选一本好书，让孩子爱上阅读
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阅读的重要性，几乎每个家长都有深刻的认知。不论是从素质教育来说还是从应试教育来说，阅读都是一个绕不开的坎。怎么才能让孩子爱上阅读呢？首先要培养孩子的阅读兴趣。但罗马不是一天修成，阅读兴趣不是一天就能培养成的。怎么培养孩子的阅读兴趣呢？家长可以从以下几个方面着手：
一、根据孩子的年龄、性格以及兴趣爱好，选择孩子爱看的书，引发他的阅读兴趣。喜欢的就看得多，看得长久。很多妈妈都反映说，我家孩子就喜欢看某某书，看了不知道多少遍了，内容都快背下来了。这说明，这本书很吸引孩子，里面的内容是他感兴趣的。这样的书积累多了，孩子的阅读兴趣也会逐步稳定下来。这时候，切忌根据家长的兴趣强迫宝贝去看自己不喜欢的书。萝卜白菜，各有所爱，你喜欢的，他不一定喜欢。先让他自己选，然后把你觉得好看的书，放在显眼的位置，他如果也喜欢，自然会拿来看。
二、给孩子营造舒适优美的阅读环境。环境对一个人的影响非常大，一个优美舒适的阅读环境会大大提高孩子的阅读兴趣。我们可以根据自己家的实际经济状况，或者给孩子打造一个专属的书架，或者给孩子开辟一个阅读空间，或者布置一个梦幻城堡样的小书房，都是可以的。孩子就会觉得这是自己的地盘，从而在属于自己的地方认真阅读，尽情遨游在书的海洋里。
三、和孩子一起阅读，给孩子树立良好的阅读榜样。我们常说，家长是孩子的第一任老师。身教胜于言传。很难想象，你一边刷着抖音傻乐，一边喊着孩子看书，会是什么效果。相反，如果在晚饭后，父母放下手机，和孩子一起斜靠在沙发或者床头，共看一本书，又是什么场景。此时，已经不仅仅是亲子阅读了，还是难得的亲子时光，孩子靠在你的怀里，倾听着你的声音，感受到的是浓浓的亲情和幸福，阅读成为家庭和谐幸福的催化剂。因为喜欢这相处的时光，孩子一定也会喜欢上阅读。即使以后大一点了，可以独立阅读了，家长也不妨拿本书，坐在宝贝身边和他一起看。看书的静默中，有知识的吸收，也有家庭的温馨。
四、在阅读过程中，我们可以就书中一些有趣的内容或者孩子感兴趣的点和他讨论、交流，鼓励孩子说出自己的理解，表达自己的看法。一开始，有些表达可能不是很准确，但只要孩子勇于说出自己的观点，就值得鼓励和表扬。也可以启发他从多个角度进行多角度思维，或者联系生活实际，或者引申相关内容，都可以，以此来促进孩子的阅读兴趣。
五、阅读不是一蹴而就的，不能急功近利，而要静待花开。阅读是一个日积月累的过程，是厚积薄发的，不可能立竿见影。中间可能还会有反复，有一段时间孩子不想读，那也不用着急，放一放，过段时间没准又喜欢了。家长需要足够的耐心和恒心，陪孩子一起把阅读进行到底。
在这个过程中，你会发现，一本孩子感兴趣的书是很重要的。这是孩子阅读的触发点。 《一本翻开就停不下来的书》就很好地解释了这一点。
书中，小老鼠特里和小羊苏伊是好朋友，他们都非常喜欢球。有一天，当特里过生日的时候，苏伊突发奇想，送给特里一本书当礼物。他本来担心特里不喜欢书，没想到，特里喜欢得不得了，再也舍不得放下了——。
这本书用生动的事例告诉我们，一本书到底有多好看，它可以让人如痴如醉，让人视而不见，充耳不闻。特里和苏伊看书带来的趣事大大增加了书的魅力。
书中 鲜明的对比 不仅增加了故事内容，还让 人物性格更加鲜明突出 。在书中，苏伊把一本书送给特里当生日礼物。特里打球的时候看，去影院的时候看，做饭的时候也看。结果，因为不合时宜地欢笑和哭泣，被人赶了出来。为了弥补，他请苏伊吃饭，可因为做饭的时候看书，他把饭做糊了。轮到苏伊看书的时，她是在瑜伽课堂上看，因此严重扰乱了课堂秩序。两个人都喜欢看书，但是表现却不一样，性格也因此有了区别。苏伊更细腻、敏感一些， 想法也更多一些。
除了人物的对比，还有特里和苏伊经常路过的那些商店的对比。在这些商店里，球类用品商店没有什么变化，但其他商店都发生了变化。雷吉的蔬果超市假日休息，电影院好像也没有放映，瑜伽教室则因为苏伊看书事件，广告已经由“快加入我们”变成了“严格禁止阅读”，就连母鸡和小鸡的位置也发生了变化。这些细节的对比，让我们在阅读中有一种发现的快乐。
这本书还有一个很重要的特点就是 画面色彩鲜明，充满动感，活泼俏皮 。整本书颜色非常显眼，大色块的红、绿、粉、蓝、黄撞击在一起，再加上彩色的条纹，稚拙可爱的造型，整个画面变得色彩纷呈，艳而不乱。而且，每页画面中的人物都处于动态变化中，或者一起拍球、扔球，或者看书、做饭、做瑜伽，有的页面用连续的小图表示一连串的动作，就像看动画片一样，节奏跳跃欢快，非常受孩子喜欢。
这本书的主题鲜明集中，“分享和阅读”一目了然 。书中讲述了两个小朋友之间之间分享和阅读的故事。特里和苏伊就像现实中的两个孩子，有缺点也有优点，有分歧也有合作。他们曾经一起打球，后来因为其中的某个人热爱阅读而冷落了另一个。但好在，他们很快就知道，好朋友应该互相理解，互相包容。最终，他们一起阅读，一起打球，阅读成为他们共同的爱好。书中没有说教，自始至终就是两个孩子在面对彼此，出现问题，分析问题，解决问题。小朋友在阅读过程中，随着故事的发展，就可以找到解决问题的方法，从而对应现实中的问题。阅读是显性的，分享是隐性的，两条线索贯串始终，让内容更丰富。
书中的人物爱看书，我们从这本书中看到了书的巨大魅力。一本好书，可以让我们从多方面展开，探寻书中的美好秘密。书给我们打开一个神奇的世界，带我们去探索、去发现、去体味阅读的无限可能！
一、根据孩子的年龄、性格以及兴趣爱好，选择孩子爱看的书，引发他的阅读兴趣。喜欢的就看得多，看得长久。很多妈妈都反映说，我家孩子就喜欢看某某书，看了不知道多少遍了，内容都快背下来了。这说明，这本书很吸引孩子，里面的内容是他感兴趣的。这样的书积累多了，孩子的阅读兴趣也会逐步稳定下来。这时候，切忌根据家长的兴趣强迫宝贝去看自己不喜欢的书。萝卜白菜，各有所爱，你喜欢的，他不一定喜欢。先让他自己选，然后把你觉得好看的书，放在显眼的位置，他如果也喜欢，自然会拿来看。
二、给孩子营造舒适优美的阅读环境。环境对一个人的影响非常大，一个优美舒适的阅读环境会大大提高孩子的阅读兴趣。我们可以根据自己家的实际经济状况，或者给孩子打造一个专属的书架，或者给孩子开辟一个阅读空间，或者布置一个梦幻城堡样的小书房，都是可以的。孩子就会觉得这是自己的地盘，从而在属于自己的地方认真阅读，尽情遨游在书的海洋里。
三、和孩子一起阅读，给孩子树立良好的阅读榜样。我们常说，家长是孩子的第一任老师。身教胜于言传。很难想象，你一边刷着抖音傻乐，一边喊着孩子看书，会是什么效果。相反，如果在晚饭后，父母放下手机，和孩子一起斜靠在沙发或者床头，共看一本书，又是什么场景。此时，已经不仅仅是亲子阅读了，还是难得的亲子时光，孩子靠在你的怀里，倾听着你的声音，感受到的是浓浓的亲情和幸福，阅读成为家庭和谐幸福的催化剂。因为喜欢这相处的时光，孩子一定也会喜欢上阅读。即使以后大一点了，可以独立阅读了，家长也不妨拿本书，坐在宝贝身边和他一起看。看书的静默中，有知识的吸收，也有家庭的温馨。
四、在阅读过程中，我们可以就书中一些有趣的内容或者孩子感兴趣的点和他讨论、交流，鼓励孩子说出自己的理解，表达自己的看法。一开始，有些表达可能不是很准确，但只要孩子勇于说出自己的观点，就值得鼓励和表扬。也可以启发他从多个角度进行多角度思维，或者联系生活实际，或者引申相关内容，都可以，以此来促进孩子的阅读兴趣。
五、阅读不是一蹴而就的，不能急功近利，而要静待花开。阅读是一个日积月累的过程，是厚积薄发的，不可能立竿见影。中间可能还会有反复，有一段时间孩子不想读，那也不用着急，放一放，过段时间没准又喜欢了。家长需要足够的耐心和恒心，陪孩子一起把阅读进行到底。
在这个过程中，你会发现，一本孩子感兴趣的书是很重要的。这是孩子阅读的触发点。 《一本翻开就停不下来的书》就很好地解释了这一点。
书中，小老鼠特里和小羊苏伊是好朋友，他们都非常喜欢球。有一天，当特里过生日的时候，苏伊突发奇想，送给特里一本书当礼物。他本来担心特里不喜欢书，没想到，特里喜欢得不得了，再也舍不得放下了——。
这本书用生动的事例告诉我们，一本书到底有多好看，它可以让人如痴如醉，让人视而不见，充耳不闻。特里和苏伊看书带来的趣事大大增加了书的魅力。
书中 鲜明的对比 不仅增加了故事内容，还让 人物性格更加鲜明突出 。在书中，苏伊把一本书送给特里当生日礼物。特里打球的时候看，去影院的时候看，做饭的时候也看。结果，因为不合时宜地欢笑和哭泣，被人赶了出来。为了弥补，他请苏伊吃饭，可因为做饭的时候看书，他把饭做糊了。轮到苏伊看书的时，她是在瑜伽课堂上看，因此严重扰乱了课堂秩序。两个人都喜欢看书，但是表现却不一样，性格也因此有了区别。苏伊更细腻、敏感一些， 想法也更多一些。
除了人物的对比，还有特里和苏伊经常路过的那些商店的对比。在这些商店里，球类用品商店没有什么变化，但其他商店都发生了变化。雷吉的蔬果超市假日休息，电影院好像也没有放映，瑜伽教室则因为苏伊看书事件，广告已经由“快加入我们”变成了“严格禁止阅读”，就连母鸡和小鸡的位置也发生了变化。这些细节的对比，让我们在阅读中有一种发现的快乐。
这本书还有一个很重要的特点就是 画面色彩鲜明，充满动感，活泼俏皮 。整本书颜色非常显眼，大色块的红、绿、粉、蓝、黄撞击在一起，再加上彩色的条纹，稚拙可爱的造型，整个画面变得色彩纷呈，艳而不乱。而且，每页画面中的人物都处于动态变化中，或者一起拍球、扔球，或者看书、做饭、做瑜伽，有的页面用连续的小图表示一连串的动作，就像看动画片一样，节奏跳跃欢快，非常受孩子喜欢。
这本书的主题鲜明集中，“分享和阅读”一目了然 。书中讲述了两个小朋友之间之间分享和阅读的故事。特里和苏伊就像现实中的两个孩子，有缺点也有优点，有分歧也有合作。他们曾经一起打球，后来因为其中的某个人热爱阅读而冷落了另一个。但好在，他们很快就知道，好朋友应该互相理解，互相包容。最终，他们一起阅读，一起打球，阅读成为他们共同的爱好。书中没有说教，自始至终就是两个孩子在面对彼此，出现问题，分析问题，解决问题。小朋友在阅读过程中，随着故事的发展，就可以找到解决问题的方法，从而对应现实中的问题。阅读是显性的，分享是隐性的，两条线索贯串始终，让内容更丰富。
书中的人物爱看书，我们从这本书中看到了书的巨大魅力。一本好书，可以让我们从多方面展开，探寻书中的美好秘密。书给我们打开一个神奇的世界，带我们去探索、去发现、去体味阅读的无限可能！
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