，快回教室去！”我难过极了，跑回教室痛哭起来.老师也走了过来，说：“不要哭，不然会影响其他同学的！”我只好忍住了.回到家里，我把这件事写进了日记里，并在结尾写了这样一段话：“亲爱的老师，您为何要这样对待爱您敬您的学生呀？虽然我的语文成绩不是很好，但是我会努力的，请你原谅我的无理，也请您给您的每一位学生多一点希望吧！”。
6. 习作：误会
无巧不成书，许多事就是那么巧，阴差阳错产生了误会。
一个星期四的下午，我走在路上。 走着，走着，走到一个拐弯处时，我看见一个大学生的口袋中掉出了一张五元钱的纸百币，他却丝毫没有觉察，无动于衷地继续向前走着。我见了，马上跑上前去，把钱捡起来，准备上前还给他。这时，那位大学生正摸着口袋，眉头开始皱了起度来，好像已经发觉自己丢了五元钱。我拿着钱刚走到他身边，想对他说时，他一把夺过我手中的专那张五元纸币，愤怒地说：“你这个小女孩，这么小就学会偷钱了！你父母怎么教你的？如果下次再让我见到你偷钱，我抓你去见你学校的校长……”我低着头，小声地辩解着：“我……我没……没偷……”“你还没偷？这可是我亲眼看见的，你还狡辩……”我就这样低着头让他一直骂了个狗血淋头。 回家属时，我委屈地哭了，心想：为什么人与人之间不能互相信任呢？
