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被开除学籍就意味着大学白上了,无毕业证;个人档案中还会被记上被开除学籍,对以后找工作有很大的影响。
高等院校对大学生作出开除学籍或勒令退学的处分,无疑是剥夺了大学生的受教育权,对一个未进入社会的学生来说,这种结果对其人生肯定会产生重大变化和影响。
所以,这种“极刑”式的处分要慎之又慎。也许是考虑到这种“极刑”可能造成的不确定性,以及防止高校滥用“极刑”的风险,《普通高等学校学生管理规定》55-66条对高校的处分行为进行了严格规制并为大学生维权提供了程序保障。
果大学生认为学校的处分行为不客观、不公正、不合理,可以通过相应程序予以维权。
面对一个处分,学生应当考量以下情况:学校的处分程序是否正当、证据是否充分、依据是否明确、定性是否准确、处分是否适当;学校是否听取了学生或者其代理人的陈述和申辩;学校对学生作出开除学籍处分决定,是否经过了校长会议研究决定。
对处分决定不服的,学生接到处分决定5日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
任何一所高等院校对学生的违法、违纪行为都不会毫无原则的容忍,因为这关乎学校的管理以及学生享受教育权的公平性。
但是,高等院校又不能抱着“杀一儆百”的心态,在未能充分论证的情况下对学生处以“极刑”,毕竟,在现存的体制中,开除学籍不仅是剥夺了学生的受教育权,对一个学生来说更是一种灭顶之灾。
因此,大学生入学教育显得尤为重要,高校在入学教育时必须大力宣传法律法规、校规校纪的严肃性,让学生深刻了解大学教育过程中可为、不可为的范围以及可能产生的严重后果。
高等院校对大学生作出开除学籍或勒令退学的处分,无疑是剥夺了大学生的受教育权,对一个未进入社会的学生来说,这种结果对其人生肯定会产生重大变化和影响。
所以,这种“极刑”式的处分要慎之又慎。也许是考虑到这种“极刑”可能造成的不确定性,以及防止高校滥用“极刑”的风险,《普通高等学校学生管理规定》55-66条对高校的处分行为进行了严格规制并为大学生维权提供了程序保障。
果大学生认为学校的处分行为不客观、不公正、不合理,可以通过相应程序予以维权。
面对一个处分,学生应当考量以下情况:学校的处分程序是否正当、证据是否充分、依据是否明确、定性是否准确、处分是否适当;学校是否听取了学生或者其代理人的陈述和申辩;学校对学生作出开除学籍处分决定,是否经过了校长会议研究决定。
对处分决定不服的,学生接到处分决定5日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
任何一所高等院校对学生的违法、违纪行为都不会毫无原则的容忍,因为这关乎学校的管理以及学生享受教育权的公平性。
但是,高等院校又不能抱着“杀一儆百”的心态,在未能充分论证的情况下对学生处以“极刑”,毕竟,在现存的体制中,开除学籍不仅是剥夺了学生的受教育权,对一个学生来说更是一种灭顶之灾。
因此,大学生入学教育显得尤为重要,高校在入学教育时必须大力宣传法律法规、校规校纪的严肃性,让学生深刻了解大学教育过程中可为、不可为的范围以及可能产生的严重后果。
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1、大学被开除学籍就相当于高中辛苦三年的努力白费了,你的学籍被注销,也就不能再以任何形式回校上课,也不可能再获得毕业证书。
2、开除学籍相当于学校强制学生退学,不承认这个学生在学校的一切事宜。
3、开除学籍属于处分,是因为学生严重违反校纪校规,被学校主动以处分形式取消学籍的做法,其特点是处分的记录要计入学籍档案,并可能会在以后影响个人的一生。
2、开除学籍相当于学校强制学生退学,不承认这个学生在学校的一切事宜。
3、开除学籍属于处分,是因为学生严重违反校纪校规,被学校主动以处分形式取消学籍的做法,其特点是处分的记录要计入学籍档案,并可能会在以后影响个人的一生。
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被开除学籍就意味着大学白上了,无毕业证;个人档案中还会被记上被开除学籍,对以后找工作有很大的影响。 高等院校对大学生作出开除学籍或勒令退学的处分,无疑是剥夺了大学生的受教育权,对一个未进入社会的学生来说,这种结果对其人生肯定会产生重大变化和影响。
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