汉语拼音有必要提前学吗
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最近有个家长与我交流，说起孩子5岁了，问我要不要提前学汉语拼音。
我的建议是没必要。
中科院教授在授课时谈到汉语拼音，有数据表明，汉语拼音有可能部分导致孩子不喜欢阅读，因为先学汉语拼音，把文字割裂开来了。所以现在的小学教育改革已经在作调整。比如北京部分小学一年级先不学拼音，直接通过诵读认字。
汉语拼音相对中国的汉字而言历史较短，是建国以后语言学家为了推广普通话而设计出来的，其实不是我们几千年来传统认识汉字的方法，它类似英语中的国际音标。我们学英语是否一定要从音标开始呢？肯定不是的。
汉语拼音，假如孩子比较小就学，甚至还会搞乱。很多孩子要花很长时间才能分清b和d，t和f，这也就是说为啥国外并不提倡早识字早识字，而我们汉字体系应该提倡早识字，因为拼音文字与我们的象形文字完全不同，一个用逻辑思维来记忆，一个用形象思维来记忆。
中国孩子识字假如从汉语拼音开始，就好比学英语先从音标开始，会失去对汉字的兴趣。
我们零度线教育这种倒推识字法，在词组中、句子中情景中识字，今后还会有更多的优势体现出来，比如阅读速度快——因为整体记忆词组模块，视觉移动快；并且脑子里先期积累了很多的高级词汇，今后对写作也有好处，因为写作就需要脑子里面有很多高级词汇的积累。
最近因为和女儿一起听《基督山伯爵》的英文故事，女儿很着迷，我就买了一套中文版，全套三册90万字，我女儿和我一起抢着读，发现她的阅读速度几乎比我快一倍。是我大脑反应太慢？还是她的快速阅读在起作用？我看兼而有之。
早识字能培养孩子的阅读兴趣与习惯，很多妈妈其实意识到阅读的重要性，平时也有意愿给孩子阅读绘本，但其实孩子识字了自己读，视野更开阔（不是反对亲子阅读，爸爸妈妈的阅读也非常有必要）。好比看足球赛，如果能认识各个球星，肯定看得更带劲。识字以后各类文学名著、科普读物都能接触了，否则，早期要么妈妈读绘本，要么孩子干脆不看书，这段时间，其实是非常宝贵的，能为后期阅读打下很好基础。
我的建议是没必要。
中科院教授在授课时谈到汉语拼音，有数据表明，汉语拼音有可能部分导致孩子不喜欢阅读，因为先学汉语拼音，把文字割裂开来了。所以现在的小学教育改革已经在作调整。比如北京部分小学一年级先不学拼音，直接通过诵读认字。
汉语拼音相对中国的汉字而言历史较短，是建国以后语言学家为了推广普通话而设计出来的，其实不是我们几千年来传统认识汉字的方法，它类似英语中的国际音标。我们学英语是否一定要从音标开始呢？肯定不是的。
汉语拼音，假如孩子比较小就学，甚至还会搞乱。很多孩子要花很长时间才能分清b和d，t和f，这也就是说为啥国外并不提倡早识字早识字，而我们汉字体系应该提倡早识字，因为拼音文字与我们的象形文字完全不同，一个用逻辑思维来记忆，一个用形象思维来记忆。
中国孩子识字假如从汉语拼音开始，就好比学英语先从音标开始，会失去对汉字的兴趣。
我们零度线教育这种倒推识字法，在词组中、句子中情景中识字，今后还会有更多的优势体现出来，比如阅读速度快——因为整体记忆词组模块，视觉移动快；并且脑子里先期积累了很多的高级词汇，今后对写作也有好处，因为写作就需要脑子里面有很多高级词汇的积累。
最近因为和女儿一起听《基督山伯爵》的英文故事，女儿很着迷，我就买了一套中文版，全套三册90万字，我女儿和我一起抢着读，发现她的阅读速度几乎比我快一倍。是我大脑反应太慢？还是她的快速阅读在起作用？我看兼而有之。
早识字能培养孩子的阅读兴趣与习惯，很多妈妈其实意识到阅读的重要性，平时也有意愿给孩子阅读绘本，但其实孩子识字了自己读，视野更开阔（不是反对亲子阅读，爸爸妈妈的阅读也非常有必要）。好比看足球赛，如果能认识各个球星，肯定看得更带劲。识字以后各类文学名著、科普读物都能接触了，否则，早期要么妈妈读绘本，要么孩子干脆不看书，这段时间，其实是非常宝贵的，能为后期阅读打下很好基础。
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