学生反应没有听懂你这堂课,你怎么办?
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首先您可以在全班同学中做一个问卷调查,当然问题的设计也需要有一些思路,其次,结果出来之后,看全班同学整体反映的情况,一种呢只是个别同学基础比较差,所以呢听不懂,另外一种情况就是自己的讲课方法不对,全班同学听课效果都是不好的,那就需要你自己调整讲课的方法,祝您好运
想让一节课堂有趣生动,首先老师要控制好自身情绪态度,饱满的精神状态和积极正面的语言激励,能够给孩子们带来听觉舒适感,一旦有个好的开头,那么结局都不会太差。
如果老师一进教室门,就耷拉着脸,眼神凶巴巴的,学生会立即捕捉到这一细节,继而变得紧张不安;情绪焦虑,精神紧绷,不但影响了学生的学习动力还会使学生变得惧怕和不接受这个老师。
我们都知道,孩子喜欢老师,是有助于他喜欢该老师所教的学科,并使该学科的成绩不断提高;孩子不喜欢老师,就会导致他不喜欢该老师所教的学科,致使该学科的成绩不断下降。
想让一节课堂有趣生动,首先老师要控制好自身情绪态度,饱满的精神状态和积极正面的语言激励,能够给孩子们带来听觉舒适感,一旦有个好的开头,那么结局都不会太差。
如果老师一进教室门,就耷拉着脸,眼神凶巴巴的,学生会立即捕捉到这一细节,继而变得紧张不安;情绪焦虑,精神紧绷,不但影响了学生的学习动力还会使学生变得惧怕和不接受这个老师。
我们都知道,孩子喜欢老师,是有助于他喜欢该老师所教的学科,并使该学科的成绩不断提高;孩子不喜欢老师,就会导致他不喜欢该老师所教的学科,致使该学科的成绩不断下降。
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如果是个别学生没有听懂的话,那么下课进行对他单独的再讲一遍,如果说是集体学生没有听懂,那么可以在课堂上再讲一遍
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如果只是一个两个学生,反应没有听懂,你讲的课,那么可能是孩子接受能力的问题,如果所有的孩子都没听懂的话,有可能是因为你授课的方式有问题,我觉得作为老师有必要给他们重新再讲一遍。
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学生反应这堂课没有听懂,可以针对没有听懂的部分在对学生进行二次的讲解,如果出现个别学生没听懂的状况,可以下课后让个别学生来找你进行针对性的辅导。
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2020-06-16 · 百度认证:云南新华电脑职业培训学校官方账号
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首先您可以在全班同学中做一个问卷调查,当然问题的设计也需要有一些思路,其次,结果出来之后,看全班同学整体反映的情况,一种呢只是个别同学基础比较差,所以呢听不懂,另外一种情况就是自己的讲课方法不对,全班同学听课效果都是不好的,那就需要你自己调整讲课的方法,祝您好运
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