教师如何反思
教师在于教育教学方面可从以下三个方面进行反思：
1、对照教育方针找差距。教师的职责是教书育人，肩负“传道受业解惑”的职责。教师应当经常问自己：我为什么要当教师？我要当一个什么样的教师？我要怎样对待学生、对待同事？我能给学生什么？这是教师从事教育教学工作的源动力。教师在自我反思的时候，要有与时俱进的精神，要处理好继承与创新的关系，不能囿于过去自己的老师教自己以及自己学习的经验，不能“长大后我就成了你” ，而应顺应时代发展和教育改革发展新形势，与当下的教育政策、课程教学改革理念对标，与时俱进，在继承基础上有所摒弃和超越。只有不断地通过反思提高思想认识，才能做一个既会“教书”又懂“育人”的“四有”好老师。
2、对照教育名师找不足。年轻教师要经常在工作中向有经验的优秀教师请教，与同事讨论交流，以增加自己处理问题的方法和信心，同时给自己找到榜样和目标。听优秀教师的课，或者观看名师的教学录像，再对照自己的教学设计和课堂教学实际，看看有什么不同，名师的优点在哪里，哪些是值得自己学习的，自己需要如何改进，然后在教育教学过程中再实践、再提高，这就是一个反思的过程。通过读书、学习促进反思，少走弯路。
3、对照教学目标找问题。教师应掌握围绕教学展开反思的基本方法，首先要对照教学目标反思教学设计是否科学合理，如新知识的学习如何导入、课堂如何互动、组织组织学生开展哪些探究活动、下课前如何小结提升，等等，课上完后根据实际情况再回头看，这样设计是否合理，有没有需要改进的地方。其次，要对教学过程现场生成情况进行反思，因为课堂情况是千变万化的，不一定符合教师的预设，课堂上出现“意外”情况如何处理，自己的应对策略是否正确，有没有更好的做法？这些都是需要课后进行反思的。
总之，教师反思工作对提升教学工作有重要作用。
青年教师一定要学会反思，看到自身不足，提高教学能力。
教师应建立反思记录、接受学生的反馈、反思过去的教学、学习同行的经验、参加教育教学培训活动等。
1、建立反思记录：教师可以将自己的思考和反思记录在笔记本或电子文档中，包括课堂教学的反思、教学计划与进度的反思、学生行为与表现的反馈等。通过记录，教师可以更加清晰地了解自己的教学情况和教育教学问题。
2、接受学生的反馈：教师可以直接向学生征求建议和意见，并对学生的反馈进行认真的分析和评估，及时改进教学方法、提高教学效果。
3、反思过去的教学：教师可以回顾自己过去的教学过程与效果，找出自己教育教学中的优点和不足，进而调整自己的教学策略。
4、学习同行的经验：教师可以结交同行教师，向他们请教和学习，从同行的经验中汲取教育教学的有益经验与方法，有针对性地改善自身实践水平。
5、参加教育教学培训活动：通过参加培训课程，教师可以不断更新自己的知识和技能，提高自己的教学效果，进而对自己的课堂教育教学进行深入的反思，调整自己的教学方法和策略。
教师反思
教师反思指的是教师对自身教学过程、教学效果和学生反馈等多个方面的深入思考和自我评估。教师反思需要结合自己的实际情况，对自己的教学思路、教学方法、教学效果等进行全面的评估和反思，进而发现问题、改进不足，提高自己的教育教学水平和教学质量。
