看图写作文两只小鸟
1. 一年级看图作文两只小鸟和三个木桩
我家门前有一棵大树。
树杈上有个鸟窝，窝里住着两只还不会飞的小鸟。一天，鸟妈妈和鸟爸爸出动觅食了，其中一只顽皮的小鸟从鸟窝里滑落了下来，落到了草地上。
我正要出去玩，耳边传来了一声声可怜的小鸟叫声。我走近一看，原来是一只还不会飞的小鸟从窝里滑落了下来，我抬起头一看，上面鸟窝里另一只小鸟在伤心地叫喊。
鸟妈妈和鸟爸爸这时候也回来了，它们也不知道办才好，一直在小鸟的周围飞来飞去，伤心地喊叫着。我想把小鸟送回家，我飞快地从家里扛来了梯子，我小心翼翼地一手拿着小鸟一手扶着梯子，把小鸟送回了它的家。
两只小鸟也安静了下来。鸟妈妈和鸟爸爸高兴地笑了，我也笑了。
2. 两只小鸟看图写话七年级作文,快来教我写
在一片唧唧喳喳的叫声中，一对双胞胎小鸟诞生了，姐妹两个在鸟妈妈的呵护下健康地成长着。转眼间，她俩长成了两只美丽的小鸟。
一天，姐姐和妹妹在谈论心愿，这时一只大鸟飞来，问：“把你们的心愿告诉我，我能让它成真。”
“我的愿望就是，做一只不用辛苦地劳动就能获得食物的鸟。爸爸妈妈每天觅食，太辛苦了，我才不学他们呢。”妹妹抢先说。“好吧，明天你就向南飞。”大鸟说。
“我的愿望是，给我一片属于鸟的天地，没有猎枪，没有残杀，让我和伙伴们自由地生活。”姐姐说。“很好，明天你向北飞。”大鸟说。【小作者巧妙地借用“大鸟”这一人物铺开故事情节，为故事增加了神秘感，增强了故事的趣味性。】
第二天，妹妹一早就向南方飞去。没有多长时间，她就看见前面的树上有一个笼子，里面有很多好吃的。她就飞了进去，愉快地享受起笼子里的美味。突然，笼子关住了，“以后我就是你的主人了。以后你的吃住由我承包了。”一个小男孩对她说。她高兴地跳起来，“太好了！我的愿望实现了。”
而姐姐呢，她一早向北飞去，没用多长时间，她就到了一片美丽的树林。树林里有很多小鸟，她就和伙伴们一起玩耍、嬉戏。伙伴们对她可友好了，他们教她如何捉虫子，教她如何做一个温暖的巢。晚上，她睡在自己亲手造的巢里，高兴地说：“太好了！我的愿望实现了。”【对第一幅图画观察细致，同时对两只小鸟的心愿也进行了合理的想象，使故事情节进展得很自然。】
两只可爱的小鸟实现了自己的愿望之后，又发生了哪些事呢？
我们先看看妹妹吧，她每天呆在笼子里，风刮不着雨淋不着，每日的吃喝倒不用操心，可是却没有伙伴陪她玩耍，自己活动的天地也就笼子这么大的空间，她没有一点自由。不过她认为衣食无忧要比寂寞无聊强得多，于是就继续安逸地呆在笼子里。【妹妹的愿望实现了，她过上了愿望中的安逸的生活。】
而姐姐呢，每天逮虫子，不停地修补风刮破的巢，经历着许多的风风雨雨。不过在风和日丽的日子她就和伙伴们比赛飞翔，日子艰苦却充满无尽的乐趣。她的身体却比以前健壮了许多。【姐姐的愿望也实现了，她在风雨中磨砺并健康地成长。】
然而不久妹妹却遇到了意想不到的事，这天她的小主人告诉她：“我得把你放飞了，因为今天我的老师说：人类应该保护鸟类。”她不得不从笼子里飞出。她想重新飞回自己原来的家，可是原来的那颗树上，她的爸妈已经搬家了。自己住哪儿呢？自己吃什么呢？风来了，她只能在风里颤抖；雨来了，她只能在雨里哭泣。【巧妙地安排了妹妹出笼的细节，为下文的姐妹重逢做好铺垫。】
天晴了，一群鸟在妹妹面前嬉戏。她突然看见一只漂亮的鸟象是自己的姐姐，“姐姐，快救救我啊——”那只鸟正是姐姐，姐姐听到叫声，顺声望去，见到了不敢相认的妹妹：“怎么你是我的妹妹？你怎么成了这个样子了？”这对双胞胎小鸟又见面了，她们自然少不了抱头痛哭。可是其他的小鸟们却迷糊了：“怎么，她们俩是双胞胎的姊妹吗？怎么长相有这么多的不同？”身材瘦小的妹妹与身材健壮的姐姐简直有天壤之别。【小作者对第二幅画观察细致，想象合理。应用对话、动作、衬托等描写手段，为故事营造出了 *** 。】
这时，不知从何处飞来一只大鸟，姐妹俩认得正是让她们满足心愿的那只大鸟。大鸟看了看姐妹两个，说：“温室里的生命是脆弱的，风雨中的生命才是强壮的。”大鸟说完就飞走了。【照应前文，再次让神秘的“大鸟”出场，并借大鸟之口总结出了故事的主旨：“温室里的生命是脆弱的，风雨中的生命才是强壮的。”增强了故事的教育意义。】
乐乐听完后，羞愧地低下了头……【我们的小鸟妹妹看来是已经受到了教育了。那些向往安逸生活，逃避风雨磨砺的人是不是也受到了教育呢？】
3. 小男孩和两只小鸟的看图写话
一天早上，突然刮起了一阵大风，两只小鸟从树上掉了下来。
这时，正在旁边玩耍的两个小朋友看见了，急忙跑过去，把两只小鸟放在花篮里。鸟妈妈正好回来了，它以为小朋友 拎了它的孩子，叽叽喳喳的叫着 ，好像在说：“放下我的孩子！”可是，这两只小鸟受伤了，两个小朋友把小鸟带回家，给小鸟抹药、包扎伤口，他们精心照顾两只小鸟。
过了几天，小鸟的伤好好了，两个小朋友搬来了梯子。小男孩上了梯子，小女孩把小鸟拿给小男孩，他轻轻地把小鸟放在鸟窝里，鸟妈妈看见了非常高兴，鸟妈妈又叽叽喳喳的叫着好像在说： "谢谢！"两个小朋友看到它们母子团聚开心地笑了。
4. 羡慕 看图作文 俩只小鸟
两只小鸟从前，森林里住着两只美丽的小鸟，一只胸脯是深红色的，背上的羽毛是黑色的，它叫小红，另一只胸脯是粉红色的，背上的羽毛是黑白相间的，它叫小美，它们是好朋友。
小红和小美高兴的时候一起唱歌。有时候还会一起停在校园里的一棵大树的枝干上看小朋友们玩耍、嬉戏，有时还会一起觅、食，如果小美找到好吃的食物，会和小红一起吃，如果小红找到好吃的食物，也会和小美1一起吃。
有一天，小美出去觅食，小红呆在一根树枝上休息。过了一会儿，小美回来了，它没有看见小红，就到屋檐下问燕子：“燕子姐姐，你看见一只胸脯是深红色的小鸟吗？”燕子说：“它被一个叫淘气的小孩抓走了。”
小美千辛万苦地找到那家农舍，终于找到了关着小红的鸟笼，猛冲过去，用力扯啄，小红说：“没用的，我已经试过了。”小红和小美在那里哭，过了一会儿，淘气的爸爸回来了，看看笼子里和笼子外痛苦的小鸟，说：“小鸟被你关在笼子里，多么可怜呀！要是你被关在笼子里面，你受得了吗？你如果喜欢小鸟，就应该让小鸟自由地飞翔呀。”
淘气听了爸爸的话立刻把小红放了出来。小红和小美又可以快快乐乐生活了。
5. 看图写话,两只小鸟和一只小白兔
春天的一个上午，太阳公公将温暖照着大地，云姑娘在天空中散着步。小兔菲菲在这个万物复苏的日子，带着她心爱的气球出去玩。
突然，风爷爷吹来一阵风，把菲菲心爱的气球吹走了。
菲菲哇哇大哭起来，她的哭声引来了小鸟红红。红红问：“你为什么哭？”菲菲呜呜的哭着说：“风爷爷把我心爱的气球吹走了”。
红红说：“我去帮你找气球，你别哭了。”红红飞上天空，路过太阳公公的身边时，红红问：“太阳公公，您看到一只黄色的气球了吗？”太阳公公说：“没看到。”红红继续往前飞，遇到了云姑娘，它问云姑娘：“云姑娘，您有没有见到一只黄色的气球？”云姑娘回答说：“看见了，气球往北边飞了。”红红谢过云姑娘，赶紧往北边追去。
红红追到气球，把它还给了菲菲。菲菲说：“谢谢你，我们永远是好朋友！”
红红这种乐于助人的精神，值得我们学习。在校园里有许多需要我们帮助的人，我们要乐于帮助他们。人人争当一个乐于助人的好孩子！
