浅谈如何进行初中语文课的精彩导入
1个回答
2018-06-07
展开全部
一、意境导入法
所谓意境导入法就是用富有诗情画意的优美语言引导学生迅速进入课文意境之中。
二、权威导入法
所谓权威导入法就是以著名人士对文章的评价引导学生迅速对课文产生好奇或敬意。
三、情感导入法
在课的起始时,教师能用情趣盎然的语言创设某种具体生动的情境,则能唤起学生的情感体验,引起他们激动的情绪,达到渲染气氛的目的,使他们的思想感情同课文内容产生共鸣,形成一个情感交融的教学氛围,收到先声夺人的效果。
四、游戏导入法
所谓游戏导入法就是以一个与课文密切相关的小游戏开头的方法。这种方法容易引起学生的兴趣,让学生从枯燥中跳出来。
五、知识导入法
有时,为了使学生建立新旧知识的联系或者使学生明确本课知识的重点,有必要作一些适当的旧知识提示,使学生产生一种知识的前后贯通感,这样有利于学生原有认知结构迅速同化新知,这就是知识导入。
六、“语感传送”导入法
语言是表达感情的主要手段。在教学中,教师用优美、生动的语言,通过富有感情的朗诵,会把学生带进教材内容的情境之中。使学生在优美语言和激荡的情感中进入课文。
所谓意境导入法就是用富有诗情画意的优美语言引导学生迅速进入课文意境之中。
二、权威导入法
所谓权威导入法就是以著名人士对文章的评价引导学生迅速对课文产生好奇或敬意。
三、情感导入法
在课的起始时,教师能用情趣盎然的语言创设某种具体生动的情境,则能唤起学生的情感体验,引起他们激动的情绪,达到渲染气氛的目的,使他们的思想感情同课文内容产生共鸣,形成一个情感交融的教学氛围,收到先声夺人的效果。
四、游戏导入法
所谓游戏导入法就是以一个与课文密切相关的小游戏开头的方法。这种方法容易引起学生的兴趣,让学生从枯燥中跳出来。
五、知识导入法
有时,为了使学生建立新旧知识的联系或者使学生明确本课知识的重点,有必要作一些适当的旧知识提示,使学生产生一种知识的前后贯通感,这样有利于学生原有认知结构迅速同化新知,这就是知识导入。
六、“语感传送”导入法
语言是表达感情的主要手段。在教学中,教师用优美、生动的语言,通过富有感情的朗诵,会把学生带进教材内容的情境之中。使学生在优美语言和激荡的情感中进入课文。
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询