Question

《十二次微笑》这篇文章表达了作者怎样的思想感情（谢谢了！🙂）

Answer 1

十二次微笑
教学目标：
1、正确流利有感情地朗读课文
2、从一位乘客对空姐的感情变化中，感受空姐微笑、真诚的服务所带来的理解和信任
3、理解微笑不仅仅是一种职业操守，更是一种修养，一种气质，一种风度，一种力量
教学重点：
从一位乘客对空姐的感情变化中，感受空姐微笑、真诚的服务所带来的理解和信任
教学难点：
理解微笑不仅仅是一种职业操守，更是一种修养，一种气质，一种风度，一种力量
教学准备：
课件
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，上课之前杨老师想请大家看几幅图。
2、不同的人有不同的解决方式，那么今天就让我们一起来看看课文中的那个人是怎样解决的吧！
二、新知讲授
1、走上飞机，走近空姐，乘客与空姐之间究竟发生了怎样的故事呢！
2、下面就让我们来看看他们第一次见面就发生了什么吧！
（一）、学习第一次微笑
1、同学们，空姐第一次和乘客见面是在什么时候啊？
2、自由朗读1——3自然段，并小组讨论：
从乘客与空姐之间的对话，你觉得这位空姐怎么样？
（引导学生从“面带微笑”“很有礼貌地说”中体会空姐很有礼貌并服务周到）
3、谁能面带微笑地读读空姐的话，上台来表演一下？请同学门注意观察她的表情
（生评，并叫另一位上台来表演，再评）
4、请大家同桌练读空姐和乘客的话。指一组学生展示，师组织评价。
（二）学习第二次微笑
可是由于空姐的疏忽，忘记了给乘客倒水，此时他的心情怎么样呢？请同学们默读第四自然段，边读边体会空姐和乘客的心情。
1、理解体会乘客的心情。
（1）你觉得此刻乘客的心情怎样？（不好，很愤怒）
（2）从哪儿看出来的呢？（乘客说的话中体会到的）
（3）你能试着读一读吗？（生练习朗读乘客的话）
2、理解体会空姐的心情。
（1）乘客此时是如此的生气，那空姐的心情如何（空姐满怀歉意和不安。）
（2）从哪些词语中看出来的？（小心翼翼）
（3）什么是“小心翼翼”呀？（“小心翼翼”就是很小心的意思）
（4）谁能用它说句话吗？
（5）现在你能带着歉意和不安的心情读读空姐的话吗？
（指名学生读，组织评价）
（6）同学们都在很认真的练习，那么下面女生来扮演空姐，男生演乘客，杨老师来读旁白，我们一起来分角色朗读怎样？
（三）学习其他九次微笑
1、理解空姐的真诚
（1）如果你是这位空姐，你会怎么想？接下来的旅途你会怎么做？
（2）下面杨老师来请一位小朋友来读一读第五自然段，