小学四年级成语使用题目？
① 四年级 成语使用正确
1.文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅。 2.聪明过人：形容人资质颖慧，超过一般人。 3.青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。 4.一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。 5.桃李争艳：指春天桃花和李花争相开放。形容春光美丽。 6.后继有人：有后人继承前人的事业。 7.十年树木，百年树人：树，种植。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。 8.以身许国：把自己献给国家，忠心报国。 9.碧血丹心：珍贵的热血，赤诚的忠心。用以称颂为正义事业牺牲的烈士。 10.疾恶如仇：痛恨坏人坏事就跟对待仇敌一样。形容正义感极强。
② 用成语做题目的作文(四年级的)
物是人非
（一）
每天我都在周而复始地往返于家与学校之间,似乎这种枯燥的行为已经成为了我固有的一种生活模式,无需思考应该直行还是转弯,一切尽在一个公式化的进程之中.也许每一种生活都有她自己媚惑的颜色,以至于旁观的人会憧憬,身临的人却想逃避.
（二）
一年前,当我刚从中考的牢笼中挣脱出来时,面对即将到来的高中生活,心中有说不出的喜悦和向往,仿佛就在一夜之中,我突然敲开了天堂之门,未来的每一天都在我眼中闪闪发亮.然而,现在一年过去了,我的高中生活却并不像我曾经想像的那样美好.一切都淡漠的如秋日里的落叶一般……
（三）
我总想,也许这世上的每一种物质都不是纯粹为自己而存在的,他们都怀有着一种思想,代表着一种情感或者也印证着一些往事,不然,人们怎么会触景生情呢?就像今天,当我在校园中看见下一届的高一新生时,也不禁想起了我自己,还有我生命中的那些“花儿”……
（四）
我们曾经是要好的一群朋友,无论其中谁有了困难,大家都会一起面对.我们曾经有着一个共同的愿望,那就是考上重点高中,后来我们也确实兑现了彼此的承诺.
高中的生活对于我们每一个人来说似乎都是新鲜的.我们有时也会聚在一起谈论生活和学习.后来,学习任务越来越重,大家互相交流的时间就越来越少了.因为彼此都不在同一个班级,所以也就渐渐地疏远了.
（五）
我一直都不能明白,为什么曾经如此要好的一些人,会随着时间的流逝而远去?为什么曾经如此亲密的一些人会因为某种事物的转变而迁移?我曾经怀疑我们彼此之间的感情是否是真挚的、赤诚的,难道在“情”字之外还有一种更重要的东西在牵引着我们的心吗?
直到那一天,我终于找到了答案.
（六）
在高一上半学期结束后的那个寒假里,我们再一次聚在一起,说着彼此的生活、理想和未来.也许我们是真的长大了,若是在从前,我们是绝对不会谈论这些如此沉重的话题的.
突然一个人打断了谈话,然后却又沉默了,空气好像在一瞬间凝结住了,窗外的雪还在不停的飘……然后,我们看见她的眼角湿润了,良久,她说道：“我们可能是最后一次相聚了……”说着泪水已经不住地流了下来,她说,父母要让她去另外一个很远的城市去念书.我问“为什么?”她说：“也许那里的教学质量会更好些.”
我无言……
（七）
如今,那个朋友已经转走近一年了,我们确实也再没有相聚过.今天,看见了这些新生,不禁又勾起我对往事的回忆,虽然我们现在天各一方,但我知道,无论现在还是将来,无论我们身在何处,我们的心都将永远坚持一个信念,留守一份承诺,等待着,盼望着,我们的重逢……
（八）
看着身边的新生们,我在想,不知在她们中间,是否也有那么一群人,时常会聚在一起,谈着生活,谈着理想,谈着未来；或者,是否也有那么一群人在命运的安排中散了又聚,聚了又散,然后再等待着彼此的重逢.
（九）
我孤独地坐在窗前,望着那群南飞的雁,轻轻地吟诵着那首白居易的《花非花》：
“花非花,雾非雾,夜半来,天明去.来如春梦几多时?去如朝露无觅处”.
也许,这便是真正的生活…
③ 小学四年级语文题 在括号里填上合适的成语
傍晚，鸟儿（成群结队 ）地飞回家了，树林里边热闹起来了，先到的鸟儿在树上（ 呼朋引伴 ），有两只小鸟还在树上（ 窃窃私语/叽叽喳喳 ），仿佛在交流着一天的见闻，看他们那样子真有点（ 乐此不彼/不知疲倦 ）呢！（ 夜幕降临/暮色四合/夜深人静 ）了，鸟儿也（ 不知不觉 ）进入了梦乡
④ 小学四年级语文下册常用成语
巍为壮观 鳞次栉比 歌尽倾君 雁过留声 秋风萧瑟景色宜人 碧瓦红墙 染指年华 金风送爽 春种秋收万籁俱寂 鱼米之乡 白璧微瑕 秋色宜人 精妙绝伦别具一格 桂子飘香 红尘画卷 秋色宜人 秋风过耳金碧辉煌 人间天堂 沧桑年倦 春兰秋菊 春兰秋菊赏心悦目 雄伟壮丽 烟暖初妆 一丛金黄 秋兰飘香沧海桑田 光芒万丈 白璧微瑕 秋风过耳 秋风习习瞬息万变 皎洁明媚 斜揽残箫 秋兰飘香 枫林如火古色古香 明月清风 静水流深 春花秋月 秋花秋月美妙绝伦 红墙黄瓦 如烟若梦 秋风萧瑟 秋雨绵绵富丽堂皇 湖光山色 风华流沙 春种秋收 春种秋收回肠荡气 遥遥相对 曲意风华 一丛火红 秋风过耳琼楼玉宇 相得益彰 指染浮华 丹枫迎秋 美不胜收天工巧夺 雕梁画栋 翰墨流离 秋雨绵绵 秋意深浓曲径通幽 江山如画 斜揽残箫 秋风萧瑟 引人入胜诗情画意 星罗棋布 伊人夕岸 一叶知秋 一叶知秋井然有序 花团锦簇 冷香金倪 秋意深浓 丹枫迎秋别有洞天 影影绰绰 仓央兮措 天朗气清 秋色宜人雅俗共赏 水光接天 千秋几世 秋风过耳 秋风萧瑟光彩夺目 栩栩如生 盛夏光年 指染浮华 一叶知秋
⑤ 小学四年级成语运用题
1—3位是反义词： 大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 古为今用 今非昔比 苦尽甘来 来龙去脉 冷嘲热讽 里应外合 南辕北辙 南腔北调 南征北战 内忧外患 前赴后继 前仆后继 前仰后合 前因后果 深入浅出 生离死别 死去活来 天崩地裂 天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天昏地暗 天经地义 天罗地网 天旋地转 天诛地灭 同床异梦 异口同声 异曲同工 阴错阳差 有备无患 有口无心 有名无实 有气无力 有始无终 有恃无恐 有头无尾 有天无日 有眼无珠 有勇无谋 左顾右盼 左邻右舍 左思右想 上行下效 朝令暮改 朝三暮四 2—4位是反义词： 舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 承上启下 承前启后 开天辟地 惊天动地 顶天立地 花天酒地 欢天喜地 改天换地 经天纬地 遮天盖地 震天动地 翻天覆地 翻来覆去 顾此失彼 厚此薄彼 虎头蛇尾 街头巷尾 继往开来 扬长避短 说长道短 三长两短 截长补短 取长补短 今是昨非 口是心非 似是而非 空前绝后 除旧布新 你死我活 拈轻怕重 弄假成真 七上八下 欺上瞒下 完整无缺 借古讽今 颂古非今 起死回生 避重就轻 头重脚轻 将信将疑 尺短寸长 积少成多 瞻前顾后 挑肥拣瘦 同甘共苦 声东击西 喜新厌旧 凶多吉少 眼高手低 假公济私 惩前毖后 自始至终 朝思暮想 飞短流长 返老还童 争先恐后 转败为胜
⑥ 小学四年级语文的古诗词，成语，歇后语竞赛题及答案
幸福是什么,幸福就是另人感到高兴或欢乐事情或境遇.在人们的眼中,每一件事情都能让你感到幸福,有的人认为取得一个优异的成绩是幸福,有的人认为在寒冷中获得一声祝福是一种祝福,有的人认为赚到一份靠自己努力来的钱是一种幸福.而在我眼里,倾听别人和想别人诉说则是一种幸福.
记得那是一个刮着风的下午,我因为考试考砸了而怕回家后会遭到骂,便慢吞吞地垂头丧气地向家里走去,途中,遇到了昔日的一位好友,他见我一副垂头丧气的模样,便走过来对我说：“你怎么一副萎靡不振的模样?”我勉强笑着说：“唉,考试考不好,回家怕被爸爸妈妈骂.”他拉着我的手,我们坐在路旁的小椅子上,他本来安慰我几句,可是我一坐下,就对他说起了考试考不好这件事,在我说话的时候,他没能插上一句话,他也一句话都没说当他,当我向他诉说完后觉得我们轻松了许多,而他也只在最后安
⑦ 小学四年级语文题 词语巧搭配
（青青、碧绿、绵绵、嫩绿）的青草
（飞速、蓬勃）地发展
（灭绝、庞大、凶猛、张牙舞爪、温顺）的恐龙
（难忘、动人、感人、永生难忘）的情景
（安静、宁静、漆黑、静谧）的夜晚
（轻轻、悄悄、小心翼翼）地放在
（灿烂。温暖、耀眼、明媚） 的阳光
灿烂的（笑脸、星光）
（晴朗、蔚蓝、万里无云）的天空
（静静、默默、专心、仔细、安静）地听着
（灿烂、慈祥、可爱）的笑容
难忘的（故事、时光、记忆、经历）
⑧ 四年级上册语文所有成语
春风和气
气息奄奄
奄奄一息
息息相通
通都大邑
眠霜卧雪
雪窖冰天
天理良心
心花怒放
放荡不羁
不自量力
力透纸背
背城借一
一成不变
变化多端
绝处逢生
生财之道
道听途说
说东道西
西窗剪烛
晓风残月
月明如昼
昼伏夜行
行成于思
思如泉涌
处高临深
深居简出
出山朱水
水来土掩
掩耳盗铃
处心积虑
虑不及远
远走高飞
飞灾横祸
祸福无常
闻所未闻
闻一知十
十字路口
口耳之学
学海无涯
啼饥号寒
寒蝉仗马
马革裹尸
尸横遍野
野有饿殍
鸟面鹄形
形势逼人
人一已百
百废俱兴
兴风作浪
守株待兔、自相矛盾、亡羊补牢、掩耳盗铃、画龙点睛
画蛇添足、叶公好龙、刻舟求剑、狐假虎威、滥竽充数
偷鸡摸狗、猪狗不如、兔死狗烹、鼠目寸光、胆小如鼠
九牛一毛、兔死狐悲、老马识途、亡羊补牢、顺手牵羊
春风和气
气息奄奄
奄奄一息
息息相通
通都大邑
眠霜卧雪
雪窖冰天
天理良心
心花怒放
放荡不羁
不自量力
力透纸背
背城借一
一成不变
变化多端
绝处逢生
生财之道
道听途说
说东道西
西窗剪烛
晓风残月
月明如昼
昼伏夜行
行成于思
思如泉涌
处高临深
深居简出
出山朱水
水来土掩
掩耳盗铃
虑不及远
远走高飞
飞灾横祸
祸福无常
闻所未闻
闻一知十
十字路口
口耳之学
学海无涯
形势逼人
人一已百
百废俱兴
兴风作浪赞
描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁
二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三
三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方 斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕
四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒
五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河
六、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光
七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪
八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同
⑨ 四年级成语竞赛题目
词目
马到成功
发音 mǎ dào chéng gōng
释义 形容工作刚开始就取得成功。
出处 元·无名氏《小尉迟》第二专折：“那老尉迟这属一去，马到成功。”
示例 只要不轻敌，相信你们一定会马到成功。
近义词 旗开得胜 水到渠成
反义词 屡战屡败
⑩ 小学四年级的整套期末考试试卷
2010—2011学年度第二学期期末调研试卷
小学四年级语文试题
一、看拼音，写词语。（8分）
wéi fàn jūn yún shèn zhònɡ dài màn
qiū línɡ xiān ruò zhān yǎnɡ chóu mì
二、用“ ”画出括号中正确的字或音。（3分）
圆晕（yūn yùn） 肆（shì sì）虐 （忙 盲）碌
湖畔（bàn pàn） 给（jǐ ɡěi）予 （遵 尊）重
三、把下列词语补充完整。（3分）
肝胆（ ）裂 乱砍（ ）伐 （ ）山越岭
恍然大（ ） 循规蹈（ ） （ ）名而来
四、按要求写词语或句子。（16分）
1．先补充完词语，再填上来源于象棋的成语。
过河（ ） 棋逢（ ） 棋输（ ）（3分）
接力比赛开始了，我班运动员像 ，勇往直前，与其他五个代表队展开了角逐。在一个个回合中，各队速度相差无几，真是 ，就在冲刺的那一刻，我班 ，接力棒掉了下来，与冠军失之交臂。
2．填上合适的成语或四字词语。（3分）
从“破冰勇士”天鹅那里，我读懂了什么叫“ ”，从拒收礼物的公仪休那里，我读懂了什么叫“ ”；从“外举不避仇，内举不避亲”的祁黄羊那里，我读懂了什么叫“
”。
3．仿照例子，编一则字谜。（2分）
有人不是你我，有马能行千里，有水能养鱼虾，有土能种庄稼。（也）
。（青）
4．用合适的诗句或俗语鼓励同伴在竞争的同时更要学会相互合作。（2分）
， 。
5．注意带点的词语，仿写句子。（2分）
例：小溪叮叮咚咚地流淌。 小溪在欢快地歌唱。
早晨，太阳升起来了，放射出灿烂的光芒。
6.选择关联词语填空。（4分）虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也 如果……就……
（1）（ ）发现了敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警。
（2）（ ）犀牛的脾气很暴躁，（ ）它从不对犀牛鸟发脾气。
（3）犀牛要是发起脾气来，（ ）是大象（ ）会退避三舍。
（4）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ ）犀牛鸟栖息在犀牛背上。
五、根据课文内容填空。（14分）
1、千万条柔柳 。青的草，绿的芽， ，
，形成了 。看到这样的景色，我会吟诵这样描写春天的的古诗句： ，
。（3分）
2、从《小儿垂钓》中“ ，
”，《池上》中“ ，
”等诗句可以看出儿童天真可爱、活泼机灵。我还知道描写儿童的古诗句，如：“ ，
”。（3分）
3、“诸葛亮分析了 ，提出了
、 的策略。刘备听了 ，像 。”这个故事片段出自古典小说《 》，我熟悉该小说中的故事还有：《
》、《 》。（4分）
4、本学期，我们在课文中认识了 的诸葛亮， 的宋庆龄， 的叶欣， 的艄公。（4分）
六、阅读短文，完成练习。（26分）
（一）沙漠中的绿洲（11分）
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价（ ）的。可以毫不夸张地说，在这里，（ ）一棵树的费用抵得上（ ）一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管，由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。
1、用“培”组成合适的词语填在括号里，不要重复。（3分）
2、用“ ”画出阿联酋人民精心侍弄花草的目的。（2分）
3、为了实现这样的目的，阿联酋人民付出了巨大的代价，在这段话中表现在哪里？请概括地写出2点。（3分）
（1）
（2）
4、把《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》两篇文章联系起来读，你有什么看法？（3分）
（二）
乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里躺着一位客人。他正闭目（观赏倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”突然，滴答一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”ww w.xkb 1
□什么事□先生□□服务员慌慌张张的跑进来□
□楼上是谁□怎么往地板上倒水□□旅客生气地问□
服务员看着滴下的水答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
“哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不，我去关照一下，让他不要让水流下来？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得是位伟大的音乐家。”
⒈用直线画出描写钢琴声优美的句子。（2分）
⒉楼上滴水的原因是什么？（2分）
⒊在文中括号内选择一个正确的词，并在下面画“ ”。（2分）
⒋给短文加个题目，写在文前的横线上。（1分）
5．请给3、4小节标上标点。（5分）新课 标第一 网
⒌客人为什么不让服务员打扰贝多芬？（3分）
七、作文。（30分）
发现是一种快乐。生活中充满无穷的奥妙，只要你仔细观察自然，留心周围生活，一定会有新的发现。回忆过去，你有哪些特别的发现？感受到哪些快乐？请围绕发现写一篇作文，题目自定。
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