如何提升自身的教师专业化水平
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一是不断学习。为什么在学校里往往会出现学历高、专业对口的教师教学水平还不如学历低的教师的情况。我觉得学历不代表能力,起点高固然好,但工作之后仍坚持学习更为重要。在教学相长的过程中,不断积累。在教学研讨中,对一个个疑难杂症的反复研究,都能使我们成为专业水平较高的教师。
二是不断积累。俗话说:打铁需要身板硬,没有过硬的基本功,是不能站稳讲台的。为了提升教师的业务水平,使教师向专业化发展,学校要重视对教师的培训工作。专业的培训对于教师的成长比教师自学来得快。鉴于目前我校师资队伍普遍观念陈旧的状况,我们决定采取专家培训与校本培训相结合的道路。最近一年来,我们的老师走出去听得多,看得多,回来后我还要求他们总结心得体会。现在,大部分老师上起课来大不相同,真的是见多识广。
三是不断实践。可能每个学校都有这种现象,一到教研室搞活动要上公开课或比武课,我们的老师都是互相推诿,年轻的要老的去,老的要年轻的去,都是怕承担这个任务,当然,每项工作都有压力,但就是因为有压力才有动力。大家可以看看身边成长起来的名教师,哪一个不是经过千锤百炼才有名气的。要想课上得好,就必须多上公开课,多实践,虚心接受正确的意见。这样,每一次公开课你都能从中受益匪浅。
二是不断积累。俗话说:打铁需要身板硬,没有过硬的基本功,是不能站稳讲台的。为了提升教师的业务水平,使教师向专业化发展,学校要重视对教师的培训工作。专业的培训对于教师的成长比教师自学来得快。鉴于目前我校师资队伍普遍观念陈旧的状况,我们决定采取专家培训与校本培训相结合的道路。最近一年来,我们的老师走出去听得多,看得多,回来后我还要求他们总结心得体会。现在,大部分老师上起课来大不相同,真的是见多识广。
三是不断实践。可能每个学校都有这种现象,一到教研室搞活动要上公开课或比武课,我们的老师都是互相推诿,年轻的要老的去,老的要年轻的去,都是怕承担这个任务,当然,每项工作都有压力,但就是因为有压力才有动力。大家可以看看身边成长起来的名教师,哪一个不是经过千锤百炼才有名气的。要想课上得好,就必须多上公开课,多实践,虚心接受正确的意见。这样,每一次公开课你都能从中受益匪浅。
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