如何培养说话的逻辑性?
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很多人都会存在一个问题,那就是他说话的时候很没有逻辑性。我觉得这个逻辑其实是挺大脑进行的一份我给你努力是根据我们的各种规律所改变的。其实你如果想让你的说话逻辑性更加强的话,只要你坚持去练习,也就会有好的提高。比方说,可以增强阅读,尤其是曼度,一般情况下,我们多读小说,培养一下画面情绪,看一道抽象思维比较多的数,那就慢慢的精度一遍,再大闹钟想想作者想要表达。对于我来说,我觉得锻炼逻辑思维的环节其实就是校对修改,还有就是你可以多多的参加辩论比赛,锻炼思维和逻辑,这个记得原来的时候,我参加这个比赛的时候,我真的是一脸蒙,对于别人提问的时候,觉得自己怎么说都是错的。其实说话有逻辑的人不见得说话时刻反应有多快,但是逻辑思维和自己的反应速度,我觉得是没有关系的。你可以以后在说话之前,好好想清楚自己的想要表达的什么事情,表达能力太差了,避免出现逻辑混乱的现象。只要多加练习就会改变现状,好好努力吧。
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要培养说话的逻辑性,需要经常和别人交流,谈话,或者多进行朗读、演讲。多读书,多学习,说话前要深思,先想好再说出夹,不要想什么就说什么,想好了再说。说话就是给别人沟通,先听别人怎么说,理解了别人的意思,在明确自己的意识,然后有条理地将自己的意思明确地告诉别人,以便于更好地与别人沟通。经过反复练习和学习,一定能培养好说话的逻辑性的。
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1.多看看条理性很强的,逻辑性很强的推理文章。
2.再次就是说话时不要激动,先压低声音,然后语速慢些。
3.多看看与说话有关的资料。
4.可以先把想说的写下来,力求精确。
5.经常回顾自己说的话,总结其中的弱点和不够之处,引以为戒。
6.找个辩论能力强的人,经常就一些观点话题进行辩论和探讨。
2.再次就是说话时不要激动,先压低声音,然后语速慢些。
3.多看看与说话有关的资料。
4.可以先把想说的写下来,力求精确。
5.经常回顾自己说的话,总结其中的弱点和不够之处,引以为戒。
6.找个辩论能力强的人,经常就一些观点话题进行辩论和探讨。
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多参加社交活动和集体活动。最好是参加1些辩论活动,多锻炼自己的口才多去学习。就能培养好的逻辑性。
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让我们花7-9分钟,打造一颗福尔摩斯式的富有逻辑性大脑吧。
一、我们需要知道日常有哪些逻辑性的错误。
1、同语反复,定义项中不能直接或者间接地包含被定义项。
例如:“书是为了获取知识而产生的书”。
2、循环定义,指用于定义某词语的物件最终需要用某词语来定义的情形。循环定义无法产生新知,如果听者事先没有了解用于定义某词语的意思,那么就无法理解这些词语。
例如:
A:文学是什么?
B:文学是作家所做的事。
A:作家是什么?
B:作家是文学作品的作者。
3、种属概念并列。指对概念分类的标准不一致,将不同层次的概念或者具有交叉属种的概念并列放在一起或者使用的情况。简而言之就是不是同一类,却站同一队。
例如:我去买点橘子和水果。
4、偷换概念。指通过改变概念的修饰词、范围、对象等实现概念的表达。
例如:买一送一的两种情况:一是买一种商品,送一件价值相对较低的商品;二是买一种商品,送一件同样的商品。通常我们看到的活动多数是前者。
5、转移论题。
例如:提问者一个论题是为什么射箭时不是两只眼都睁着,而一定要闭一只眼睛。回答者转移到两只眼睛闭着射箭会发生什么。
6、自相矛盾。说明问题或者解释事情时,自己推翻自己,前言不搭后语。
例如:他刚走......哦,他啊,我一直都没有看到他。
7、两难逻辑。也称模棱两可。
例如:接下来的发展要从公司的整体布局出发,但也不能片面追求整体,细节也非常重要。
8、以偏概全。指说话人根据一个不充足的依据,得出一个普遍的结论。通常情况下,这个不充分的依据不具有代表性。用个体代表普遍。
例如:搞艺术的男人都是长头发,不伦不类。
9、循环论证。用来证明论题的依据,其自身的真实性需要依靠论题来证明。
例如:鸦片之所以能催眠,是因为它有催眠的力量。
10、因果倒置。一个现象A的发生引起了另一个现象B的发生,认为B是A的原因。
11、无理假设。假设站不住脚,得出的结论也必定没有任何说服力,自然就不成立。
例如:假如有十个太阳。
12、绝对化词,世界上没有什么是绝对的。绝对化的词语有“必须”、“绝对”、“一定”、“肯定”等大多数都是犯了绝对化的逻辑错误。世界上的万事万物都是相对的,绝对的事物是不存在的,一句话说死,势必违反自然规律。
13、夸张不当。指夸张变浮夸,随意夸张事情的真实性,没有反映出事物的本质特征,甚至给人一种无中生有、信口开河的感觉,属于随口乱说。
例如:他的两只大脚仿佛两只大船。
二、了解日常逻辑错误后,你需要:
1、多读名人的著作论文,读完后回忆中心关键词,总结各篇章;多写日记总结,以评论为主,采用多论证方法;多说,与前辈老师多交流,取长补短,积累自身的言语库。
2、倾听时,主动寻找关键词,而非漫无目的。
3、分清主次轻重,尽量简洁表达。关键是遵循三个原则:按照事情发展顺序来说、按照主次顺序来说、叙述紧急事情时先说结果。
4、说话前进行思维整合。思考事情的起因是什么、经过怎样、结果如何、我要表达的意思是什么等内容。
5、换位思考,以及根据环境、场合的不同进行判断,充分了解对方的喜好厌恶,决定说话内容是否适合表达出来,想不到合适的表达方式,就保持沉默。
6、采用的词语要能够明确反映出话语的本义,而非使用模糊字眼,比如“那种音乐”可以定义为“高亢粗犷的民族音乐”。
7、说话要通俗易懂,摒弃专业术语、复杂词语、书面词语,尽量使用通俗口语。多使用常用成语与词语,让语言简洁生动、幽默风趣起来。
8、尽可能清楚表达自己的意思,拒绝使用多义词语,避免产生不必要的误解。例如,车没有锁是指因为没有买锁所以没锁,还是有锁头,只因为其他原因没上上锁。
9、确认自己的观点是否清晰,观念清晰后,再用明确的语言表达出来。观点、语言、逻辑不可分割。
10、话不在多,在于精。概括总结,分解自己说话的内容,强调重点。
一、我们需要知道日常有哪些逻辑性的错误。
1、同语反复,定义项中不能直接或者间接地包含被定义项。
例如:“书是为了获取知识而产生的书”。
2、循环定义,指用于定义某词语的物件最终需要用某词语来定义的情形。循环定义无法产生新知,如果听者事先没有了解用于定义某词语的意思,那么就无法理解这些词语。
例如:
A:文学是什么?
B:文学是作家所做的事。
A:作家是什么?
B:作家是文学作品的作者。
3、种属概念并列。指对概念分类的标准不一致,将不同层次的概念或者具有交叉属种的概念并列放在一起或者使用的情况。简而言之就是不是同一类,却站同一队。
例如:我去买点橘子和水果。
4、偷换概念。指通过改变概念的修饰词、范围、对象等实现概念的表达。
例如:买一送一的两种情况:一是买一种商品,送一件价值相对较低的商品;二是买一种商品,送一件同样的商品。通常我们看到的活动多数是前者。
5、转移论题。
例如:提问者一个论题是为什么射箭时不是两只眼都睁着,而一定要闭一只眼睛。回答者转移到两只眼睛闭着射箭会发生什么。
6、自相矛盾。说明问题或者解释事情时,自己推翻自己,前言不搭后语。
例如:他刚走......哦,他啊,我一直都没有看到他。
7、两难逻辑。也称模棱两可。
例如:接下来的发展要从公司的整体布局出发,但也不能片面追求整体,细节也非常重要。
8、以偏概全。指说话人根据一个不充足的依据,得出一个普遍的结论。通常情况下,这个不充分的依据不具有代表性。用个体代表普遍。
例如:搞艺术的男人都是长头发,不伦不类。
9、循环论证。用来证明论题的依据,其自身的真实性需要依靠论题来证明。
例如:鸦片之所以能催眠,是因为它有催眠的力量。
10、因果倒置。一个现象A的发生引起了另一个现象B的发生,认为B是A的原因。
11、无理假设。假设站不住脚,得出的结论也必定没有任何说服力,自然就不成立。
例如:假如有十个太阳。
12、绝对化词,世界上没有什么是绝对的。绝对化的词语有“必须”、“绝对”、“一定”、“肯定”等大多数都是犯了绝对化的逻辑错误。世界上的万事万物都是相对的,绝对的事物是不存在的,一句话说死,势必违反自然规律。
13、夸张不当。指夸张变浮夸,随意夸张事情的真实性,没有反映出事物的本质特征,甚至给人一种无中生有、信口开河的感觉,属于随口乱说。
例如:他的两只大脚仿佛两只大船。
二、了解日常逻辑错误后,你需要:
1、多读名人的著作论文,读完后回忆中心关键词,总结各篇章;多写日记总结,以评论为主,采用多论证方法;多说,与前辈老师多交流,取长补短,积累自身的言语库。
2、倾听时,主动寻找关键词,而非漫无目的。
3、分清主次轻重,尽量简洁表达。关键是遵循三个原则:按照事情发展顺序来说、按照主次顺序来说、叙述紧急事情时先说结果。
4、说话前进行思维整合。思考事情的起因是什么、经过怎样、结果如何、我要表达的意思是什么等内容。
5、换位思考,以及根据环境、场合的不同进行判断,充分了解对方的喜好厌恶,决定说话内容是否适合表达出来,想不到合适的表达方式,就保持沉默。
6、采用的词语要能够明确反映出话语的本义,而非使用模糊字眼,比如“那种音乐”可以定义为“高亢粗犷的民族音乐”。
7、说话要通俗易懂,摒弃专业术语、复杂词语、书面词语,尽量使用通俗口语。多使用常用成语与词语,让语言简洁生动、幽默风趣起来。
8、尽可能清楚表达自己的意思,拒绝使用多义词语,避免产生不必要的误解。例如,车没有锁是指因为没有买锁所以没锁,还是有锁头,只因为其他原因没上上锁。
9、确认自己的观点是否清晰,观念清晰后,再用明确的语言表达出来。观点、语言、逻辑不可分割。
10、话不在多,在于精。概括总结,分解自己说话的内容,强调重点。
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