研究报告怎么写
研究报告
开放分类： 学术
课 题 研 究 报 告 写 作 格 式 简 介
第一部分 a引言； b慨述； c研究背景和意义； d研究方法和角常； e研究对象与方法；
第二部分 a研究结果； b研究内容及主要成果； c探讨与认识； d现状与问题； e分析与讨论
第三部分 a结论； b结论与建议； c研究结论和说明； d建议和展望； e问题与对策；
一、研究报告论文撰写的意义
研究报告和论文是：
1、研究者思想发展的忠实记录
2、课题研究水平和价值高低的标志。
3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。
（跨越时空）
4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。
二、研究报告的类型和结构
（一）类型
1、实证性研究报告
2、文献性研究报告
3、理论性研究报告
（二）结构
题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录
1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。
主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。
这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。
这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。
2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。
一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。
3、理论性研究报告：狭义上的论文。
以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。
独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。
理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。
论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点。
论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。
论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。
二为论据，即证明论题真实性的依据。
论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。
三为论证，即以论据证明论题的论述过程。
论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。
论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。
任何研究课题的成果都可以用论文来表达。
三、写作内容和要求
（一）题目
1、题目的内容
类型、定位、作用
2、写作要求
标题要准确
标题要新颖
题式可多样
标题要简洁
（二）署 名
1、署名的方式
集体署名
个人署名
2、署名的规则
贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。
惯例
（三）内容提要和关键词
（四）前言
（三）内容提要关键词
1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。
学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。
2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。
属于支柱性概念。
（四）前言
1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。
2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。
（五）正文
1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。
研究报告又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。
A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。
结果分析与讨论材料缺乏的原因
研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘
操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验
文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度
反映结果的项目指标难以确定
测量的方法与手段较难选择
数据的处理与分析要求不断提高
结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高
对下一步的研究提不出发展的方向。
2、写作要求
2、写作要求：
总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。
具体要求有：1、掌握材料要充分。
2、分析整理要科学。
3、图表使用要恰当。
4、观点材料要统一。
5、语言使用要规范。
正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。
6、引用论点要慎重。
与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。
（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。
8、标题序号要规范。
9、讨论部分要简练。
（六）结论、（七）注释和参考文献、（八）附录
（六）结论
1、内容：整篇报告的概括和小结。
成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等
2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。
（七）注释和参考文献
1、内容：书籍、刊物、报纸、网络
2、要求：完整注明出处
（八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等
四、研究报告和论文撰写
（一）影响研究报告和论文质量的因素
1、研究工作本身
2、研究者的哲学水平和研究素养
3、语言表达能力和写作水平
（二）写作步骤
1、确定成果类型及主题——定位。
2、谋篇构思，拟定写作提纲。
多学科多角度全面分析研究内容，形成尽可能完整的内容框架体系。
（放）
选取三特（特长、特色、特点）进行创造性构思，突出重点难点，围绕中心论点进行系统梳理。
（收）
照顾文章结构比例的匀称性，进行适当的内容调整。
拟定写作提纲：句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式提纲。
3、初稿写作
1）有话想说
2）无话可说
忘
回
跳
3）有话能说
4、修改定稿
1）关注三类问题：
全局性问题
局部性问题
细节性问题
2） 修改方法：
存放－冷却－补正修改法
边写边改－气呵成法
同行交流－导师点评－自我修改法。
五、文章的类型和投稿策略
（一）文章的类型
抄
凑
合
流
（二）投稿的策略：
1、了解杂志特色：编辑方向、体裁风格、开设栏目、作者群体
2、因稿论嫁，从一而终；多次强化，终结善果。
3、集中一点，挖深挖透，成小专家，专家小成。
六、教师在研究写作过程中出现的问题
一）选题：
过大、过空、过泛，缺乏实效性
追风现象明显
命题作文、应景作文现象明显，敷衍应付行为居多
研究报告的撰写是一项严谨而富有挑战性的工作，它要求作者能够准确、全面地呈现研究结果，并通过深入的分析和讨论，为读者提供有价值的洞见和建议。
一、引言部分：引人入胜的开篇
研究报告的引言是吸引读者继续阅读的关键。在这一部分，作者需要简要介绍研究的背景、目的和意义，明确研究问题，并阐述研究的重要性和价值。通过引人入胜的叙述，激发读者的兴趣，为后续内容的展开奠定良好的基础。
二、文献综述：回顾与借鉴
在引言之后，作者需要进行文献综述。这一部分是对已有研究成果的梳理和归纳，旨在帮助读者了解研究领域的现状和发展趋势，为后续的研究提供理论和实践依据。在文献综述中，作者需要明确引用来源，避免抄袭和剽窃，同时注重分析和评价已有研究的不足之处，为自己的研究找到切入点和创新点。
三、研究方法与数据收集：科学严谨的过程
研究方法与数据收集是研究报告的核心部分之一。在这一部分，作者需要详细描述研究的设计、实施过程和数据处理方法。首先，作者需要明确研究类型（如实验研究、调查研究等），并阐述选择该方法的原因和优势。其次，作者需要详细介绍样本的选择、数据的收集和分析方法，确保研究的科学性和严谨性。同时，作者还需要注意数据的可靠性和有效性，避免出现数据失真或误导读者的情况。
四、研究结果与讨论：深入分析与解读
研究结果与讨论是研究报告的精髓所在。在这一部分，作者需要将收集到的数据进行分析和解读，并回答研究问题。首先，作者需要清晰地呈现研究结果，以图表、表格或文字描述的形式展示数据。其次，作者需要根据研究问题对结果进行深入的讨论和分析，探讨结果的原因和意义，并与前人研究进行对比和对话。最后，作者需要指出研究的局限性和未来的研究方向，为后续研究提供参考和借鉴。
五、结论与建议：总结与展望
结论与建议是研究报告的总结部分。在这一部分，作者需要对研究结果进行概括和总结，并给出对当前问题的解决方案或未来的研究建议。结论部分要简明扼要地表达研究的核心意义和价值，避免出现超过研究范围和数据支持的结论。同时，作者还需要根据研究结果提出具有可行性和针对性的建议，为实践应用提供指导。
六、参考文献与附录：规范与补充
在研究报告的最后，作者需要列出参考文献和附录。参考文献是作者在文献综述和研究中引用的所有文献的汇总，需要按照学术规范进行排版和标注。附录部分可以包含调查问卷、原始数据、研究工具和详细方法等补充信息，为读者提供更全面和深入的了解。
在撰写研究报告的过程中，作者需要注意以下几点：
1. 清晰的结构：研究报告应该具备明确的结构和逻辑顺序，使读者能够清晰地理解研究的过程和结果。
2. 简洁明了的语言：作者应该使用简洁明了的语言表达研究内容，避免使用过于复杂的术语和句子结构。
3. 准确的数据和证据：研究报告应该基于真实的数据和可靠的证据进行撰写，确保研究的可信度和权威性。
4. 客观的态度：作者应该保持客观的态度进行研究和撰写报告，避免主观情感和个人偏见的干扰。
5. 细致的校对和审查：在完成研究报告后，作者需要进行细致的校对和审查，确保报告的准确性和规范性。同时，也可以请同行或专家进行审阅和提出意见，进一步完善报告的质量。
