如何培养学生写日记的兴趣
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从一年级的后半学期开始，我一直鼓励学生写简单的话，然而我发现学生越来越无话可写，不知从何写起，该写些什么。我试着从课文出发，仿写、续写成了孩子们写日记的主要途径，然而这是日记的内涵吗？是否脱离的它本身的意义呢？写自己的真实发生的事，才是回归了日记的本质。我又突发奇想，是否可以引导学生写我们身边正在发生或已经发生过的事呢？下雪的那天，本来我是要上一节新课的，看到如此美得雪景，我想着是不是可以让孩子们写一篇关于自己所看所想的呢？于是我以下雪了为题，一步一步引导学生来写，首先我出示 早晨起来 -------把自己看到的、想到的写出来，先让孩子们说，更多的孩子想到的是我可以打雪仗、堆雪人了，然后我又出示 走出家门 -------你又看到了什么，听到了什么，想到了什么，孩子们有的运用课本所学知识，地上铺着雪毯、天上飘着雪花、树上披着银装。有的运用了比喻或拟人的修辞手法，越来越有感觉，最后我又出示 来到学校 ------孩子们越说越有自己的想法，一篇篇日记就在不知不觉中完成了，效果还不错。给予学生提供素材，创设情境，这是提高学生写日记兴趣的一个很好地途径.
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