会计继续教育几分合格怎么样？
会计初级继续教育学习多少分
根据国家财政部的统一规定，会计专业技术人员参加继续教育实行学分制管理，每年参加继续教育取得的学分不少于90分。其中专业科目一般不少于总学习科目的三分之二。
继续教育学习的人员需要在一个会计学习年度内在规定时间学习完两门科目。继续教育学习包括公需科目和专业科目两门课程，公需科目可分为专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、政策理论、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目分为会计专业技术人员从事会计工作应当掌握的财务会计、管理会计、财务管理、内部控制与风险管理、会计信息化、会计职业道德、财税金融、会计法律法规等相关专业知识。
怎么做会计继续教育
会计继续教育方法/步骤如下:
登录地方的会计继续教育网站,找到"继续教育",点击进入.
输入身份证号,会计从业资格证号,档案号等信息,进行网校选择,报名,缴费.
进入网校开始学习,挑选需要的学科,按规定听课学习,参加考试,合格后会记录在继续教育查询中.
每年都要学习,如果参加会计职称考试,每过一科会登记入学分.
掌握学习时间,如果当年未完成,第二年初可以补课.
会计继续教育特点有哪些?
强制性,严要求
财政部颁发布了《会计人员继续教育暂行规定》,学习内容、学时由财政部会计司拟订,具体实施由各级财政会计管理部门批准认可的学校、单位组织开展,其运作格局是由培训单位培训,由各级财政部门发证,每个会计人员每年必须接受一定时间的继续教育,若连续二、三年未参加,将在资格考试、会计证年检、评先表模等方面予以惩诫,直至吊销会计证,清理出会计队伍.
在职性,层次性
会计继续教育,根据会计专业技术资料(职称)分为高级、中级和初级三个级别,按文化学习、专业知识、操作技能、工作水平等方面存在的层次性和差异性来划分.
大量性,大规模
中国有1200万会计人员,一个县一般也有一千多名会计人员,要在两三年之内全部轮训一遍,无论是会计人员数还是培训工作量都是大规模性的,是史无前例的.
长期性,循环性
会计继续教育是一项长期循环性工作,不但在工作上要循序渐进,循环往复,持之以恒,而且在培训师资、教材、场地、质量、制度及管理,应长计划,短安排,综合配套.
新颖性、专业化
一是工作新和专,继续教育在西方有一百多年的历史,在中国却是一项新工作,尚无经验可寻.一是内容新和专,要向会计知识更新为主内容的技能操作方向转化.
开放性,实用性
会计继续教育以自学为主,培训为辅;以专门培训为主,其他学习形式为辅.既可以是读学位拿文凭,也可以为取得会计专业技术职称资格;既可以是拿会计证、会计电算证,也可以搞会计学术课题研究,还可以为考注册会计师;既可以脱产学习,也可以半工半读,长期性与短时性相结合,属于开放型学习模式.
社会性、服务性
坚持以属地原则为主,级别管理为辅的原则.一般地,高级培训权限在中央、省里,中级培训权限在地市一级,初级培训在县里,按财政、财务管理体制的属地原则培训.在培训中不仅要传授知识,更重要的在于咨询,解决日常学习、工作中的实际问题,提高会计服务水平.
现代性、多形式
随着现代科技的不断发展,学习的模式也不断更新.?
