Question

如何提高小学生的英语水平

Answer 1

一、创设英语学习氛围，寓教于一言一行
1、课堂英语化
学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。从第一节课开始，我就开始用英语课堂用语。碰到学生迟到，进办公室，都会主动运用英语与教师对话。经过日积月累，学生基本听的懂简单的课堂用语，增加了学习英语的信心，觉得说英语并不难，为培养学生英语语感打下了坚实的基础。
2、教学表情化，动作化
3、生活常规英语化
小学英语一周三节课的教学，学生掌握语言的时间大，运用语言的机会少。针对这一情况，应该从语言发展的需要，大范围，多层次的创设学习英语的氛围。为此，每天上学，放学进出校们时，我总会打招呼：“Hi”“Good morning（afternoon）！”“How are you？”一段时间后，学生课外遇到我，就会争先恐后地用英语招呼我。养成了用英语进行交际的习惯，有效的提高了学生的听说能力。
二、构建良好师生关系，在宽松的环境中学习英语
师生关系是以基本的人性观为前提的。现代教育观则认为是积极、向上的，具有生长与进取的权利，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展。因此构建合作、和谐、互动、融洽的师生关系尤其显得十分重要。
合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的。过去的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来强制你学习。”现在的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来吸引你学习。”“吸引”就是“注重个体的人文发展，使儿童乐于学习，使他们乐意参加到老师和儿童共同进行的教学活动中来。
和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，如教学happy birthday to you！时，当我了解到当天正有学生生日时，做一日和尚撞一天钟走进课堂边唱歌边为学生的生日祝福时，让学生深深感到来自老师的关切之情，与之产生感情共鸣，随即在和谐的情感交流中，让学生懂得要学会为别人祝福，学会要关心你身边的亲人、好友。同时进行了birthday cake\birthday candle\birthday noodle等单词的教学，学生听得津津有味，收到了良好的教学效果。
教学过程是一种师生交互作用的历程。在教学活动中，教师总是由一定的观念（诸如教育观、学生观、质量观等）支配其教学行为，对学生施加影响。而学生也会根据自己的价值取向和需要，理解、接受教师的影响在行动上做出反应。学生的反应又进一步强化或者修正教师原有的教育观念与行为。所以，师生构成了教学活动中的正反馈机制。通过反馈可以加强正效应也可以加剧负效应。
三、注重“以人为本”，倡导“人文关怀”，发挥学生主体作用
教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”。因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
恰如布鲁纳所说的：“教学过程是一种提出总是和解决总是的持续不断的活动。”因此我们应多为学生创造思考的空间。这就要求教师要善于引导学生思考、讨论、回答总是，而不是限制学生的思维，被动地跟着老师走。例：我曾听过某老师执教“Ask the way”一内容时，避开了传统的使学生处于被动地位的讲解式，而采用多媒体呈现迷路、问路的几个现场情景，然后提出问题：假设是你，将如何进行问路、指路？学生分小组讨论（Group－work），接着每组向全班汇报，汇集各组方式后，再与教材中学生们的方法作比较。在学会技能之后，还让学生联系本校、本地区的具体地理情况，自编自演问路的情景。在教学中，学生非常积极，有的“Ask the classroom”，有的“Ask the bookshop”，还有的“Ask the W.C.”，气氛特别活跃。这样一来，就充分调动了学生的主体性和创造性，帮助他们跳出了被动灌输的困境，成为学习的主人。在课堂教学时，我们不妨进行一番“换位思考”。把学生置于主人地位，使学生很自然地用英语思考、很积极地进行英语语言输出，相对传统的灌输式、封闭式教学方法而言学生的学习兴趣可想而知。
四、开展形式多样的英语活动，举一反三融会贯通
学习语言的目的在于灵活运用，为了提高学生运用英语进行交际的机会，我经常设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，如：编辑英语学习园地或办英语壁报，解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情知识讲座等，还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等；可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动；结合实际地组织英语竞赛，如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等。让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高英语水平，长久保持学习英语的动力，形成良好的英语语感。

Answer 2

作为一种通用性语言，不管是看美剧，出国旅游学习，还是阅读各类研究性书籍，英语在生活中扮演了越来越重要的角色。然而英语却并不那么好学，你还在为如何学习英语而烦恼吗？换一种轻松的方式来学习英语或许你会有意想不到的收获。

方法/步骤

其实学习英语并不可怕。学习的时候还是要讲究脚踏实地，从基础学起，不然再好的方法，在老的老师也没用不是吗？下面是我的几个小方法。

结交外国笔友。学校的英语学习总会是枯燥的，结交外国笔友不仅有趣而且可以提高英语的运用能力，学到地道的英语！推荐几个网站，大家可以尝试一下。penpal-pinboard interpals penpalworld studentsoftheworld

学习英文歌曲。一般来说美妙的旋律每个人都会喜欢，在听歌的同时还可以培养语感，何乐不为呢？像泰勒斯威夫特，阿黛尔，艾薇儿这样的歌手的歌词并不难理解，用一个小本本抄写歌词，并学会唱一定是一件美妙的事情。

手机应用。推荐几个好玩的手机应用：英语流利说【根本停不下来】 有道词典【专业】 不背【真人发音，各类美片段】 扇贝单词【单词非常齐全】

阅读中英对照的书籍。看一遍英文，再看中文，或许你会发现这根本是两个故事呀！

看美剧。《生活大爆炸》《破产姐妹》《摩登家庭》《老友记》这些都是值得看的美剧。建议看英文字幕的。边看美剧边学英语，相信你会爱上谢耳朵。

7
学习英语谚语。很多英语谚语很有趣，也很易学。例如Counseling is to lend your ears. 心理咨询就是出租你的耳朵
Listening and responding carefully may be the sincerest form of flattery.
认真听别人说话并做出合适的反应,可能是最真诚的恭维方式
There is no one as deaf as the one who will not listen. 最聋的人是那些不听别人说话的人