“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主”,读句子可以感受到什么？
感受到孩子们天真、可爱、活泼的特点.运用了排比的修辞方法,强调了我们当时的高兴,为下文把妈妈当成公主做了铺垫.
这里是我们快乐的天地.
每天放学以后,我们就偷偷地相约来到这里,书包一扔,开始我们有趣的活动.
在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树.
不知谁说了一句:"这城堡里住着一个凶狠的魔王.
"接着有人补充:"他抢去了美丽的公主! "
第三个小伙伴说:"你们快听,公主在城堡里哭呢.
"就这样,我们编织着童话.
转眼间,我们亲手建造的城堡成里一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士
我们有在一起商量着怎样攻下那魔窟.
一个伙伴说:"我架驶飞机去轰炸."
有人反驳说:"那时候还没有飞机呢!"
我说挖地道,从地下装上火药,把城堡扎平."
我的方法得到了大家的赞赏.于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道.我们比赛着,看谁先挖到城堡下面.
我挖呀,挖呀,终于挖到了城堡下面.
我把手往上一抬,就把城堡轰塌了.
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主.
但,公主在哪儿?
忽然我发现妈妈就在我们身后.她也许站了很久很久了.她微笑着望着我们.
我大声说:"哦,公主被我们救出来了!救出来了.在这儿,在这儿."我抱住了妈妈.
大家跟着我一起叫喊着,欢呼着.
妈妈开心地笑了.一面笑,一面说:''妈妈怎么能当公主呢?"
但我们这群孩子都坚持说,她就是被我们救出来的公主.
真的,那时候,连我也忘记了她就是我的妈妈呀 !
读这句话可以感受作品中的人们快乐喜悦的心情，因为他们取得了胜利，救出了公主。
我们欢呼着胜利、欢呼着炸死了魔王、欢呼着救出了公主。这句话用了排比的修辞手法。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
