Question

博导一定是教授吗

Answer 1

问题一：博士生导师一定是教授吗? 肯定是教授
也有可能是教授级的高级工程师

问题二：教授等不等于博导啊？二者有什么区别？ 教授是一种职业，多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，教授为大学教师职务的最高级别。
博导，即博士研究生导师，是一个中国特有的职称，在高教系统（大学、研究院所）中承担对博士研究生的培养作用。一般博导均已取得教授（研究员）头衔，随着改革，部分重点院校部分领域优秀的副教授也已川被授予博导的资格。
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所以教授不一定是博导，博导一定是教授。

问题三：是博导一定是硕导么 是的

问题四：硕士生导师与博士生导师有什么区别 可以找博导带。硕导和博导当然有区别了，最直接的就是学术水平不一样，谁的高还用说么？
谁分的？双向选择，你要做什么方向研究就该找哪个领域的导师，你看上的导师不一定瞧上你，所以还是以导师选学生为主，要是你想跟的导师已经选别的学生了而且没有更多名额，那你只能听天由命了。所以自己联系导师很重要，这个要主动。
很多博导只愿意带未来想读博士的研究生，甚至只带有资格直博的硕士研究生。即使带了硕士一般也只是由龚导的博士来带，不会亲自带。

问题五：副教授一定是硕士生导师吗 不一定，副教授是一个职称，不一定是硕士导师，现在一般的硕士导师好像都是教授。

问题六：导师和教授有什么区别? 研究生分博士研究生和硕士研究生。
相应的，研究生导师分博导和硕导两个档次，博导可以同时兼任硕导。
教授是职称，导师算是资格或职务。两码事。
博导：必须具有教授职称。
硕导：必须具有教授/副教授职称。
教授可以是硕导，可以是博导。例如，李教授是硕导，他可以申请成为博导。刘副教授只能是硕导，不具备申请博导资格。
博导肯定是教授，而教授不一定是博导。

问题七：求教博导和教授的区别和联系 教授和博士这是两个不同的概念。教授是老师的一种，是一种职称。博士是学生的一种，学位。
申报评审晋升教授、研究员级高级工程师、高级农艺师条件：
具备下列条件可以申报评定教授、研究员级高级工程师、高级农艺师：
大学本科以上学历，担任高级工程师、高级农艺师职务五年以上，任期考核优秀或任期内至少一次年度考核优秀。
对于虽不具备规定学历和资历，但在担任高级工程师、高级农艺师期间业务特别突出，获得国家发明奖或科学进步二等奖，或省、部级科技进步一等奖或二等奖两项以上的主要完成人员（等级额定人员），可以直接申报评定教授、研究员级高级工程师、高级农艺师。
这些只是很粗略的，要是你刚学校毕业的博士，到南大也就是个讲师，到40虽还不一定是教授呢
要是想升得快就到三流的学校先任教比较容易先评副教授、教授，评了以后再跳槽可能会快一点，这就要看你是不是重名利的人了

问题八：博士生导师高出教授？博导是个什么衔？ 将博士生导师变成事实上高出教授的一级“职称”，据称是中国人贻笑于西人的一种中国式笑话，但这种笑话，却实实在在反映了中国人的某种根深蒂固的习惯和爱好　　前不久，北京大学出台了研究生招生改革的新方案，在几个院系试行。虽然方案的具体细节外界还不清楚，甚至所涉及相关院系的教授有的对此也不甚了了，但大体的内容，据校方有关单位的公布，主要有两个方面：一是打破博士导师只能是教授才能担任的惯例，凡是符合条件的讲师和副教授，都可以申请担任博士生导师；二是研究生招生不再标明导师姓名，录取后由学生自行在具有导师资格的教师中选择。　　这两条之中，以导师资格的改革最为引人注目。将博士生导师变成事实上高出教授的一级“职称”，据称是中国人贻笑于西人的一种中国式笑话，但这种笑话，却实实在在反映了中国人的某种根深蒂固的习惯和爱好。　　从古到今，国人对于等级制，存在两种兴趣趋向，一是强化等级，让级别越多，级别间的仪式差别越繁复越好。实行了多年的九品十八等官阶，每个级别不仅俸禄有别，而且衣帽服饰也各有等差，彼此间的称谓仪式各自不同。太平天国的农民，刚坐了半个 *** 在江山上，就开始大排等级，甚至比清王朝还过分，不同级别之间的子女称呼都不一样。　　第二种趋向，是大家都往最高的级别上挤。魏晋时节在士人中推行九品中正制度，将士人分成九个等级(品)。按道理，应该是三个等级呈正态均衡分布才是，可是事实上，由于第一品专门留给皇族，对士人没有意义，所以第二品变成了实际上的最高品，人称“灼然二品”，连第三品都无人问津了。　　久而久之，在大家死命的拥挤下，主管分品的中正官顶不住压力，口子越开越大，最后，一项很贵族化的制度变成了头重脚轻的怪物。不少王朝末年，朝廷里的高品官就更多，左宗棠的亲兵，都是正一品顶戴的大员。太平天国也是如此，到天国灭亡前夕，一共封了2700多个王。　　这种毛病，到了现代大有愈犯愈重之势。教授之上加个博导，就是这个意思，而且博士后，也已经被实实在在地变成了博士之上的一级“学位”。　　中专技校没人看(其实真正缺的恰是这个层次的人材)，本科臭大街，大家眼睛里只认硕士和博士，结果，硕士和博士大扩张，廉价大甩卖。很多学校甚至教授多于讲师。　　所有这些毛病都跟官僚制有关。现在所谓的等级都是官等官阶。中国的贵族制很早就萎缩了，取而代之的是无所不在的官僚体制，历史证明，社会的行政导向势必会导致依附于官僚制的等级制，同时迟早会打破等级制的规矩和限制，使最高等级挤满了人，导致这种等级体制整体上贬值。　　今天在我们的高校中，职称有着过于浓烈的行政等级色彩。姑且不说讲师相当于科长，教授相当于处长这样的官方类比，职称设置的本身，也是教育行政主管部门赋予的权力，至于能否成为博导，那更是要取决于教育行政部门给不给你博士点。　　从现在研究生招生中存在的问题看，有导师过滥的问题，有程序缺陷的问题，但从根本上说，依然是行政导向过强的问题。　　至于改革的后项内容，其实也存在诸多疑问。让学生放开自主选导师，势必要导致考试科目的泛化，这样不利于研究生阶段专业化的需要。

问题九：各学历的顺序？？教授、导师属于何种学历？ 我来回答你的问题：
1 教授职称一般需要博士学历（可以是非全日制的）||院士是各大科研院所或者学院的某一领域有突出贡献的人||导师即不好说了，有的是硕士，有的是博士，主要是给在读的本科、研究生、博士做研究上指导的人
2研究生就是没有学位，有学历的硕士毕业生，简称研究生，表示学习过硕士课程，但是不达到学位标准
3博士是学位中的最高级别，博士后一般是深化研究的人，或者混不下去之只好会研究院深化研究的人。
我的外公有5个硕士学位，3个博士学位，还有2个本科学位，有问题可以再问我

问题十：导师是教授，博导和副教授的区别大吗 教授是一种职业，多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，教授为大学教师职务的最高级别。
博导，即博士研究生导师，是一个中国特有的职称，在高教系统(大学、研究院所)中承担对博士研究生的培养作用。一般博导均已取得教授(研究员)头衔，随着改革，部分重点院校部分领域优秀的副教授也已经被授予博导的资格。
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所以教授不一定是博导，博导一定是教授。