Question

在一个都是学霸的班级里学习是什么感觉？

Answer 1

有这样一个班级，“学生”来自全国各地，而且还都是热爱学习的大学霸，并且还有些“学生”还是 带娃一起上课的 ；

有这样一个班级，没有任何外部压力和行政要求，但是 学习的风潮却席卷不停 ；

有这样一个班级，没有一处不可以是学习的地方，积极分享，积极行动，同学之情就是“革命友情”；

这样的一个班级，他们七月的关键词是学 习、开眼、提高、收获、转变、行动、成长、坚持、努力、改进、充实、改变、感谢、特别、受益、提升、颠覆……

这个特别的学霸群体就是 来自全国各地的乡村英语教师 (也有少数其他科目热爱英语教学的老师)，扎根乡土，大部分的老师都有8～10年以上的英语教龄，也有身兼数科教学的多能老师。

在暑期最容易“昏昏欲睡”的时候，是什么样的动力让老师们坚持充电、享受学习，不断提升自我？如何用语言描述这个班级/群体呢？

在7月10日启动仪式之前，是这样描述的——

一个月以来，乡村英语教师成长计划累计回顾次数超过 1.2万次 ， 全国各地有23个省份/直辖市近千名乡村英语教师 主动参与。得到了贵州毕节(尤其是赫章地区)、广西梧州、湖南平江、河南三门峡、山东莒县、陕西府谷等地区教育系统领导的大力支持。

一个月后，我觉得这样描述这个“班级”更加恰当——

这两个描述有何不同？——从“被动”到“主动”，每一位乡村老师为何而来的故事、坚持学习的过程 既激活了自己、也激励着更多的人。

而前面所提及7月关键词，是老师们7月最切实的感受。

当看到了这么多从心而来的反馈，我问——“您觉得7月份所学习到的课程，是否真的可以运用到您的教学中？”问的过程中，心里肯定的同时也有一些忐忑，因为一个肯定的答案也许不能代表课堂实施。最后我听到了一个肯定的答案、一个充满活力的回答、一个关于开学后的课堂设想，我想改变真的就是这样发生的，这样发生了。

而在乡村英语教师成长计划中，学霸们的导师就是被称为老张的互加导师、华丽学院创世人张嵩老师——

他无偿地将自己在沪江上的热卖课程《揭秘英语学习五十坑》免费提供给成长计划中的乡村老师；

他每周四晚上连续上课到深夜，给孩子洗澡只有15分钟，却仍然回复成长计划中老师们的每一条作业，听每一段语音作业(一位老师的一段语音作业就是几十秒、几分钟)；

他在微信群中万能地回复老师们的各种英语问题、技术问题，活跃地像个“高仿号”，多年教学经验无私倾囊相受；

因为有这样的一位导师，所以才有了这样一个学霸班级——

在这样一个都是学霸的班级里，

有老师每天在家里练习几十遍英语口语，

有的老师笔记记成了一本书，

有的老师抱着字典钻研；

有的老师作业写了一遍又一遍直到满意；

有的老师带着孩子一起学习；

有的老师忙碌了一天还是打开了CCtalk；

自发形成口语练习小组，互学互助；

在这里，学霸们一起互相打气，形成学习共同体，一起激活自身能量，一起怀着共同目的走更远，一起为把更专业的英语课堂带给学生而放弃本应休息放松的时间，他们是乡村教育创变者，一起为孩子们擦亮星星的人。

每一次，都是“打破”、“重塑”自我的过程，其实很难，因为得先承认自己的不足，并且有勇气去填补。

言爱基金会董事长邢先生曾说:在这个时代，作为教师，你不变，你自己都要淘汰你自己了。

这个理念深刻地影响着全国思源实验学校的老师们，相信这也是为什么在全国思源实验学校培训结束后，仍然有很多思源的老师们仍然不停止前进的脚步，求知若渴的参与到了新的学习、新的培训中，参与到了乡村英语教师成长计划中。

在这里又有很多我们熟悉的思源老师——乡村英语教师成长计划之利川思源三剑客瑶瑶老师、嘟嘟老师、文静老师，189号江西鄱阳思源邹白娥老师(去年思源培训的编号，邹老师仍然记得非常清楚)、甘肃陇西思源张世雄老师、湖北大悟思源赵巍老师&黄程程老师、湖南江华思源蒋小红老师、海南仙沟思源陈元梅老师、河南宜阳思源宋欢欢老师、贵州绥阳思源杜伟老师、贵州务川思源陈敏老师、贵州金沙思源陈曼老师、贵州黔西思源李荣老师&谭雪梅老师、贵州惠水思源怡靖老师特别还有一直大力支持的张鹏飞校长……难以一一列举完，虽然未曾见过面，但是通过网络上学习链接，彼此都是“熟人”。

在不远的未来，成为人工智能不可替代的老师，不仅是学生的老师，更是一种榜样(不断提升自我，教给他们更多的获取知识的新方式)。

【你为何而来？】乡村英语教师成长计划

让大山的孩子，可以站在巨人肩膀上学习

【表彰】乡村英语教师成长计划月度华丽总结（7月）

期待着乡村英语教师成长计划B班7月开花，8月结果，期待着一起走更远的路看更大的世界，期待着一起学习，学习，成为更好的自己。

而这个7月，在互加计划暑期公益教师培训A班中学习的6000余位老师，也正在夏天创造着新奇迹。