孩子已经很努力了！但是考试还是不理想，愁死了，家长该怎么办？
可以看出，作为家长，孩子成绩不理想，你充满焦虑。其实你的焦虑，很具有代表性。在现实生活中，对孩子成绩满意的家长，有几个啊？许多家长，都充满同样的焦虑，担心孩子考不上好高中，或者好大学。
有的家长，把对孩子学习的焦虑深藏在心中，不挂在脸上，不把坏情绪传给孩子。这是聪明的家长。有的家长把这种焦虑挂在脸上，甚至动不动就在家发火，骂孩子不刻苦，骂孩子考试成绩差，丢人现眼等等。可怜老实的孩子，听了父母的责备，一言不发。有的孩子个性强，经常听父母唠叨，心比父母还烦，便顶嘴，或干脆长期不理睬父母。这样家庭始终处于“热战”或“冷战”之中。
时刻处于与父母“战争 ” 中的孩子，想一想，怎么可能静心学习。如此产生恶性循环，父母越焦虑，越发脾气，孩子成绩越差。所以家长首先要调整好心态，首先要有一个好情绪。退一万步说，即使孩子将来考不上好高中，或大学，天不会塌下来。我这样说的目的，不是不管孩子，而是家长要有一个好的心态，当然仍要鼓励孩子尽力学习，争取考一个理想学校。仅仅方式方法要作一些改变。
你说，孩子学习很努力。 作为家长，你应该感到高兴，态度决定一切。要知道，不少孩子学习吊儿郎当，上课不认真听讲，回家不认真写作业，父母都愁死了。
但你后面又说，孩子刻苦归刻苦，成绩却不理想，很尴尬。究其原因，有人爱把这种现象主要归于学习方法不得当。在我看来，学习方法不当是其中原因之一。更多的是学习能力暂时存在一点小问题，科学地说，孩子存在个差异。尽管有人不爱听，但确实存在。但不要灰心，如果孩子态度好，刻苦学习，方法得当，终归会有回报的。
孩子很努力了！但考试还是不理想，愁死人了，家长该怎么办？
这也许是家长对孩子的期望过高产生的不必要忧愁。家长应视情况而定。
家长要去审视孩子是否“假学”。有的孩子看视学习很努力，能自觉主动学习，学习时间抓得很紧，整天都在学习，从不贪玩，用尽全力就是翻开书一看什么都会、开闭书大脑一片空白，其实这种学习状态就是“假学”。“假学”状态孩子是痛苦难熬。“假学”不是孩子假装学习不愿意学习，是因为父母严厉，期望过高，或孩子自尊心太强和攀比心严重，造成的学习效率低下、考试成绩不理想。
家长应审视孩子是否学习不得法。孩子很努力，考试不理想。家长应注重检测孩子平时是否真正学懂掌握了，能叙述出所学知技，能应用解答试题，应用所学知技解决实际问题，否则就是死记硬背知技、学习不得方法、根本未理解掌握，考试肯定不理想。
家长应审视孩子是否某方面基础知识缺失。孩子某方面基础知识缺失造成新旧知识断链，使孩子遇到在有关这方面知技的试题或实际问题，不能联接去很好解决，甚至不知所措。找准知技缺失，立及想法补救。
家长应审视孩子整体基础知识掌握。如若是这种情况，孩子努力学习，考试不理想。我们就应告诉孩子尽力把现在学的新知技学好，同时有计划逐个补救缺失的知技，家长主动与教师配合制定补救计划，并告诉孩子，只要家长、教师和孩子坚持不懈、共同努力，孩子的成绩就会逐渐提升。
希望孩子们，注重学习方法，提高学习效益，劳逸结合、 健康 成长和快乐学习实现理想目标。
选择孩子喜欢的，并且擅长的专业，学专业吧。没必要纠结去学习理论。
殚精竭虑终为子，可怜天下父母心。每个父母都希望孩子成龙成凤，都希望自己的孩子成为别人家的孩子，努力学习而且成绩优异，可有时却事与愿违。
题主就遇到了这样的情况，究其原因，个人认为:
第一，是否是真努力？题主勿怪，现在的孩子普遍智商高聪慧，可是心思用不到学习上，很多都用在了演技上。本人作为老师这样的学生看过不少， 很多家长反映在家非常听话:认真看书、认真完成作业，很努力。可事实上这样的在家好孩子是害怕父母的威势，在家非常听话，可以走出家门由于害怕和压抑久了，人格的另一面就是放纵自己，根本不努力或许就是假装努力，在家和在外完全两个人。 因此，作用父母要反思，是不是有这样的情况，对于孩子管的过严过死，进而二律背反。
第二，努力学习的方法是否正确？题主可能也发现过这样的现象:有的人没看着怎么努力学习或许花很长时间去学习，但是绝对的学霸？为什么？ 就是学习效率。这样的学生往往都有适合自己的学习方法，科学有效，而且能做到该学好好学，该玩痛快玩，劳逸结合，实际上就是方法的差别。因此，题主需要和孩子认真分析，是不是孩子的学习方法不对路，方法不对事倍功半，效率很低。 这就需要帮助孩子探求好的学习方法，找到适合孩子的努力方式。
第三，对于孩子，有时可以标准低一些，给孩子留白。每个孩子开蒙的时间不一样，有的早，有的晚，所以题主要明白每个孩子的身心特点不一样，可能现在这个阶段孩子可能对于作业或许学习还没有完全领悟，需要给他一定的时间去消化，慢慢就能改观，不能操之过急，因为每个人的成长不一样。
说一下个人经历，本人初中时学习成绩一直不好，也不是调皮的学生，也是努力了就是没有好成绩，家长也苦恼，老师也说可能就是这个水平，后来家长也就降低了标准，本来要求我考重点高中，后来上了普高他们也没有多说什么，谁知道高二突然醒悟，由班级中等到了全校前十， 然后211研究生毕业，现在副高职称老师。所以，适当给孩子留白，给他成长的时间，静待花开，因为他内心压力可能不比家长小多少。
总之，无论如何家长都要耐心，更要相信孩子，因为家人的信任和支持是孩子努力的动力，而且家长是孩子最好的老师。
那只能提高自身了，励志表率给孩子做榜样，赚钱给孩子未来一个相对还不错的保障。
孩子很努力了！但考试还是不理想，愁死人了，家长该怎么办？
考试成绩不是仅仅取决于短暂的一小段时间内的努力，而是取决于你整个在学习的过程中很多年里对于学习的努力的一个积累。
所以这里我们要分成两种情况去看待：
1.仅仅只是最近比较努力，而过去并不是那么努力，那很有可能还是没有办法取得理想的成绩。这种情况下就要继续努力，不要因为一时出不了成绩而放弃。你今天的所有坚持，都是为了明天更好的成绩在做准备。
继续耕耘，不断努力，多给自己一些耐心，沉下心来好好学习，收获是迟早的问题。
2.长期以来一直很努力，但是成绩却并不太好。这种情况下，我们需要去反思一些问题。有些孩子在学习的过程中，根本不注重学习方法的使用，一味蛮干，不但花费了很多的时间和精力，而且成绩不佳。
学习过程中我们要提高学习效率，就要在学习的时候多思考，多总结，多归纳，而不是一味的死记硬背，机械记忆等。
但是有相当一部分学生考虑不到这个因素，总是在学习的过程中，没有按照科学的方法而按照自己长期习惯的方式在进行学习，导致学习效率并不高。
比如说背英语单词，利用艾宾浩斯遗忘曲线去进行背诵，复习效率会高一些。但是很多孩子呢，往往就是不停的去死记硬背，当时记住了，后面又忘掉了。
学习中需要我们做到预习学习，复习几个环节，兼顾到这样的话学习的成果会比较好，但是有些孩子呢，他是在逼迫之下才会去学习，没有自己主动学习，认真思考，不断总结的好习惯。
比如有的孩子在学习的时候，一会儿去喝杯水，一会儿看电视，一会儿打个 游戏 ，一会儿上个厕所，他始终无法专注的去学习，那表面来看，他花了很多时间在学习，看起来也挺努力，其实这就是一种假装的努力，并不会起到真正的作用。
可是有些孩子却认为我既然努力了，那一定就要有结果，所以但凡他努力一些，他就会认为一定要有成绩，一旦没有成绩他就会觉得受打击会觉得自尊心受伤，其实胜败乃兵家之常事，学习过程中也是如此。
我们在学习中不努力的话，肯定是没有成绩的，但是努力的话也未必能很快的立竿见影，所以说对于学习要持续的投入，要坚持专注，要不断思考不断精进。
小结对症下药，找到问题，针对性解决。
你好，孩子学习努力，是你看着他努力了，还是他自己对学习感兴趣而努力是两回事。学习是孩子的事情，需要参与者主动才能学好。我们都知道兴趣是最好的老师，如何培养孩子的学习兴趣是父母最该做的事情。着急不顶用！
成绩不理想，这是一个结果。而你所见到的很“努力”，是不是真正意义上的努力？这里所产生的疑问，这是我们应该思考的问题。
01 孩子的 学习态度是否端正端正的学习态度是孩子学习的最主要的内动力，它可以支撑着孩子从事学习的各个方面，可以充分发挥孩子的主观能动性，能够积极的去学习而基本上不需要家长去催促。
如果学习态度不端正，孩子就有可能变着法子和你“捉迷藏”，在学习上也不会有什么效果。
02 以下诸方面的客观因素
1） 教学方法教学，是讲究方法的。正确的教学方法，能够使学习见到明显的效果。
科任老师在教育教学方面，能力或者是水平还有待于加强。突出地表现在，对学生的心理或者是生理阶段的把握、课堂教学的技巧、课后对孩子学习方面的引导、以及在突出孩子能力教育等方面。
学生考试成绩的提高是学生能力表现的一个方面，是对学习效果的检测，同时也对教师教学水平和教学效果的检测。
2）学习方法学习方法越简单、越实用越好。我们有的家长或者是老师，把学习方法过于的复杂化。
通常所说的，课前预习、课上认真听讲并完成课堂作业、课后好好地复习巩固，这就是一个最好的学习方法。
这么好的学习方法，之所以在有的孩子身上有明显的效果，而在有的孩子身上却没有得到显现，最主要的一点就是他们没有好好地坚持下去，三天打鱼两天晒网或急功近利。
3）家长的原因有的家长，发现孩子一时成绩没有提高，便盲目地去给孩子找辅导班，或者自己在家辅导。根本不顾孩子的实际情况，也不了解辅导班的良莠不齐的现象，自己也不按照教育教学规律辅导孩子，不仅造成了孩子无所适从，乱了阵脚，而且给孩子学习造成了不良影响。
03 优策良方1）老师要善于了解每个学生，包括他的学习生活和心理活动情况，要因材施教。
2）家庭教育和学校教育相配合，形成一个协同教育的机制。家长要多和班主任及课任老师加强沟通和交流，第一时间了解孩子的情况。
3）不要被孩子的所谓的“努力”所迷惑
由于家庭的一时疏于监管或者督促，孩子“见缝插针”，玩起了 游戏 或者是偷看网络小说。
对于不太懂或者是不太注意的家长来说，总认为孩子每一天都在认真的看书学习。殊不知，孩子在学习的教材下面掩藏着对，他已经上瘾了的网络小说。
这就要我们要求我们家长，一定要细心观察、督促，及时发现，及时纠正。
4）一个简单、有效、适合自己的学习方法，我们一定要坚持下去。坚持下去，就会产生良好的效果。
结束语
总之，已经努力的孩子却没有理想的成绩，肯定有其主观原因和客观原因。如果我们从孩子主观思想入手，加强与学校班主任和科任老师的沟通，综合考虑各种主客观因素，着力营造一个良好的学习氛围，那么，孩子就会取得良好的成绩。
不要相信许多人所说的孩子已经很努力了，家长应顺其自然的建议。
作为家长，首先应弄清楚，孩子是真努力了，还是看起来很努力，或者只是家长在逼孩子努力，分清情况，对症下药，提升成绩并不难。
有的孩子“很努力”，其实有不少时间在做自己的爱好我家孩子上初二时，就是典型的例子。当时孩子一副很自觉的样子，放学回家不用家长提醒便一人关在书房做作业，有时吃饭还要三请四催，睡得还很晚。
给人废寝忘食、一心苦读的样子，早上还早早地让我送到学校，老师反咉作业完成得也还不错，也就没多过问。
期中考试却一踏糊涂。后来孩子交待说，晚上花了不少时间在写当时很火，孩子特别喜欢的穿越小说，早上早去是为了抄同学的作业。
孩子看起来很努力，其实把大量时间花在细枝末节，或与学习直接无关的事情上孩子或许大早就起床，晚上很晚才睡，时间特长，让家长都觉得孩子很用心努力。
但家长应注意孩子究竟有多少时间真正用在学习上。好好想想起床、上厕所、洗漱、吃饭、聊天、往返学校、吃零食、整理书本文具等用去了多少时间？
有的孩子做事总是慢条斯理，不慌不忙，没有时间观念和紧迫感，除出这些看似与学习有关的无用时间后，有的孩子真正在学习的时间并不多，只是表面看来很努力的样子！
孩子可能在学习上并不上心，只是家长在逼孩子努力有的家长怕孩子耍心太大，或出于家长间的攀比，或者担心孩子成绩掉队，所以给孩子报了不少补习班，买上许多的课外资料，给孩子布置大量额外的练习作业。
有的孩子对学习并没有太大的兴趣，自觉性也不强，但却又惧怕家长的威严，不得不去做这些作业，上这些补习班，但心并不在学习上，只是在混满家长安排的学习时间而已，学习效率和效果自然不会好。
找到原因，对症下药，真正提高有效学习时间和学习效率01 学生学习的主要时间在课堂，保证孩子合理的睡觉时间，让孩子上课精力旺盛，不打瞌睡。同时培养专心听讲，认真思考，少做课堂笔记的好习惯。
02 养成有计划定时作业的好习惯。干万不要东一科，西一科交叉作业。每一科的作业从头到尾一直做完，中途遇到难题放下，直到做完为止，不会的看书、复习后再集中解决，这样的最大好处是，用最短的时间把会做的作业全部完成，既培养了做题速度，而且效率还高。
03 除掉孩子拖拖拉拉，慢条斯理的毛病，培养做事快捷的好习惯，这样可以节省出不少时间用来学习。
04 家长应与孩子好好沟通，了解孩子是如何上课？如何做作业？什么地方有问题？是学习态度还是学习方法？或者是基础知识？还是家长给课外作业或补习太多，孩子根本吃不消？亦或家长给的压力太大？通过沟通，家长才能找到原因，对症下药。
孩子成绩好，二样东西缺一不可：一是勤奋刻苦，二是适合自己的高效学习方法，尤其是第二点，家长和孩子应当高度重视。
