孩子的学习好习惯怎么养成的
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一、陪伴式教学模式养成
萱萱在学习过程中最大的问题就是坐不住,无法专注注意力的学习。一开始我以为是小孩子的通病并没有刻意去板她。后来才发现做住对于孩子良好学习习惯的养成极为重要。因此我开始了陪伴式教育模式。孩子学习我会在旁边跟她一起做题,一同思考一同解答。慢慢的她从坐十分钟就跑,改变为专注学习二十分钟甚至半个小时。
二、倾听复述的表达习惯
倾听复述习惯的养成也能帮助孩子提升注意力。我现在每天都会给萱萱讲睡前故事,选择一些有教育意义,容易复述的内容。讲述过程中不能打断我,只能倾听。在听完故事后,让她再复述一遍我讲的内容或者印象深刻的内容。这个情景是在模拟孩子上课听课的情景,一旦习惯养成就能保证孩子上课认真听讲,提升孩子的学习效率以及专注力。
三、主动阅读课外读物的习惯
苏联教育学家霍姆林斯基曾说过:“让孩子变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读阅读再阅读”孩子的知识储备一方面依靠课程学习,另一方面依靠课外书籍的阅读。
在阅读的过程中,孩子的大脑会变得活跃。因此我每周都会给萱萱指定阅读目标。书籍她自己选择,但是任务量由我来确定,同时每周要和我爸爸妈妈分享读书心得。
我一直认为,帮助孩子养成良好的学习习惯,应该渗透在日常生活中,明确具体的告诉孩子她要做些什么。养成习惯,防止惰性。循序渐进的开展,采用每周每日的编排进度,要知道良好学习习惯的养成将成为孩子一生宝贵的财富。
萱萱在学习过程中最大的问题就是坐不住,无法专注注意力的学习。一开始我以为是小孩子的通病并没有刻意去板她。后来才发现做住对于孩子良好学习习惯的养成极为重要。因此我开始了陪伴式教育模式。孩子学习我会在旁边跟她一起做题,一同思考一同解答。慢慢的她从坐十分钟就跑,改变为专注学习二十分钟甚至半个小时。
二、倾听复述的表达习惯
倾听复述习惯的养成也能帮助孩子提升注意力。我现在每天都会给萱萱讲睡前故事,选择一些有教育意义,容易复述的内容。讲述过程中不能打断我,只能倾听。在听完故事后,让她再复述一遍我讲的内容或者印象深刻的内容。这个情景是在模拟孩子上课听课的情景,一旦习惯养成就能保证孩子上课认真听讲,提升孩子的学习效率以及专注力。
三、主动阅读课外读物的习惯
苏联教育学家霍姆林斯基曾说过:“让孩子变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读阅读再阅读”孩子的知识储备一方面依靠课程学习,另一方面依靠课外书籍的阅读。
在阅读的过程中,孩子的大脑会变得活跃。因此我每周都会给萱萱指定阅读目标。书籍她自己选择,但是任务量由我来确定,同时每周要和我爸爸妈妈分享读书心得。
我一直认为,帮助孩子养成良好的学习习惯,应该渗透在日常生活中,明确具体的告诉孩子她要做些什么。养成习惯,防止惰性。循序渐进的开展,采用每周每日的编排进度,要知道良好学习习惯的养成将成为孩子一生宝贵的财富。
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提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点、重点,发现疑难问题,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。
我们常和孩子说应该要达到什么样的状态,但是我们常忘了告诉孩子如何才能达到那样的状态。这就像我们告诉了孩子山顶的风景是如何美丽,但是没有告诉孩子怎么样才能到达山顶。
孩子没有时间观念,很可能是我们没有培养好孩子的时间感知,所以孩子在学习的过程中也可能对时间的感知是有误差的。
想让孩子养成一回家先完成作业的好习惯。从接孩子放学那一刻,爸妈就对孩子说:“宝贝,咱们回到家先把老师的作业完成,然后再去玩,好吧”。然后一路不停的给孩子洗脑,回到家之后,就开始盯着孩子做作业,甚至帮着孩子打开书包,把作业本拿出来,但是,孩子就是不做,想玩。
我们常和孩子说应该要达到什么样的状态,但是我们常忘了告诉孩子如何才能达到那样的状态。这就像我们告诉了孩子山顶的风景是如何美丽,但是没有告诉孩子怎么样才能到达山顶。
孩子没有时间观念,很可能是我们没有培养好孩子的时间感知,所以孩子在学习的过程中也可能对时间的感知是有误差的。
想让孩子养成一回家先完成作业的好习惯。从接孩子放学那一刻,爸妈就对孩子说:“宝贝,咱们回到家先把老师的作业完成,然后再去玩,好吧”。然后一路不停的给孩子洗脑,回到家之后,就开始盯着孩子做作业,甚至帮着孩子打开书包,把作业本拿出来,但是,孩子就是不做,想玩。
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2021-05-23
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有计划按照去做,严格按照这个计划做。家长要说到做到,孩子按照父母要求习惯好。
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