Question

怎么学好初一上册数学

Answer 1

怎么学好初一上册数学

1.明确自己的位置,现在的你已经是初中生了,伴随着是智力的提高和一些青少年的现象的到来,你一定要认识到你应该称为怎么样的人,才可能有动力学习.
有人很疑惑为什么小学成绩都是99甚至100,到了初中的时候尤其是初一的时候就成了在及格线附近.
这是正常的,初中的课本已经不是小学的课本了,他出现了代数,出现了平面几何和立体几何,这都要求有更多的经验和解题技巧去解题.这就不是小学的你做了一道题就懂一道题,现在要求的是你做了一道题就要会一类题.
还有,数学及格已经很好了,不要经常和高分的人比,因为在及格线的人更多.
2.上课一定认真听讲.这要求或许高点,其实很多人对数学都不感兴趣.上课只是例行公事那么样听讲,甚至走神了还不知道.
故此,
1.要培养数学的兴趣.比如本人,就很喜欢数学.但是有人问我为什么那么会有兴趣在数学呢.甚至为了解一道难题就可以花费一天的时间.就我而言,我对数学的兴趣在于我会很容易地做出提到别人认为不会做的题,甚至用了更简单的技巧.然后写出一道题之后那种成就感.会让自己觉得与众不同.这感觉真的很微妙,真的会让你飘忽忽的,尤其当从身边人的惊讶表情中,你可以认为你可以高人一等了.你一定要体验下.它会让你疯狂的.
2.题海战术.我本来就认为题海战术是好的.因为有头脑的人,会利用题海,没有头脑的人,只有被题海淹掉.
为什么这样说呢.
题海提供的是很多的题目,要明确一道题有一类题的做法.所以当你做了一道似曾相识的题的话,你感觉到以前那种题就是这样写的,你就成功了,如果你觉得真的以前做过,但是方法你忘记了,那你就是失败了.
简单的例子.你会曾做了快解4*7.5=4*(2.5+5)=10+20=30,那么你就应该知道8*37.5=8*(25+12.5)=200+100=300.甚至检查的时候，要方法性的检查，25就是12.5 的2倍，所以得出的8*25应该是8*12.5的2倍，故结果200和100是2倍的关系,如果结果是150和100的话,你就要认真检查了.很简单的例子,或许还有很多,比如辅助线的画法^^^^^^^^
而题海战术中,要求我们的时,找不会做的一类题,而不是不会做的一道题.同时,写好题就要记住你写着到题的方法,使替代法,还是转化法,还是其他呢.还有这类题的特点是什么.当你再看到这种题的时候,就可以会心一笑,我不用做就知道怎么大概怎么做了.
言归正传,上课时要好好听讲的.除非你已经厉害到不行了.有些人会认为老师其实就是照本宣科.板书上的和课本的例题一样.所以看书就行了.但是,有没有发现有什么不一样呢.其中多了个头脑,多了个人,老师讲的是有目的性的,由思维性的,他会告诉你接下来怎么想到这一步,问什么想到这一步,甚至有什么更好的技巧去做这一步呢.
你可以随老师的思维去想,表现出来是老师会有一问,你就会不自觉地一答,不要怕答错.我曾经也是有答错的.还有,你要表现得快人一步,这还可以练习你的心算能力.还有一点,上课的时候,不要可以去翻书,我上数学课时候,好久没有碰多书的.除了复习.
3.有时间的话,先预习一下,复习的话,又老师的作业,但是预习下就很重要了.因为可能你现在的基础薄弱.不能立即理解.这样,有些人一旦有了疑问的话,就听课不下去了.所以预习很重要.当你提高到有一定数字意识的时候,你大可不必预习和复习了.这就是为什么有些人不怎么写题,但是考试很厉害,就是他们的数学意识已经有了,上课很容易接受,解题方法也容易理解然后运用,所以很多题就会了,所以很多类题就会了.
4.最后,要敢于问老师问题,即使很简单的也可以.我们给钱上课,我们就有权利去用他的时间.老师的所有时间是我们花钱买来的.虽然老师是很要尊重的,但是老师的时间也是你的.
5.实在跟不上课的时候,尝试家教,但是家教的方法要大力放在30%的复习和70%的预习当中会好点的,上课前的预习实在很重要.而学生获得的知识主要也是老师上课中获得.
6.要强调的,初一的学生因为正处与青春期,所以会有点故意很一些事情过不去,但是,无论老师又多么不好,你打从心里多么讨厌他,他还是为了你每天批改作业,改试卷,备课到很晚的,你可以去外面走,跑,但是老师总是窝在办公室里面帮你们做事.没有一个人不想玩得,不想放松的.
还有不要因为别人说这老师不好,你就觉得他很差.一个老师还是有一定知识才能站到讲台上去的.
调整好心态,好好加油哦.
祝你学习进步，学习成绩学习更上一层楼！

初一上册数学怎么学好？

1. 一定要预习，预习是很重要的，初中数学不像小学数学，有很多知识过渡的东西掺进，所以一旦跟不上是很可怕的，一定要找老师或同学问。

2. 建议多做一些题，培养起那种类似于英语语感的东西，这样学数学才会比较轻松，会举一反三。

3. 养成良好的习惯，上课该做笔记做笔记，尤其是老师讲有些题目的方法，记下要多看，多去理解，顺便多做些类似题型巩固。

4. 课内成绩稳定后，建议多做一些奥数，可以让家人报个奥数班，因为在中考，虽然基础占多数，奥数也有，奥数是很重要的，想考重高必须要去学奥数。

5. 时常去找一些初中要用的一些简单的公式，理解它，背下来。

以上意见仅供参考

初一上册数学。

1. 一个两位数，十位数字是x，各位数字是x－1，把十位数字与各位数字对调后，所得到的两位数是什么？
   2.小小的妈妈带m元钱上街买菜，她买肉用去了二分之一，买蔬菜用去了剩下的三分之一，那么她还剩多少元？
   相关答案：
   第一题:11X-10
   第二题:M-m/2-m/2/3=1/3M 元
   如下图,第100行的第5个数是几?
   1
   2 3
   4 5 6
   7 8 9 10
   11 12 13 14 15
   16 17........
   答案是4955
   由图的左边最外层1 2 4 7 11 16 得后面的数总是比前面的数大，
   而且第2个比第1个大1．．．．第3个比第4个大2．．．．第4个比第3个大3．．第5个比第第4个大4．．．．第6个比第5个大5．．．．．．．．．．所以可以设左边最外层中第n个数为x 则x等于〔1加2加3加……加〈n—1〉〕．．．．．．．所以第100行的第1个数为〔1加2加3加……加〈100—1〉〕等于4951
   所以第100行第5个数为4955
   一、计算1+3+5+7+…+1997+1999的值。
   二、若2x+|4-5x|+|1-3x|+4的值恒为常数，求x该满足的条件及此常数的值。
   三、已知
   1 2 3
   --- + --- + --- = 0 ①
   x y z
   1 6 5
   --- - --- - --- =0 ②
   x y z
   x y z
   试求 --- + --- + --- 的值
   y z x
   四、在1，2，3，…，1998中的每一个数的前面任意添上一个“+”或“-”那么最后计算出来的结果是奇数还是偶数？
   五、某校初中一年级举行数学竞赛，参加的认识是未参加人数的3倍，如果该年级减少6人，未参加的学生增加6人，那么参加与未参加人数之比是
   2：1 求参加竞赛的与未参加竞赛的认识以及初中一年级的人数
   答案:一题:
   原式＝（1+1999）*[（1999-1）/2+1]/2
   ＝2000*1000 /2
   ＝1000000
   二题:
   2x+|4-5x|+|1-3x|+4的值恒为常数,则
   4-5X≥0,1-3X≤0
   所以:1/3≤X≤4/5
   原式=2X+4-5X+3X-1+4=7
   三题:
   由②得:1/X=6/Y+5/Z代入 ①得
   8/Y+8/Z=0
   所以:Y=-Z代入1/X=6/Y+5/Z得:
   1/X=1/Y
   所以:X=Y
   X/Y+Y/Z+Z/X=1-1-1=-1
   四题:
   在1，2，3，…，1998中,共有999个奇数,999个偶数,
   无论二个偶数间的加减,其结果都是偶数,所以只考虑奇数间的关系.
   因为任意二个奇数间的加减,其结果都是偶数,
   所以,最后都是一个奇数和一个偶数间的加减,
   所以,最后计算出来的结果是奇数.
   五题:
   设:未参加竞赛的人数为X,则参加竞赛的人数为3X,全校总人数为4X
   如果该年级减少6人,则总人数为4X-6
   未参加的学生增加6人,则未参加的人数为X+6,
   参加的人数为4X-6-(X+6)=3X-12
   参加与未参加人数之比是2：1
   所以:3X-12=2*(X+6)
   解之得:X=24(人),参加竞赛的人数为3X=72人,全校总人数为4X=96人

   求采纳