小学一年级语文《小花猫照镜子》教案
【篇一】小学一年级语文《小花猫照镜子》教案
教学目标：
1、能在不同的语境中正确认读本课生字10个；能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字。
2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。
3、能正确、熟练地朗读课文。
3、根据一些句子中的提示语读出一定的语气。
4、使学生懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。
教学过程
一、谈话引入，揭题
1、师：小朋友，你们平时照镜子吗？你们是怎么照镜子的？今天我们所学的课文中有一只小花猫也在照镜子，看看它是怎么照镜子的？
2、揭示课题，学生齐读。
3、学习生字：镜
二、学习课文
学生自由读课文，想想课文讲了件什么事情？
1、学习第一小节
2、生自由读，问：小花猫照镜子时看见了谁？它怎么样呢？
（1）学习生字：瞪、盯、怒、冲
（2）请生读第一节，指导朗读，突出小花猫的”怒气冲冲”。
3、齐读第一节。
4、学习2——-4节
（1）小组读2——4节
（2）学习生字：喵、砰、剧、烈、伙、伴
（3）朗读词语
（5）问：小花猫是怎样对待镜子中的自己的？请学生用“（）”表示出来。
（5）指导朗读句子：它弓起背，瞪圆了眼，“喵－喵－”大叫两声，扑了过去。
（6）经过妈妈教育后，小花猫又是怎样做的？用“－－－”划出来。
（7）请学生分角色表演。
（8）请生读，齐读2－－4节。
5、学习第五节
（1）生读第五节
（2）学习生字：蹲
（3）朗读句子：妈妈语重心长地说：“要想别人尊重自己，首先要尊重别人。”
6、齐读课文
四、复习巩固
1、开火车读生字
【篇二】小学一年级语文《小花猫照镜子》教案
学习目标：
1、在不同的语境中正确认读本课的10个生字；能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字；
2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。
3、根据一些句子中的提示语读出一定的语气。
4、使学生了解要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。
重点和难点：
1、在不同的语境中正确认读本课的10个生字；能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字；
2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1、师述：小朋友，你照过镜子吗？那么你发现照镜子的奇妙之处吗？（学生交流，师小结）
2、师述：今天让我们瞧瞧小花猫是怎样照镜子的？师板书课题：30、小花猫照镜子（学生字：镜。）
3、齐读课题。
二、听读课文，初步感知
1、师述：请小朋友仔细听录音，听清小花猫照了几次镜子？（生交流）
2、轻声读课文，借助拼音读准生字，读通课文。思：花猫每次照镜子的结果怎样？为什么会这样？
3、出示：要想别人尊重自己，首先要尊重别人。
三、朗读课文，学习生字
师述：那么怎样才是首先要尊重别人，然后别人才会尊重自己呢？让我们再来看看小花猫的表现吧。
1、学习第一、二节。
（1）出示第一、二节。再读课文，要求读得较通顺。
（2）学生字：瞪盯怒冲剧烈（小组合作学习，交流。）
（3）练习感情朗读，读出“怒气冲冲”的样子。
（4）出示句子：他弓起背，瞪圆了眼，“喵一喵—”大叫两声，扑了过去。
（5）找好朋友演一演，生交流评议。师述：小花猫跑去找妈妈，妈妈又说些什么呢？
2、学习第三、四节。
（1）出示第三、四节。同桌分节读。
（2）自学生字：伙伴。说说你的伙伴是谁？
（3）描描写写“伙伴”。注意左窄右宽。
（4）练习感情朗读，读出“笑眯眯”的样子。分男女生感情齐读。
3、学习第五节。师述：谁再来说说小花猫两次照镜子为什么会有这么大的变化？
四、复习字词，总结全文
1、复习生字：小花猫钓鱼。
2、复习词语：小花猫捉老鼠。
3、描一描，写一写“瞪盯怒烈”
（1）“瞪盯”左窄右宽。
（2）“怒”上下相当，“烈”上厚下薄。
（3）生描写，师巡视。
（4）评评议议。
4、师总结：学习了课文你知道了什么？生谈体会。
师总结。
【篇三】小学一年级语文《小花猫照镜子》教案
1、知识与技能
在不同的语境中正确认读本课的8个生字：使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先。
能正确描写四个生字：使、冲、扑、先。
能自己练习用部首查字法在字典里查找伴、怒。
2、过程与方法：朗读课文，能根据句子中提示语读出一定的语气。
3、情感态度与价值观：能了解课文内容，知道想要别人尊重自己，首先要学会尊重别人。
教学重点：
1、认识本课8个生字。描写使、冲、扑、先4个字。
2、积累，并能根据划线部分的提示读好课后句子。能正确、熟练地朗读全文。
教学难点：能根据提示练习用部首查字法在字典里查到怒和伴。
教学准备：幻灯片、课文录音、生字卡片、电脑媒体
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
1、媒体出示：镜子谁会读？
（1）自由读；
（2）指名读，正音；
（3）开火车读。
2、提问：你知道，镜子有什么用呢？
3、出示课题。读课题。
4、过渡：今天，小花猫也想照镜子，会发生什么有趣的故事呢？我们来听听课文的录音。
二、初读课文。整体感知。
1、听录音，想一想小花猫照镜子时发生了什么事？
2、请你自己来轻声读一读，想一想。媒体出示：小花猫第一次走到镜子前，看见（），它（）。第二次来到镜子前，看见（），它（）。
三、朗读课文，学习生字。
过渡：是呀，小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就非常非常生气，也就是怒气冲冲。他会怎么说呢？自己读第1、2小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。
1、你是谁？干吗老盯着我！小花猫怒气冲冲地问。学习生字：怒、冲（组词，理解怒气冲冲的意思）谁来做做小花猫，把怒气冲冲的语气读出来？（指导朗读句子）
2、他弓起背，瞪圆了眼，喵喵大叫两声，扑了过去。
（1）自由读。
（2）指名读。
（3）加上动作演一演。
3、引读第三节：不料，镜子中的小花猫也。只听见，镜子。小花猫吓坏了。
师：是呀，镜子晃动得那么厉害，好像快要倒下来似的，这就叫剧烈地晃动。
4、学习生字：扑、吓。（自由说，同桌交流）
过渡：可是，原来怒气冲冲的小花猫，怎么会笑眯眯呢？请小朋友自己读3、4、5节，想一想为什么？交流反馈。
1、出示词语：伙伴
2、学习生字：伙、伴：给伙伴换个词，意思不变。
3、出示句子：妈妈语重心长地说：孩子，要记住，要想别人尊重自己，首先要尊重别人。师：是呀，你想别人对你有礼貌，首先你要；你想别人对你友好，首先；你想，首先。你要想别人尊重自己，首先要提示：想想妈妈平时怎么和你讲道理的？做做小花猫的妈妈，再读读这句话。
4、如果你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢？和同桌合作演一演。
四、巩固复习。
1、过渡：小花猫明白了道理，真高兴。瞧，他要去钓鱼招待大家啦。让我们一起帮帮小猫。游戏：小猫钓鱼（生字、词语）。
2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务，用部首查字法查出怒、伴在第几页。你能帮帮小花猫吗？比赛查怒、伴。
3、指导描写生字。
（1）仔细看田字格中的字，并找找规律。
（2）生描写。
4、师生总结全文。今天我们一起学习了《小花猫照镜子》，又和8个生字交了朋友（读生字），还懂得了一个道理：要想别人尊重自己，首先要尊重别人。如果你也能这样去做，一定会交到好多朋友。
作业布置：熟读课文，认识生字与词语。
