“天天哭闹，不爱上学”的熊孩子，该怎么办？
九月份是全国上下的开学季。很多家长和熊孩子间展开了斗智斗勇的战争中。有的战况令人啼笑皆非，有的战况令人苦笑不得。那么不爱上学的熊孩子，我们应该用那种方式让他爱上学呢？
下面这些花样百出的语句，是不是你生活中所遇到的呢？
“妈妈，我没玩儿够呢??”
“妈妈，学习好难，我听不懂，不想去学校??”
“妈妈，班里其他同学欺负我，我不敢去??”
“妈妈，我肚子疼，明天去学校可以吗？??”
“妈妈，我作业本找不到了，等找到再去可以吗？??”
“妈妈，作业没做完，害怕老师批评，不去可以吗??？
面对这些无助的语言，你是否感到束手无策？
上学这件事对孩子来说是痛苦的也是好玩的。当孩子出现“厌学”时，我们家长该怎么办呢？别愁！听听哈佛理念美藤博宇教育的创始人郑托尼老师给大家指点迷津！
先从几个案例给大家具体分析：
“我不想去上学”
李丽是个新手妈妈，第一次遇到孩子不爱去上学，差点焦虑了。她儿子升入小学一年级。如今已经三周了，儿子每天都哭着拒绝去上学。李丽说“每天送儿子上学，就像打仗一样，明明在家说好的，到了学校就哭闹，好烦啊！”
问孩子为啥不去上学，孩子半支吾半天说“学校作业多，写不完，怕老师批评！”
李丽心想：有可能是儿子换学校的原因。他对周围的环境和新同学不熟悉，感到害怕的原因。
然而就算知道熊孩子上学很辛苦，但这是他必须面临的必经之路，只能每天押送他去学校。
从这个例子我们看出，李丽的儿子属于典型的“上学恐惧症”
什么是“上学恐惧症”？
“上学恐惧症”是今年新出的一个热词，孩子出现“上学恐惧症”。是由于前期经历了两个多月的游玩时间，忽然进入到“学习状态”造成孩子记忆中上学时的不良情绪暴发。导致一种情绪障碍发生。这种症状常见的表现有：情绪低落、爱发脾气，有的还伴有身体不适等症状。
比较容易出现“上学恐惧症”的孩子有这几种类型：
换了新学习环境，对新学习环境不能进入适应期。
学习成绩不好，学习压力大；
和同学间相处有困难，不能找到好的玩伴
被学校其它人员欺负??
如何陪孩子走出“上学恐惧症”？
家长心态的转变
作为家长，首先不能把目光都聚集在孩子不上学的问题上，不妨试着延伸自己的思维和视野。然后再理性分析这背后的“学习提示”，这样你会很快了解到孩子的内心动机想法。
就像李丽的案例，郑托尼老师建议李丽：
“把这次困难当成陪伴孩子生命中的第一次”，在面对陌生环境如何适应？这样的看法你看合适吗？
当你过去面对陌生环境时，内心怎么想的？你会做什么事？或者跟自己说什么？
当李丽跟郑托尼老师一起整理完思绪后，李丽发现。孩子面临的原来就是自己曾经遭遇过的困难。忽然对孩子有了同情和联结感，接着再提供给儿子帮助时，提出的建议也更加适合孩子的现状，并取得了好的效果。
对于李丽来讲，这是一次有意义的陪伴之旅。她会从各方面的角度来思考问题，在陪孩子的过程中，也改变了自己的思维模式和行为模式，成为了孩子最喜欢的母亲。
帮助孩子转变对“上学”的态度
如果孩子是最近才开始逃避上学这件事，家长不妨试着和孩子一起回忆下以前上学的快乐时光。
生命是一条有序列的“故事线”，用当下的问题困住自己，如同把自己固定在一个“点”上，很容易处于无力又愤怒的一种状态。
当我们置入线的概念时，把时间拉长一点，就会看到问题曾过去出现过，或者已经解决的未来，就很容易打开新故事的入口。
正在读小升初的小红是一个被患有“情绪障碍”的女孩，她在学校里爱生气。和同学关系也不是很好，她自己的状态也很糟，但没办法改变这一切，所以她绝望的把这种情绪叫作“红色怪兽”
郑托尼老师就引导她说：在“红色怪兽”没来时，你的生活状态是怎样的？如果有一天他离你远了，你的生活又会变成怎样？
接着小红跟老师一起回忆起自己在读幼儿园时，每天可以快乐的上学，被真心疼爱的时光，而对未来的设想也是迥异于现在的美丽画面。
再从过去到未来，光细细回味和想象红色怪兽不在的时刻，就能看到小红生命中所拥有的不同阶段的美好时光。
原来，问题故事只是生命中的过客而已。
先做喜欢的事情
对有些孩子因为学习压力、害怕被老师批评不敢上学时。孩子若没有把精力放在读书上边，在家长眼里，孩子感觉自己失去了存在的价值与意义。
书读得不好的孩子，得不到家长的肯定和表扬，从此越来越变得不喜欢读书上学。
小宋读于市里的明星中学，在略有压力的学习环境中，原来爱上学的小宋越来越适应不了，导致学习压力越大。一想到学习，他心理压力就很重，没有力气做任何事情，很多时候都撒谎不想去学校。这让小宋的父母急坏了。
后来，小宋自己摸索出了一个改变的好办法：
“先做自己喜欢做的事情，然后再去面对不喜欢做的事。”
每天放学后，小宋先画画，再听听喜欢的音乐，然后就可以静下心来好好学习了。
不得不承认，小宋的这个办法的确很有效。不急于面对自己苦恼的事情，先做喜欢的事情，喜欢的事情做完，会带出自我的认同感和良好的情绪状态。带着这种良好情绪状态到原先的困境里，会有意想不到的收获。
与老师合作
上学的孩子有一大半时间在学校度过。学校对孩子影响力也自然不比父母少。而积极的和老师合作，往往可创造出更多新故事的空间。
小白是个性格内向的孩子，在学校的多数时间都是自己相处。好像活在自己的世界。他很喜欢画画。桌子上和课本一些其它地方都有他的画作。因为这个，常常被老师和家长批评。对他来讲，上学仿佛变成了一件很困难、很不开心的事。
后来，郑托尼老师建议小白老师，给班里办个有创意的画画大赛！
原先小白对画画的专业和熟悉，在大赛上一鸣惊人，获得了第一名。越来越多的同学受到小白的影响，喜欢上了画画，小白也慢慢融入到了集体的氛围中。
所以，在教育这件事上，老师是班级的管理和课程设计的专家。有些家长会认为，老师太年轻会不会没有教学经验，教不好孩子？带着这种不信任的目光，合作就显得很不愉快了。
家长在和老师合作时，一定要用感激和请教、认同的心态和老师沟通孩子的问题，一起思考如何帮助孩子成长，使孩子、老师和家长一起站在合作的平台上共同努力。
图文来源于网络
（本文来自：百度宝宝知道亲子百科）
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