Question

自闭症儿童治疗方法——教育训练

Answer 1

上一篇我们简单介绍了儿童孤独症的一些临床表现，今天我们介绍一下，孤独症儿童治疗中比较重要的方法——教育训练。

教育训练的目的是教会患儿掌握最基本的生活技能、自理生活能力和与人交往的能力。

第一、是否对患儿有爱心、耐心和热心。

能与患儿交往，使他(她)对训练者和训练内容感兴趣,双方有相互沟通非常重要;尤其在早期阶段，把患儿交于“保姆”、“阿姨”是不负责任的表现,起不到治疗作用。

第二、把要学习的技能分成若干个细小步骤来完成，而不是一下子就全部教给他们。

譬如，教患儿正确使用筷子，先把自己拿筷子的姿势展示给他;让他从数只筷子中拣出两只并粗细端对齐;用手握住他的手保持在正确握拿状态;反复进行直到他自己掌握握拿技术。

孤独症患儿很容易因失败而烦躁或放弃学习，所以，在训练中要边教边做边鼓励。

第三、训练时要动作-言语-奖励有机结合起来，实际上是行为治疗中的“阳性强化法”。

在教他们做某技能时，要不断讲解每一步骤和意义，当完成时便给予患儿适当的物质奖励(多为孩子喜欢的食品或玩具)，结果可以增加孩子对训练的兴趣和减少不愉快情绪的发生。

第四、在教育训练过程中,切忌操之过急,要有恒心，不可期望孩子在短时间内就能掌握一种技能。

例如，“上厕所”对正常发育的儿童可能在很短时间内便学会了蹲马桶、擦屁股、拉水箱、洗手等一系列动作，并理解每一步的意义，但对孤独症患儿可能要半年、一年乃至更长的时间去掌握和运用。

一般来说，孤独症儿童的治疗效果及预后好坏与发现疾病苗头、疾病严重程度、是否训练等多种因素有关。

如果父母能有恒心、能正确鼓励、坚持教育训练、积极治疗，对于孤独症儿童将来融入 社会 中作用非常大！