小学语文课堂教学常规要求
1、上课前必须认真、充分备课，至少超前三课时备课。
2、教案书写一般内容：
（1）教学目标（全面、准确、可操作、可检测）；
（2）教学重点、难点（从教材内容和学生学习两方面确定）；
（3）教学准备（教具、学具、搜集资料等等）；
（4）教学过程（锁定教学目标和重难点，注重教法选择及学法指导）；
（5）板书设计（简明准确，富有创意）；
（6）课堂或课后练习（有针对性、层次性、典型性）；
（7）教学反思（每单元至少一篇）。
3、备课类型包括识字课（低年级）、阅读课、习作（写话）课、口语交际课、语文综合性学习等。教案应分单元按课文、按课时撰写，课时数以教学参考用书相关规定为参照。教案设计以个人钻研为主，提倡集体超前备课，提倡按单元整体备课。
4、认真学习义务教育《语文课程标准》，认真通读教材，熟悉任教年级、上下衔接年级的教材以及学生语文学习的情况。认真钻研教材，明确教材编排特点，理解教材编排意图，准确地把握每单元教材的特点。要以“课程标准”为指导，以学定教，创造性地使用教材。
5、要做到六备、六结合。
一备《语文课程标准》；二备教材（教师与文本对话、与作者对话、与编者对话）；三备学生（了解学生的知识基础、能力结构、学习需要、学习方法和习惯等）；四备教学资源（教材背景资料，生活体验等与实现教学目标相关的所有信息）；五备教学方式和学习方式、教法和学法；六备作业设计、学具、教具（要体现个人特色及课型特点）。
六结合是指课程标准与教材相结合；知识与能力相结合；主导和主体相结合；教法与学法相结合；预设与生成相结合；工具性与人文性相结合。
6、提倡电子备课、多媒体教学。要充分利用现代远程教育资源，突出重点，突破难点， 激发兴趣，变抽象为形象，化难为易，提高教学效益。
扩展资料：
教学基本功：
1、教师要具备扎实的学科知识和良好的专业素养。
2、教态亲切、自然。
3、能灵活处理教学过程中的突发事件。
教师应培养学生逐步做到：
1、上课铃响，保持安静。坐姿端正，注意力集中。
2、积极思考，主动交流，认真倾听他人意见。
3、大胆质疑、勇于求异、敢于创新。
4、讲普通话，吐词清楚，声音宏亮。
5、能就不理解的内容向人请教。
参考资料：
