我的小手真能干写作文
我的小手真能干，既能帮家里干活，又能完成手工制作作业。要注意描写小手如何能干的细节，这样文章才能出彩。下面分享3篇我的小手真能干的作文，供您参考。
篇一 我的小手真能干
我的小手很能干，会帮妈妈来洗碗，我先在水槽里放一些水，再放一点洗洁精，用手转一转，转出许多的泡沫后再在里面放脏的碗，用布轻轻地擦，就像擦我们的小脸一样，多有意思啊！洗好后再用水把碗冲一下，要多冲几下，因为妈妈说洗洁精留在上面是有毒的，所以要多冲几次。等到都洗干净后再把碗放到一个木架上晾干，每个碗都被我洗的干干净净。
我小手很能干，能帮妈妈扫地和拖地。首先我把地扫干净，如果是凳子和桌子下面的垃圾，还要把他们搬走再扫，不然会扫不干净的，扫干净后再拖地，拖地的时间要按顺序拖，不能东拖拖西拖拖，这样才能拖地更干净。拖好地后还要把清扫工具放回到阳台上，不然家里会不整齐。
我小手很能干，还能帮妈妈按摩呢！妈妈辛苦了一些，我在她背上按一按，能帮她消除一天的疲劳。
怎么样？我的小手能干吧？
篇二 我的小手真能干
我的小手真能干！她不仅可以写字、画画、做手工，还可以帮助妈妈做家务。现在就让我来说说用我能干的小手制作出来的手工吧！
一天早上，我正在看课外书，突然看到书上有一篇有关制作手工的文章，我就突发奇想地想要尝试制作一个手工。做什么好呢？我认真思考了一番，不如就用鸡蛋来做一个不倒翁吧！于是，我高高兴兴地去准备材料了。
首先，我从厨房拿来两颗鸡蛋、一根筷子，又从玩具箱找来一团橡皮泥，还有胶水、卡纸、彩笔、小刀等工具，准备工作做好了，我就要开始制作了。
要做不倒翁，最重要的一步就是先要把鸡蛋里的蛋液弄出来。我心里嘀咕着：那还不不简单，鸡蛋壳那么薄，用筷子一捅不就破了？说着，我就拿来筷子在鸡蛋的一端用力一捅，“咔嚓”一声，蛋壳儿碎了，黏糊糊蛋液流了我一手，“啊，怎么会这样？”我惊讶道。会不会是我太用力了才把蛋壳弄碎了？哎，我太不小心了！于是，我又拿来一个鸡蛋，吸取上次教训。这次，我先拿小刀在鸡蛋的一端轻轻地扎一个小洞，再慢慢地将小洞扩大，直到我认为可以将蛋液倒出来为止，由于我这次用力刚刚好，蛋壳儿竟然没有碎，我把鸡蛋拿起来口朝下轻轻地晃动，可是蛋液像是跟我作对一样怎么都不出来，就像凝结成一块儿似的，我灵机一动想了个办法：拿筷子在小洞里搅了搅，再慢慢往外倒，蛋液真的就乖乖地出来了，我又用清水给蛋壳冲洗干净。
接下来，该往蛋壳里装橡皮泥了，我把橡皮泥揪成小块儿，从小洞里放进去，我先装了一点儿试了试，鸡蛋立不起来，橡皮泥太少了，我又装了一点儿，还是不行，这到底是怎么回事呀？做个不倒翁怎么就这么难呢，当我准备放弃的时候，突然想到老师经常教育我们：没有做不好的事情，只要坚持就一定能成功。于是，我又坚持做了下去，功夫不负用心人，不倒翁终于立了起来，我又给它画上了漂亮的眼睛、鼻子、眉毛和嘴巴，就这样一个漂亮可爱的蛋壳儿不倒翁在我手里诞生了，它圆圆的大眼睛看着我，好像在说：“小主人，你真是太能干了！”
瞧，我制作的不倒翁可爱吧！我以后还要用我能干的小手制作出更多精美漂亮的小手工！
篇三 我的小手真能干
一天，妈妈让我独自洗碗。由于之前我在妈妈的指导下已经洗过一次，所以已经有些经验了。
我先准备了一盆清水，然后向里面挤了几滴洗洁精；一只小手伸进水里一搅，顿时，冒出了许多许多小泡泡，你挨着我，我挨着你，争先恐后地要跳出来呼吸新鲜空气。接着我把脏碗排成一列，就像一列严阵以待的小兵。
一切准备就绪，碗小兵们，洗澡澡啦！
一号碗小兵是个“小花猫”，浑身脏得不得了，我左手抓住碗沿，右手拿着沾湿的洗碗擦，从上到下、从里到外用力地擦了三遍才把它给洗净。二号碗小兵是个“小胖墩”，个子大，身体沉，我用两只小手才能把它抓稳。三号碗小兵是个“胆小鬼”，想要从我手中逃跑，结果“咣当”一声掉到地上，“牺牲”了！瞧吧，当逃兵没有什么好下场！
洗刷刷，洗刷刷，调皮的碗小兵一个个像滑溜溜的“小泥鳅”，害得我费了九牛二虎之力，终于全部把它们“征服”啦！虽然小手又酸又困的，但是看到碗柜里整整齐齐、神采奕奕的碗小兵们，我开心极了。
妈妈检查后直夸我：“洗得真干净！真能干！”
1. 我的小手作文
我有一双能干的手，左手比右手大，和同桌相比，同桌比我大一点，像小蚂蚁那么长，我的宽度有六厘米，我的长度差不多是十二厘米，厚度有两厘米。
我的小手由手心和手背组成，手心上有纹路，像一条条线，手背很光滑，偏黄，手背上能看见血管，指甲能保护手指，我按了按手心，手心软软的，像棉花糖。 我的手指有大拇指、食指、中指、小指、无名指，最高的是中指，最矮的是大拇指，最胖的是大拇指，最瘦的是小指，它们并拢起来像一把刀，它们分开像一只小鸟。
我的小手真能干！它可以写字，还可以做很多事，所以我要保护我的小手。
2. 你会用小手干什么呢
人人都有一双能干的手。舞蹈家用手向人诉说着心语，音乐家用手弹奏出优美的旋律，设计师用手设计出漂亮的图案……一双双灵巧的手，把我们的生活装扮得丰富多彩。我也有一双让我引以为荣的手。
今天早上，景老师给我带来了一个天大的好消息——我的作文《读书的收获》在小学生《语文学习报》上发表了。听到这个令人振奋的消息，我感到无比的骄傲和自豪。我能取得这样的成绩都得益于我有一双勤劳的小手。
我的手和别人的手没什么两样，都是一个手掌，五根手指。只是我手上的老茧比同龄孩子的多而异，它们就像一朵朵含苞欲放的花，让我的手多了几分成熟。
我喜欢用手把每天看到的有意义的事记录下来，久而久之，我养成了坚持写日记的好习惯。每次作文，老师都夸我作文写得好，还常常在班上读我的作文给同学听。有一天，妈妈翻看我的作文本，鼓励我将几篇写得不错的作文投出去。真是功夫不负有心人，没想到我第一次投稿就成功了，妈妈说这都是我平日勤于练笔的结果，听了妈妈的话，我越发喜欢我这双勤劳的小手了。在今后的学习当中，我会用这双勤劳的小手创造更多的惊喜！
3. 我真能干作文400字,立刻采纳
一天下午，我正和小朋友玩，突然发现，不知什么时候，我衣服上的黑扣子又掉了。
我连忙跑回家，想叫妈妈给我缝扣子。妈妈在扫地，她的汗珠像大豆一样不住的地往下流。我想：“妈妈每天都要上班，回到家里还要做家务，指导我的学习。妈妈这么辛苦，我还要增添她的负担，我就不能自己学着做一做吗？”于是，我立刻找来针和线，认认真真的缝了起来。我先穿针，把线往针口里送，平常看妈妈穿线很容易，可是一到我到手上就变得很不听话了，那该死的线头刚要进去了，忽然又垂下了头，急得 *** 瞪眼。没办法，只好再穿一次针，这一次又是这样，可把我气坏了。就这样穿了好多次，针头终于顺利的穿过针口了，我连忙打好结，准备缝纽扣。开始缝纽扣了，我先把扣子放在掉了的位置上，然后用针从上往下穿。没想到，我的大母指正好放在针刺进去的位置上，针尖无情地刺进了我的皮肤，痛得我忍不住叫了一声“哎哟”。血随着我的叫声流了出来，看见自己的血不住的往外流，心里难受极了。我急忙找来“帮迪”贴在大拇指上，忍着痛，一上一下地缝起扣子来。过了好久，我终于把扣子订上了！“啊，总算完工了！”我
高兴得跳了起来，这可是我第一次缝扣子呀！这时，门铃响了，我跑过去一看，原来是爸爸回来了。我打开门，还没等爸爸进屋，就迫不及待地把缝纽扣的事告诉了爸爸。爸爸听后，不住口的夸我真能干！
缝扣子是一件微不足道的小事，但是，却给了我很多的启发。它让我懂得了孝敬父母应该从小事做起，自己能够做的事情就不要给爸爸妈妈添麻烦，同时，我还懂得了，只要肯学习，就没有不会做的事，只要肯劳动，就没有做不成的事。
4. 【二年级日记小手能做什么200字日记】
我有一双勤劳的小手 上次，我学了一篇课文《胖乎乎的小手》，说的是有位小朋友，他的小手可以帮家人做很多事情.我也有一双勤劳的小手，也能做很多事情. 爸爸下班回来很累了，我用小手给爸爸捶捶背，爸爸不停地说：“好舒服啊！”妈妈下班回也很累了，我用小给妈妈揉脚，妈妈笑得合不拢嘴，高兴得亲我的小脸.我还用小手给奶奶洗过脚，奶奶夸我真能干！我还用小手给爷爷盛过饭，爷爷笑着说：“你越来越能干了.”你看我的小手能干吧！ 早晨，我的小手拿书早读，晚上，我的小手还要拿着铅笔作回家作业呢！ 我的小手越来越勤劳，家里人都喜欢。
5. 我的小手作文
[我的小手作文]
我有一双能干的小手，我非常喜欢它，我的小手作文。 有一次，爸爸刚下班回家，我用这双胖乎乎的小手帮爸爸拿拖鞋。 星期天，妈妈在家干家务活，我跑过去帮妈妈扫地，我还用这双勤快的小手抹桌子呢。 还有一次，奶奶从厨房里弯着腰出来，呀！奶奶的腰痛病又犯了，我急忙大步跑过去，用这双灵巧的小手帮奶奶捶背，奶奶高兴的笑了，小学一年级作文《我的小手作文》。 等我长大了小手变成大手，它会帮我们做很多很多的事情。我的小手作文150字小学生作文（/）
6. 一年级语文上册练习题我的小手能干什么能
设计背景 现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。 活动目标 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。 重点难点 难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。 重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备 1、录音机、磁带。 2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程 一、组织教学： 老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。 二、游戏引入法： 玩一玩手指游戏。
三、观察发现法： 1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。 2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。） 4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。
（师幼听音乐模仿日常生活动作） 四、感知操作法： 1、变一变：小朋友的小手很能干，老e68a84e8a2ade799bee5baa631333337383861师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观察讲述） 2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。
