Question

如何在数学教学中培养学生的主体参与意识

Answer 1

1.利用趣味故事.培养学生的主体参与意识. 爱听故事是孩子的天性,好听的故事能集中学生的注意 力,在课堂教学中,教师不妨讲一些与数学知识相关的趣味问 理想的形式下,亲历知识的生长过程.在这个意义下,课本是 剧本,学生是演员,教师是导演.在这样的课堂上,洋溢着宽松 和谐的气氛,探索进取的气氛,不同见解的争论质疑,多种信 息的传送反馈.学生在"知识市场"上吸取知识,交流见解,提 高能力,增长才干.
2.提供参与实践操作的机会.发挥学生的主体作用. 在数学教学中.加强学生的操作活动,使他们的眼,手, 脑,口并用.不仅可以加深他们对数学要领的理解,帮助他们 掌握有关的算理,而且可以激发他们学习的积极性和自觉性, 引导他们主动探究知识,促进他们主动发展,培养他们的创新 意识和创造力.这种教学方式是以问题为纽带带动知识,活动 的开展为问题的发现,知识的产生,以及问题的解决提供了良 好的空间,使课堂教学实现由平面,单向向立体,多向转变,让 学生成为教学活动的主动参与者.学生在做的过程中通过亲 身体验,激发了学生的求知欲和积极性,才能深层次地思考, 发现更多的问题 。
3.全面调动学生的主体积极性 在课堂教学过程中,相信每一个学生都会获得成功,并千 方百计给他们创造条件和机会.在思想上经常鼓励他们"有志 者事竞成","天下无难事,只怕有心人","天生我材必有用" 教学内容结合各层次学生实际适当调整,力求各层次学生都 积极参与,主动学习,使学生产生学习的责任感,义务感.同时 又让学生感受到学习的满足感. 总之,参与是课程实施的核心,参与是个体投身认识与实 践活动的过程和基本形式.学生主体参与教学是其在教学主 体地位最基本的表现形式.蕴含着重要的现代课程理念,即活 动,民主,自由.在学生的积极参与有效参与的统一中,课程目 标就能够全面落实.