Question

如何培养学生交流与合作的能力和信心

Answer 1

合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，也是课程改革中，改变学生学习方式的一个明显特征。如何创设情景，激发学生主动参与、合作交流的兴趣，培养学生合作交流的能力，提高课堂教学效率，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，这是教师们一直在探索的课题。合作学习适合小学生的学习特点，他们喜欢在一起交流和探讨问题，是一种行之有效地学习方式。但在实际教学中，常常会出现这种情况：小组成员之间不会合作，个别学生不愿动脑思考问题，有依赖思想，有的学生交流不围枯纤颂绕主题，有的人说的多，有的人说的少或不说，使参与的程度不均衡。有的小组长不善于组织，使得合作时热热闹闹，汇报时无话可说。合作学习没郑流于形式，变合作学习为合作应付老师。出现这些现象的原因，往往不是学生缺乏合作的愿望，而是缺乏合作的能力和信心。合作学习必须正确引导，才能培养学生良好的合作交流习惯。那么，教师应当如何培养学生与他人合作交流的精神和能力呢？我认为应注意以下几点：一、要让学生知道合作交流的重要性一个人要立足于社会，就离不开竞争和交流。在竞争激烈的当今社会，有很多事情，包括那些高科技，不是靠一个人的力量所能解决的，必须靠群体的力量。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这句话已被改成了流行歌词，足以说明了人与人之间合作交流的重要性。学生只有明确了合作交流的重要性，知道合作学习是为了完成共同的学习任务，达到共同发展的目的，才能够积极投入到合作学习的活动中。二、要让学生了解一些合作的方法和技巧当学生知道了合作交流的重要性，再让学生了解一些合作的方法及技巧，就能使合作学习开展的顺利并具有实效性。合作的方法和技巧主要有以下几点：1、听的技能：要养成倾听别人发言的习惯，认真听取别人的发言，能听出别人发言的重点，对别人的发言做出自己的判断，丰富自己的理解。2、说的技能：有敢说的勇气，围绕问题积极说出自己的见解，竖笑说话要条理清楚，语句完整、简炼，突出重点。 3、交往的技能：学会尊重和理解他人，欣赏和接纳他人，善于采纳他人意见，体会他人的情感，学会与他人沟通与分享，在交往中体会合作是互惠的，分享是快乐的。 三、要让组长发挥应有的作用在合作学习中，一般都采用小组合作学习的方式，小组合作学习的效果除了与教师的正确引导以外，还与小组长的作用有着直接的关系。所以，小组长应该具备以下条件：1、学习优秀，责任心强。2、懂得怎样组织小组合作交流。3、能控制好组内争吵现象和交流质量。4、善于倾听组员的意见。5、要有对小组合作交流的总结能力。只要学生们知道了合作交流的重要性，掌握了一些合作交流的方法，组内成员分工明确，完成各自的角色，共同参与，相互认同，才能保证合作学习的有效性，才能让学生养成良好的合作交流的习惯，提高自己的合作交流能力。