这次高考失败了,平时没得我考得高的这次都比我考得高,平时考试前面
这次高考失败了,平时没得我考得高的这次都比我考得高,平时考试前面的人这次掉到了最后。最后才考了294分。连我自己都不敢相信。...
这次高考失败了,平时没得我考得高的这次都比我考得高,平时考试前面的人这次掉到了最后。最后才考了294分。连我自己都不敢相信。
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3个回答
2017-06-25
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2017年高考已经考完了,我们这些高考生们又是一年愁与欢!当然我们首先要明白高考的目的!最为重要的一点就是(先成人后成才),那我们今天谈谈“先成人后成才”这句话的意思:
曾记得陈毅元帅讲了一段令人深思的话,大意是:一个空军飞行员,如果开不好飞机,那总不好吧;然而,飞机开得再好,开到敌人那边去了,反过来打自己的国家,那就很糟了。这段话极为深入浅出。无能,固然不好;无德,就更不好;才高而德缺,是灾难。先成人后成才,成人比成才更重要啊而 成人的关键要素,是德。陈毅元帅的话令人深思。
做人要通过做事来体现,做事要通过做人来引导方向,提供动力,保证后果。方向一错,全盘皆误。因此,做人应先于做事,人性应重于灵性,情感应贵于智力。《弟子规》“〈总叙〉:弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”是我们在教育孩子过程中应该要谨记的。
如今,家庭、学校最关心的往往是孩子的智力而非情感,是灵性而非人性,是做事而非做人。当我们高兴地看到小数学家、小物理学家、小画家、小音乐家等等纷纷涌现时,就不能不忧虑地想到,把智力、灵性、做事放在首位,孩子长大后,将成为什么样的“家”?什么样的“材”?“昔孟母,择邻处;子不学,断机杼。”古代中国,孟母教子,就是讲这点。未成年时期,特别是少儿时期,人生经历极短,生活磨炼很缺,理解能力又差,不懂得社会,不了解人际关系,根本不体悟人生,是一个不完全的人,因此后天的教育极为重要,核心是德育。德育在于“育人”,而非“制器”。做人、情感、人性、人格的教育亦即人文德育,应占有优先地位。特别是对未成年人而言,人文教育绝不是抽象的、说教的,而是具体的、有血有肉的。首先是学会“爱”,懂得“耻”。要从身边一件件小事做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
中央电视台《新闻调查》曾播放的《“神童”的成长》节目中,讲述了一位湖南神童魏永康的成长故事。这个“神童”4岁进小学,8岁上中学,13岁读大学,17岁考上中科院的硕博连读,可是,尽管他智力超群,但自理能力特别差,最后不得不被中科院退学回家了。重知识轻能力培养纵然不可取,然而重智轻德同样也不行。举国震惊的马加爵事件;2000年浙江金华市学生徐力用铁头打死了生他养他的母亲;浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同学石沉西湖等等,这些层出不穷的青少年犯罪事件一直在向人们敲着一声声的警钟。因此,我们强调,成人比成才更重要,做人先于做事,情感重于智力,正是体现了以“德”为首培养人的要旨。
我们教育孩子一贯遵循的理念是,先成人后成才。在培养训练孩子智能开发的同时,我们一定不能忽视对孩子的品德教育和身体成长的关注。
首先知道尊重父母师长、孝敬老人。见到老师积极主动地打招呼;有什么新鲜好吃的东西,总是想着先让爷爷、奶奶吃;大人生病知道问寒问暖、端水送药、送饭等等。
我们还要重视孩子诚实品德的培养。想要把孩子培养成诚实和正直的人,必须从小开始对他进行严格的教育。我们家长都有体会,孩子在很小的时候就会撒谎。撒谎的原因是很多的,有时是善意的、有时是恶意的。我们采取的措施是只要孩子说的是实话,无论做了多大的坏事,我们总是鼓励和表扬他说了实话,让他解除因为做错了事情、说谎话掩盖实事以逃避父母责罚的心理。然后再告诉他,做错事下次改过来就是好孩子,说谎是非常坏的孩子。撒谎腐蚀了人与人之间的亲密关系,滋长了不信任,损坏了互相信任的美德。几乎所有的家长都给孩子讲过“狼来了的故事”,故事中主人公所付出的代价是丢了性命。虽然孩子说谎不会丢掉性命如此严重,但是一定要在孩子幼小的心理埋下说谎得不到爸爸妈妈的爱、不是好孩子等观念。
总之,成人比成才更重要。
转自:http://www.aoaomb.com/xq/10.html,没事看看这篇文章!
曾记得陈毅元帅讲了一段令人深思的话,大意是:一个空军飞行员,如果开不好飞机,那总不好吧;然而,飞机开得再好,开到敌人那边去了,反过来打自己的国家,那就很糟了。这段话极为深入浅出。无能,固然不好;无德,就更不好;才高而德缺,是灾难。先成人后成才,成人比成才更重要啊而 成人的关键要素,是德。陈毅元帅的话令人深思。
做人要通过做事来体现,做事要通过做人来引导方向,提供动力,保证后果。方向一错,全盘皆误。因此,做人应先于做事,人性应重于灵性,情感应贵于智力。《弟子规》“〈总叙〉:弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”是我们在教育孩子过程中应该要谨记的。
如今,家庭、学校最关心的往往是孩子的智力而非情感,是灵性而非人性,是做事而非做人。当我们高兴地看到小数学家、小物理学家、小画家、小音乐家等等纷纷涌现时,就不能不忧虑地想到,把智力、灵性、做事放在首位,孩子长大后,将成为什么样的“家”?什么样的“材”?“昔孟母,择邻处;子不学,断机杼。”古代中国,孟母教子,就是讲这点。未成年时期,特别是少儿时期,人生经历极短,生活磨炼很缺,理解能力又差,不懂得社会,不了解人际关系,根本不体悟人生,是一个不完全的人,因此后天的教育极为重要,核心是德育。德育在于“育人”,而非“制器”。做人、情感、人性、人格的教育亦即人文德育,应占有优先地位。特别是对未成年人而言,人文教育绝不是抽象的、说教的,而是具体的、有血有肉的。首先是学会“爱”,懂得“耻”。要从身边一件件小事做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
中央电视台《新闻调查》曾播放的《“神童”的成长》节目中,讲述了一位湖南神童魏永康的成长故事。这个“神童”4岁进小学,8岁上中学,13岁读大学,17岁考上中科院的硕博连读,可是,尽管他智力超群,但自理能力特别差,最后不得不被中科院退学回家了。重知识轻能力培养纵然不可取,然而重智轻德同样也不行。举国震惊的马加爵事件;2000年浙江金华市学生徐力用铁头打死了生他养他的母亲;浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同学石沉西湖等等,这些层出不穷的青少年犯罪事件一直在向人们敲着一声声的警钟。因此,我们强调,成人比成才更重要,做人先于做事,情感重于智力,正是体现了以“德”为首培养人的要旨。
我们教育孩子一贯遵循的理念是,先成人后成才。在培养训练孩子智能开发的同时,我们一定不能忽视对孩子的品德教育和身体成长的关注。
首先知道尊重父母师长、孝敬老人。见到老师积极主动地打招呼;有什么新鲜好吃的东西,总是想着先让爷爷、奶奶吃;大人生病知道问寒问暖、端水送药、送饭等等。
我们还要重视孩子诚实品德的培养。想要把孩子培养成诚实和正直的人,必须从小开始对他进行严格的教育。我们家长都有体会,孩子在很小的时候就会撒谎。撒谎的原因是很多的,有时是善意的、有时是恶意的。我们采取的措施是只要孩子说的是实话,无论做了多大的坏事,我们总是鼓励和表扬他说了实话,让他解除因为做错了事情、说谎话掩盖实事以逃避父母责罚的心理。然后再告诉他,做错事下次改过来就是好孩子,说谎是非常坏的孩子。撒谎腐蚀了人与人之间的亲密关系,滋长了不信任,损坏了互相信任的美德。几乎所有的家长都给孩子讲过“狼来了的故事”,故事中主人公所付出的代价是丢了性命。虽然孩子说谎不会丢掉性命如此严重,但是一定要在孩子幼小的心理埋下说谎得不到爸爸妈妈的爱、不是好孩子等观念。
总之,成人比成才更重要。
转自:http://www.aoaomb.com/xq/10.html,没事看看这篇文章!
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