两分钟有多久作文600字
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题目:《两分钟有多久?》
两分钟有多久?两分钟算是长还是短呢?
课上,老师让我们设计一个造型,并定势保持两分钟。做个怎样的造型呢?我别出心裁,与众不同——为了体现我婀娜多姿的舞姿,我设计如下:双手平行伸直,身体向前倾,左脚站地,右脚向后伸50度。
“各位时尚达人们,请做好设计的动作,两分钟计时开始!”听老师一声令下,同学们即刻闪亮登场,开始纷纷摆出自己得意的造型:有“富翁看报”,有“孙悟空三打白骨精”,还有站立版的“思想者”。看着同学们的奇思妙想,我只想大笑一场。
开始,同学们还喜气洋洋,似乎觉得两分钟不就一百二十秒嘛,一切OK没问题!可是,还不到一分钟,我的小腿开始发麻了,身体也与之左右摇摆。我一看同学们,各个都开始“摇摇欲倒”。我身旁的小陈,实在是支持不住了,大声向老师“求救”:“老师,两分钟到了没有?我的身子要散架了……”“是呀,我的腰,受不了了……”此刻,教室里怨声一片。
哎!两分钟怎么过得这么慢啊。是不是老师故意拉长了时间?
铃……闹钟声终于响了。大家都想泄了气的皮球,一下瘫倒在位置上。
老师见我们兵败一片,说:“为了补偿刚才的劳累,奖励大家看两分钟的《猫和老鼠》。”同学们一听是看动画片,各个眉开眼笑,即刻打起精神。
“啊,这老鼠真是智慧,竟然打败了狡猾的猫!”
“哈哈哈!猫上了老鼠的当,掉进汤锅里,成了落汤猫!”
正当同学们入情入境,忘乎所以之时,“铃……”那可恶的闹钟又响起了。
已经两分钟了?怎么过得这么快?真是时间如飞啊!
老师说:“是的,相同的两分钟,时而感觉短,时而感觉长。时间的长与短到底和什么有关系呢?”同学们各抒己见。
我想,做自己喜欢的事情你会觉得很短,做不喜欢的事情就会觉得时间很长。我们要珍惜生命的每分每秒。
两分钟有多久?两分钟算是长还是短呢?
课上,老师让我们设计一个造型,并定势保持两分钟。做个怎样的造型呢?我别出心裁,与众不同——为了体现我婀娜多姿的舞姿,我设计如下:双手平行伸直,身体向前倾,左脚站地,右脚向后伸50度。
“各位时尚达人们,请做好设计的动作,两分钟计时开始!”听老师一声令下,同学们即刻闪亮登场,开始纷纷摆出自己得意的造型:有“富翁看报”,有“孙悟空三打白骨精”,还有站立版的“思想者”。看着同学们的奇思妙想,我只想大笑一场。
开始,同学们还喜气洋洋,似乎觉得两分钟不就一百二十秒嘛,一切OK没问题!可是,还不到一分钟,我的小腿开始发麻了,身体也与之左右摇摆。我一看同学们,各个都开始“摇摇欲倒”。我身旁的小陈,实在是支持不住了,大声向老师“求救”:“老师,两分钟到了没有?我的身子要散架了……”“是呀,我的腰,受不了了……”此刻,教室里怨声一片。
哎!两分钟怎么过得这么慢啊。是不是老师故意拉长了时间?
铃……闹钟声终于响了。大家都想泄了气的皮球,一下瘫倒在位置上。
老师见我们兵败一片,说:“为了补偿刚才的劳累,奖励大家看两分钟的《猫和老鼠》。”同学们一听是看动画片,各个眉开眼笑,即刻打起精神。
“啊,这老鼠真是智慧,竟然打败了狡猾的猫!”
“哈哈哈!猫上了老鼠的当,掉进汤锅里,成了落汤猫!”
正当同学们入情入境,忘乎所以之时,“铃……”那可恶的闹钟又响起了。
已经两分钟了?怎么过得这么快?真是时间如飞啊!
老师说:“是的,相同的两分钟,时而感觉短,时而感觉长。时间的长与短到底和什么有关系呢?”同学们各抒己见。
我想,做自己喜欢的事情你会觉得很短,做不喜欢的事情就会觉得时间很长。我们要珍惜生命的每分每秒。
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