人物描写作文教学设计PPT
1. 作文人物的外貌描写教案
人物的外貌描写教案
写出人物的特征
江苏省淮阴中学
邢瑛
教学目标：
1
、学会观察人物的外貌特征；
2
、学习人物外貌描写的方法。
教学重点：
抓住特征描写人物
教学难点
：外貌特征中对人物性格及心理的体现
教学设想：
重视学习的过程，注重知识的迁移，适时引申，让学生在
欢快、
轻松的氛围中学会写作，
在练习写作的过程中培养
学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。
教学安排：
两课时完成
一、
导入：
导入语设计：
一个小孩子，在他（她）很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生
人去抱他，小孩子可能会哭，他的妈妈一伸手，小婴儿就破啼为笑，
才几个月的小孩子就可以很准确地辨认出妈妈。
小婴儿如何能准确地
认出妈妈呢？
一对双胞胎，
他们长得很像，
别人常常会搞错，
而他们的妈妈却
从来也不会发生这类错误，你知道这是为什么？
假如与爸爸或妈妈一同上街，
你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼
就可以认出你的父母。你说，这又是为什么呢？
教学设想：
可提一至两名学生回答，
会有学生回答他们关系密切
2. 作文人物的外貌描写教案
人物的外貌描写教案
写出人物的特征
江苏省淮阴中学
邢瑛
教学目标：
1
、学会观察人物的外貌特征；
2
、学习人物外貌描写的方法。
教学重点：
抓住特征描写人物
教学难点
：外貌特征中对人物性格及心理的体现
教学设想：
重视学习的过程，注重知识的迁移，适时引申，让学生在
欢快、
轻松的氛围中学会写作，
在练习写作的过程中培养
学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。
教学安排：
两课时完成
一、
导入：
导入语设计：
一个小孩子，在他（她）很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生
人去抱他，小孩子可能会哭，他的妈妈一伸手，小婴儿就破啼为笑，
才几个月的小孩子就可以很准确地辨认出妈妈。
小婴儿如何能准确地
认出妈妈呢？
一对双胞胎，
他们长得很像，
别人常常会搞错，
而他们的妈妈却
从来也不会发生这类错误，你知道这是为什么？
假如与爸爸或妈妈一同上街，
你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼
就可以认出你的父母。你说，这又是为什么呢？
教学设想：
可提一至两名学生回答，
会有学生回答他们关系密切
3. 谁有较好的写人物的作文
新高一（下）作文教案：写出人物的个性.doc。
一（下）作文教案：写出人物的个性教学目标：指导学生选择能够表现人物性格的典型事例；指导学生用细节表现人物的个性。
教学重难点：指导学生选择能够表 。教案，高一。
一（下）作文教案：写出人物的个性教学目标：指导学生选择能够表现人物性格的典型事例；指导学生用细节表现人物的个性。
教学重难点：指导学生选择能够表 。初中语文作文指导--抓细节，写人物。
滴水能折射太阳的光辉 一个细节能刻画人物传神 * 抓 细 节 写 人 物 初中语文作文指导 他是谁？为什么你这样认为？ 他们是什么关系？为什么你这样认为？ 细 。
初中语文作文指导，小学语文作文指导。
滴水能折射太阳的光辉 一个细节能刻画人物传神 * 抓 细 节 写 人 物 初中语文作文指导 他是谁？为什么你这样认为？ 他们是什么关系？为什么你这样认为？ 细 。《人物素描》作文教学设计.doc。
师：你抓住了老师的什么特征？你主要描写了老师的什么？（板书）指名请几个学生回答。
小结：谢谢同学们把老师写得这么优秀。那么除了以上各方面之外人物素描教学视频，人物素描我们还可描 。
高考语文人物传记、人物评介、人物评论作文评讲课件。
授课人：戴伟 泰兴市第三高级中学 理论点击： 一、人物传记、人物评介、人物评论三者不同点： 人物传记 客观地记述人物的生平、事件、思想；一 般 。人物传记作文，人物传记 英语作文。
授课人：戴伟 泰兴市第三高级中学 理论点击： 一、人物传记、人物评介、人物评论三者不同点： 人物传记 客观地记述人物的生平、事件、思想；一 般 。
作文教案：写人物的简单经历.doc作文教案：写人物的简单经历.doc教案，作文作文教案：写人物的简单经历.doc【2009年中考语文作文指导课件】作文训练（人物外貌描写）江洲中学 文继明。
貌描写 也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等）进行描写外貌描写作文，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，外貌描写的作文加深读者对人物的 。
（通用）2006年作文备考材料_感动中国人物专题。
动中国人物专题2004年十大感动中国人物及颁奖词1、中国女排（2004年奥运会集体冠军）颁奖辞：曾经沸腾了一代国人的热血感动中国作文，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，感动中国的作文也在中国人心里留下长达20年的期待。2004年 。
人物描写训练（片断作文）.doc。
6(3)班优秀作文选人物描写训练（片断作文）我顺着手指的方向望去人物描写作文，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，只见他斜坐那张椅子上，眼睛眯成了一条缝，上下鄂好像中了魔法一样不停地做着上下运动，人物描写的作文一个 。初中语文作文课件--人物描写.ppt。
* 我看见他戴着黑布小帽初中人物描写作文，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，只见他斜坐那张椅子上，眼睛眯成了一条缝，上下鄂好像中了魔法一样不停地做着上下运动，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那月台，人物描写ppt就不容易了。他 。
作文训练写出人物个性。
* 写作训练 写出人物的个性 1、平面人物的选材 平面人物的选材写出人物的个性，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，只见他斜坐那张椅子上，眼睛眯成了一条缝，上下鄂好像中了魔法一样不停地做着上下运动，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那月台，就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质，写出人物的个性ppt其他与所选取的性格特征不吻合的一 。
详见：。
4. 如何写好写人作文.ppt
【怎样写好写人作文】我们身边生活着形形 *** 的人：熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢？一、精选事例，以事写人写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。
比如，《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而，写人的文章应以写事为主，事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。
选择事例时应做到以下两点：1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”，从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。
许多深刻的立意都体现在一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。2. 选择的事例要精。
能突出人物性格特点的事例一般比较多，我们可不能一写就是十件八件，一定要注意筛选，求精不求多，应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。二、抓住细节，写出特点每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色，写人的文章一定要写出人物的特点来。
人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。1. 人物的外貌描写。
每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写，是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到“以貌传神”的效果。
2. 人物的语言描写。“言为心声”，一个人的语言表达是其性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，能“使读者由说话看出人来”。
所以，写人一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份，老人有老人的语言，小孩有小孩的语言，不同的人说话的语气也不同。
另外，人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。3. 人物的动作描写。
动作描写对刻画人物性格，表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，这样才能使人物立起来，才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界，表达人物的思想感情，使人物形象特色鲜明。
人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式，也可以通过与语言、动作相结合的方法，共同透视人物内心深处的秘密。
5. 如何刻画人物性格作文指导教学设计
【如何刻画人物个性】要写好人物，一定要注意以下几个方面：（1）抓事典型事例，突出人物性格。
人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反映一个人的品质。
有时，恰恰是一些平凡小事，才更能让人信服。（2）通过言行描写，体现人物个性。
常言道：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。
另外，需要注意的是，你所写的人物语言，一定要符合人物身份，不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。另外，行为也是体现人物性格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。
描写人的行为，一定要仔细观察，用词准确。（3）刻画心理活动，达到表里如一。
在描写人物时，对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确，才能表里如一地刻画人物。
（4）写人物抓特点，切勿千人一面。我们知道，世界上这么多人，但我们依然能准确地区分出每个个体，这就说明人和人之间还是存在差异的。
我们在写人时要准确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。抓住个性，写人才不会出现千人一面的情况。
6. 怎样写好写人的作文.ppt2
一、精选事例，以事写人 \r\n 写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。
比如，《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而，写人的文章应以写事为主，事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。
选择事例时应做到以下两点： \r\n 1. 选择的事例要小。\\“一粒沙里看世界”，从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。
许多深刻的立意都体现在一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。 \r\n 2. 选择的事例要精。
能突出人物性格特点的事例一般比较多，我们可不能一写就是十件八件，一定要注意筛选，求精不求多，应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。 \r\n 二、抓住细节，写出特点 \r\n 每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色，写人的文章一定要写出人物的特点来。
人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。 \r\n 1. 人物的外貌描写。
每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写，是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到\\“以貌传神”的效果。
\r\n 2. 人物的语言描写。\\“言为心声”，一个人的语言表达是其性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，能\\“使读者由说话看出人来”。
所以，写人一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份，老人有老人的语言，小孩有小孩的语言，不同的人说话的语气也不同。
另外，人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。 \r\n 3. 人物的动作描写。
动作描写对刻画人物性格，表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，这样才能使人物立起来，才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
\r\n 4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界，表达人物的思想感情，使人物形象特色鲜明。
人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式，也可以通过与语言、动作相结合的方法，共同透视人物内心深处的秘密。
7. 如何写好写人作文.ppt
【怎样写好写人作文】
我们身边生活着形形 *** 的人：熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢？
一、精选事例，以事写人
写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如，《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而，写人的文章应以写事为主，事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点：
1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”，从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。
2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多，我们可不能一写就是十件八件，一定要注意筛选，求精不求多，应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。
二、抓住细节，写出特点
每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色，写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写，是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到“以貌传神”的效果。
2. 人物的语言描写。“言为心声”，一个人的语言表达是其性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，能“使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份，老人有老人的语言，小孩有小孩的语言，不同的人说话的语气也不同。另外，人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。
3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格，表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，这样才能使人物立起来，才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界，表达人物的思想感情，使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式，也可以通过与语言、动作相结合的方法，共同透视人物内心深处的秘密。
8. 《怎样描写人物心理》作文指导教学设计
一、情境导入，感受心理
1.导入新课。（师：同学们，发现今天的课堂有什么不一样吗？面对这么多老师，你们的心情怎样？谁来猜猜老师现在的心情？）
课件出示老师的一段心理活动。
2.板书课题。（师：心理活动就是当我们遇到一些事情的时候，心里所产生的一些想法和做法。这节课我们要学习的就是怎样来描写人物心理。）
3.猜猜人物心理。（课件出示，描写人物心理的语句）
①自由放声地读读；
②指名说自己猜到的心理，并带着这种心情读读句子。
4.了解复杂多变的心理。
师：在平时的学习和生活中，你有过什么样的心理感受呢？请大家放开思维来说一说。
二、赏析片段，感悟表达效果
师：那心理活动描写究竟有什么表达效果呢？那就让我们带着这个问题，一齐回顾一下学过的课文《学会看病》，相信同学们会找到答案的。
课件出示“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。”
9. 作文指导：如何描写人物外貌课件
主讲：樟树三中付丽农
初中语文作文指导课
人物的描写方法：
一、外貌描写：
面容、身材、服饰、神态……观察细致二、初步训练：
三、外貌描写应注意的问题
1、忌“脸谱化”，抓住人物特征
2、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点
四、赏析作家笔下的人物外貌描写
猜猜“他（她）”是谁形神兼备1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——摘自阿累《一面》鲁迅面容头发、胡子精神抖擞2、站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没补，也没有洗。
——摘自鲁迅《呐喊》
站着、穿长衫身份孔乙已面容脸色、皱纹、胡子年龄、经历
服饰脏、破穷、懒、死要面子
条，体格 *** （姿容俏丽），粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗
金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着
3、这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上
戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘
螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕
——摘自曹雪芹《红楼梦》服饰出身面容美丽刁钻、狡诈、泼辣
4、泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
——摘自《红楼梦》美丽聪慧多愁善感体弱多病林黛玉五、深化训练，猜猜“他（她）”是谁六、总结1、人物的描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写
2、外貌描写：面容、身材、服饰、神态……
3、外貌描写应注意的问题（形神兼备）：
A、忌“脸谱化”，抓住人物特征
B、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点
