今年高校毕业生规模达909万人，未来就业应该何去何从呢？
提前做好职业规划，结合自身的优势。
随着教育的不断发展，高校毕业生的数量不断的增多，这也让毕业生出现了就业难的现象。人才市场经常出现爆满的现象，应对这样的现象，大学生一定要做好职业规划，不要等到毕业了，没有找到理想的工作。
应对大量的人才毕业，国家也是采取了很多的促进就业措施，比如一些国有单位加大应届生的招收比例，带动了一些毕业生的就业，同时国家鼓励毕业生参加国家的一些公务员考试，让这些毕业生走向国家的机关单位，奉献自己的力量。
同时还有一些照顾性的岗位等，都是提高了学生的就业率。
国家的措施对应届生的帮助很大，但是更多的就业还是需要自身提前明确自己的目标，不要人与亦云，这样自己很难找到一份适合自己的工作。
首先自己在大学毕业之前就要想好自己将来打算哪个行业，如果从事本专业的话，这样也是最有优势的，因为自身有很好的专业基础，其次就是有相对较多的渠道，自己可以再结合一些就业的专业知识，打造一个好的简历，帮助自己就业。
如果自己对其它的行业比较有优势，自己也可以提前寻找一些公司，找好自己的就业渠道，同时积极准备面试。
还有一些学生选择了升学，这也是提高自己就业筹码的很好的方式，自己可以提前准备，参加研究生或者博士选拔等，提高自己的学历。
虽然人才的在不断增多，但是一些岗位还是存在很多的空缺，这就需要大家不断的努力，提高自身的竞争力，这样会找到更好的岗位，当然平凡的岗位只要自己不断努力，认真工作，也是会有很大的收获。
2021年4月14日，央行官方微信发布工作论文，论文表示，重视理工科教育，东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多。未来将更加重视理工科发展。而4月26日，人社部发布2021年第一季度全国招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行同样显示制造业理工科人才相关的职业需求明显上升。结合当下就业形势与国家战略规划重点，未来将推动我国理工科发展。
制造业理工科人才缺乏
人社部发布2021年第一季度全国招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行。排行榜显示，制造业人才需求继续保持旺盛势头。新进排行29个职业中，有20个与制造业直接相关，占比69.0%。其中与汽车生产、芯片制造等以理工科为主的相关的职业需求明显上升。
过去高校专业设置存在不足
普通高校毕业生是我国就业的大军，其学科专业的设置，直接影响我国的就业市场。当下普遍存在专业对口不足的局面。在本科专业中，理学类、农学类和历史学类专业对口率均低于60%。专科专业中，农林牧渔、财经、制造、环保气象与安全、电子信息、旅游、公共事业等专业也均在60%以下。
也就是说，这些专业超过40%的毕业生所用非所学。专业对口率低，说明高校的专业设置存在不足。多年连续如此，反映高校存在闭门造车现象，对于市场需求信号反应不敏感，需要根据市场需求进行更有力、有效的调整。
历史在发展，时代在进步，中国的高等教育也经历着日新月异的变化。针对以上专业对口率底的问题，近年来国家已作出相应调整。从专业设置方面，一些旧的，不能适应社会发展的专业会逐渐被淘汰，而一些新的，引领时代潮流，符合时代发展的专业也会添加到大学本科专业目录中去。
近年来，我国针对高校人才质量培养方面作出诸多努力，尤其是高校专业设置方面，国家对上升趋势的专业增设，对已经饱和类专业适当的撤销。
从高校专业调整看好理工科发展
2021年2月，教育部公布了《关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，在2020年新增备案本科专业名单中，从新增备案本科专业的高校数量来看，新兴行业专业设置明显增多。
如人工智能专业新增的高校就有130所之多，其他路智能制造工、数据方面专业增设也明显高于往年。而在2020年被撤销的本科专业名单中，主要为传统增长缓慢的行业或者人才饱和行业。如公共事业管理专业被21所高校撤销。
值得一提的是，从新增的专业来看，高校正主动适应知识创新、科技进步及学科发展需要来调整专业。新增专业表现出一些共性特征，包括：适应国家和区域经济社会发展的需要，跨学科专业更多涌现，工学类专业新增比例高，新工科、新医科、新农科等专业建设方向。
具体数量方面，根据教育相关部门的公示结果显示，2021年我国普通高等学院本科专业共新增了37个本科专业，他们分属于9个学科门类，分别是法学，教育学，历史学，力学，工学，农学，医学，管理学和艺术学。
其中，工学门类新增专业就有14个，农学门类新增专业5个，管理学门类新增专业4个，医学、艺术性、法学、理学均新增专业3个。
从历年增长情况来看，2014年至2020年，工学门类增长最为迅速，每年都有新增专业，且数量较多，总量达到门类新增专业之最，七年共新增77个专业，占新增专业数量的34%。其中2020年工学类专业新增数量占据了12个专业门类新增数量的42%，这大大扩宽了我国工学门类范围。
研究生教育新兴行业人才供应不足
不止本科专业需要调整，专业学位研究生教育方面，我国规模和实际需求也同样存在偏差，尤其以新兴职业领域的人才供需矛盾更为显著。此外，博士专业学位领域的设置及总体招生规模都相对较为保守，难以满足经济社会发展对高层次应用型人才的需求。
截至2019年，针对行业产业需求设置了47个专业学位类别，共有硕士专业学位授权点5996个，博士专业学位授权点278个，基本覆盖了我国主要行业产业，但仅部分专业学位类别实现了与职业资格的紧密衔接。专业的类别设置明显不足，博士、硕士专业学位类别设置未增加新的领域，且多数集中在传统领域。
在专业增长的背后，一方面促进了我国高等教育专业发展的完善性与与时俱进，另一方面也需要警惕容易诱发一些高校专业设置盲目的问题。例如一些高校新增专业存在盲目扩张、跟风趋同、利益本位、缺少规划、粗放发展等。突出的表现便是一些专业“设置快、停招快”，甚至出现新设专业尚未有学生毕业，即已停招的情况。
例如，在今年大数据持续火热的背景下，就有学校撤销了2018年开设的数据科学与大数据技术专业。显然，这不是专业不被社会需要，而是学校的办学实力、特色等不足以办好该专业。
