“要我学”和“我要学”
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总所众知,“要我学”是被动学习,而“我要学”是主动学习。两种不一样的学习态度会产生不一样的学习成果。
学生上课不认真,在于没有内在的动力驱使他们学习,他们总觉得认真学习是老师与家长的事情,我认真做好就是避免受到家长和老师的惩罚,但大多数是表面上做好而已,其实早已心不在焉,身在曹营心在汉。以至于每次考试结束后,老师一检查试卷就发现大失所望,明明平时他们都很认真地听讲,为何就交上如此答卷?课堂上三令五申,询问听懂了没有,仅仅是敷衍了事,提问个别同学,回答确实正确,但考试就给你来个“惊喜”。
但主动学习是让人成长最快的基石,我小时候我爸无时无刻不给我们灌输认真学习读书的重要性。记得吃饭的时候,我们三个在挑食,想吃瘦肉,那时候瘦肉少的可怜,但很好吃。我爸看到我们这样子夹菜,很严肃地说,不认真读书,以后肥肉都没得吃。我看着他认真严肃的样子,我那时候担心自己会很失败,以后吃不到,所以上课很认真地听老师讲的内容,并做上了笔记。虽然我不是每次考第一,但总有几次是班上第一,我那时候的欲望是为了以后有肉吃。所以到现在,我看到瘦肉,都有一番感情。
学习态度会决定自己以后学习的行为,“要我学”和“我要学”是两种不一样的选择,我希望我的学生都可以端正好学习态度,明白读书不是为了别人,而是为了自己。“我要学”就是为自己的未来负责,就是为了让自己以后有“肉”吃。
学生上课不认真,在于没有内在的动力驱使他们学习,他们总觉得认真学习是老师与家长的事情,我认真做好就是避免受到家长和老师的惩罚,但大多数是表面上做好而已,其实早已心不在焉,身在曹营心在汉。以至于每次考试结束后,老师一检查试卷就发现大失所望,明明平时他们都很认真地听讲,为何就交上如此答卷?课堂上三令五申,询问听懂了没有,仅仅是敷衍了事,提问个别同学,回答确实正确,但考试就给你来个“惊喜”。
但主动学习是让人成长最快的基石,我小时候我爸无时无刻不给我们灌输认真学习读书的重要性。记得吃饭的时候,我们三个在挑食,想吃瘦肉,那时候瘦肉少的可怜,但很好吃。我爸看到我们这样子夹菜,很严肃地说,不认真读书,以后肥肉都没得吃。我看着他认真严肃的样子,我那时候担心自己会很失败,以后吃不到,所以上课很认真地听老师讲的内容,并做上了笔记。虽然我不是每次考第一,但总有几次是班上第一,我那时候的欲望是为了以后有肉吃。所以到现在,我看到瘦肉,都有一番感情。
学习态度会决定自己以后学习的行为,“要我学”和“我要学”是两种不一样的选择,我希望我的学生都可以端正好学习态度,明白读书不是为了别人,而是为了自己。“我要学”就是为自己的未来负责,就是为了让自己以后有“肉”吃。
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