Question

学生具有的独特性主要表现在哪些方面？

Answer 1

解释如下：

1、学生是完整的人。

2、每个学生都有自身的独特性。

3、学生与成人之间存在着巨大的差异。

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

相关内容解释：

教育现象是人类特有的一种社会现象。与"非教育现象"、"教育本质"相对。指教育的外在表现。反映教育的外部联系，是教育比较表面、零散和多变的方面。一般能为人的感官所直接感觉到。其形式通常有：

(1)学校教育，即有目的、有组织、有计划的教育活动和学校教育设施。

(2)社会教育，指社会文化教育机构进行的教育活动及教育设施。

(3)家庭教育，指家庭中长辈对年轻子女进行的教育活动及有关教育设施。

(4)自我教育，指人的自学活动和自学活动设施，以及自省、自修行为。

(5)自然形态的教育，指渗透在生产、生活过程中的口授心传生产、生活经验的现象。教育研究的目的在于透过教育现象揭示教育本质。

Answer 2

学生的学习是为了应对社会复杂的竞争，推动社会历史前进步伐，推动人类文明，将人类智慧发挥至极的一种不断积累的过程，也是人为了适应社会的必经之路，学生的学习不同于天性的成长，是一种远高于人自身天性成长的长大，锻炼。其特殊性主要在于他的智慧性高于所有学习，也就是为什么人属于动物却是高级动物一样，一般天性的成长、学习是动物世界斗殴具有的本能，而学生的学习是高于此境界的一种学习，是高智商的体现，是人类文明的体现，是人类高于一切动物的表现。
1、学生是完整的人。
2、每个学生都有自身的独特性。
3、学生与成人之间存在着巨大的差异。
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
相关内容解释：
教育现象是人类特有的一种社会现象。与"非教育现象"、"教育本质"相对。指教育的外在表现。反映教育的外部联系，是教育比较表面、零散和多变的方面。一般能为人的感官所直接感觉到。其形式通常有：
(1)学校教育，即有目的、有组织、有计划的教育活动和学校教育设施。
(2)社会教育，指社会文化教育机构进行的教育活动及教育设施。
(3)家庭教育，指家庭中长辈对年轻子女进行的教育活动及有关教育设施。
(4)自我教育，指人的自学活动和自学活动设施，以及自省、自修行为。
(5)自然形态的教育，指渗透在生产、生活过程中的口授心传生产、生活经验的现象。教育研究的目的在于透过教育现象揭示教育本质。