得语文者得天下！资深教师提醒：学好语文，狠抓哪几件事就够了？
得语文者得天下！资深教师提醒：学好语文，狠抓哪几件事就够了？
1、阅读
苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的办法，并不是补习，并不是提升工作量，反而是阅读、阅读、再阅读。”加拿大约克大学的雷蒙德·玛教授在《心理年鉴》上发表过一项科研成果：学龄前儿童的孩子，她们看到、听见的小故事越大，思维越灵巧。并且孩子常会融进剧情当中，练了想像力，也让自己大脑的获得了锻练，但对于大一点的孩子，阅读所带来的较大作用是营造孩子世界观和眼界
阅读对孩子而言，不仅仅是提高语文成绩的重要方式，并且可以让孩子通过文字，见到更精彩的世界，也通过自己的思路和想像力，制造出独属于一个人的世界。专家建议：一个孩子的课余阅读量只要做到教材的4~5倍情况下，才就会形成语文素养。因此，要想学好语文，很多阅读是不可缺少的，甚至可以说语文学习的基本功，基本功不扎实，一旦走江湖，假把式终究不堪一击。伴随着孩子班级越大，越能突显阅读量的必要性。因此，在基础教育阶段，家长就要塑造孩子的阅读习惯性，让孩子有较多阅读的前提，中学后不会双眼抓瞎，成绩下滑还找不着缘故。
2、背诵
语文学习中，一提到背诵，就有些人觉得呆板，就感觉学习不应当只靠死记硬背的。实际上正好相反，学习培训离不了死记硬背的，特别是语文学习。苏霍姆林斯基也曾经强调：“并没有熟记和背诵，课程教学智力发育就根本不可能。”从语文学习规律看来，读、背、了解、写是一个连贯性的最基本全过程。要是没有背诵这一中间商，并没有一定量的存储累积，了解、感受仅仅空话，孩子创作也必定是空洞无物。
大家必需掌握一个事实，除了一些过目难忘真正的天才，大部分平常人去看书只不过是去看书罢了，只有留有印像，要想切实把书籍里的东西变为自身身体里的干货知识，还是得靠背诵。了解才算是接受的基本，并没有年幼的陶冶贮藏，也就没有长大后的融汇贯通、顺理成章。人记忆力与理解能力与年龄持续增长的联系是呈反过来状态下的，学生时期恰好是记忆力的巅峰期，而且背越多，记忆力就越好。
如同上海复旦大学附中的黄玉峰教师常说：“在记忆力尤其充沛的青少年时代，就是为了狠狠地记一些，硬邦邦的地背一些。这便是语文基础知识，这便是成本”。让孩子则在记忆力最富强的年代，根据背诵丰富自己的文化底蕴，这个是产生终生语文素养的气功心法。
大声朗读，每天5分钟就足够（当然，能坚持10分钟更好）。读课文时要做到大声、正确！
2、坚持阅读
每天坚持20-30分钟阅读，只有阅读多了，写作才不会害怕。
3、重视课本生字词、古诗词等基础知识
试卷的题目一般都会围绕书本，所以把书本里的学会学通。
