语文作文写不好怎麼办？
我们为同学们分享5个小技巧，帮助同学们从容面对语文写作，让同学们有话可写、言之有物，写出一篇优秀的语文作文！
一、学会写短句
有不少同学在语文作文中，喜欢写长句子，而这就容易出现一个大问题：长句写不好就可能变成病句。
所以，同学们写语文作文的时候，一定要注意控制每句话的字数。建议把十几个，甚至是几十个字的长句，改成几个字的短句，你会发现这样的作文有节奏感、有语感，作文整体会舒服很多。
二、细节描述
有的同学写作文，常常会出现无话可写的问题。主要原因还是同学们平时缺乏观察，如果同学们平时善于观察，注重细节，我们就能用更多有效的语言来描述一件事情。
同学们可以加一些细节的描述，比如我们可以加上动作解剖：助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细 节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……
这样，同学们还怕写作的时候，一个字也写不出来？
所以，同学们平时要学会多观察，用细节说话，就不用担心语文作文无话可写了！
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被同学们写滥：
不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
这里还为心理描写加了一个感叹词“天哪”，适当的感叹词会让你的文字更加生动。
四、环境描写，衬托感情
同学们写语文作文，最常用的就是用环境描写，来突出人物的感情色彩，但是，大部分同学的环境描写没有新意，比如表达开心，就用小花微笑，小草点头、小鸟歌唱等。
这种方式非常老套，阅卷老师也已经看过无数次，那么，同学们可以找找其他的创新点。
五、说话之前，加些描述语
显然，最后一句的表达效果要远远高于前两句，所以，同学们要学会让人物有多种“说话”方式，最好不用干巴巴的地写“某某说”，而是在语言前面加上动作和神态的描写。
六、一段话里至少出现6个标点
很多同学不会用标点，一段话中，常只有逗号句号逗号句号，有的甚至逗号都没有，读起来差点断气。
一篇优秀的语文作文，其中对标点符号的运用也运用的恰到好处
一、多阅读。阅读是学习词汇和语法的基础，也是提高写作水平的重要手段。正确详实的阅读不仅可以让我们熟悉语言，也是培养思维和洞察力的最佳途径。建议每天阅读报纸、刊物、各类小说等，既可以拓展知识，又可以增强口语表达能力。
二、多练习。要想提高自己的词汇量和语法能力，就要多开口说话，多练习写作。在写作中要多涉猎，收集有关词句，学习恰当的句子结构，把不同的词汇和句子结构组合出精彩的文章。
三、善加记忆。写作时会使用到大量的词汇，所以必须善加记忆，记住单词的读音、拼写、意思以及用法。另外，要做到有意识的记忆，不能死记，要将词汇结合在文章中，通过阅读和写作不断的练习来加强记忆。
四、多思考分析。在阅读和写作时要多思考分析，那样才能写出富有感情与思想的文章，可以充分表现出自己的思想，把作文写得更加完美。
五、多参考范文。参考范文可以提供给我们很好的参考，可以学习到词句的运用，可以学习到作文的结构，对於提高自己的写作水平也很有帮助。
以上就是如何提高自己的语文作文能力的建议，希望能够
写作文是小学阶段，语文学习的一大难点，怕写作文和不会写作文都能让小学生畏惧语文学习。因为基础不好，写作就成为更困难的事，我们在语文学习的过程中，有很多经验和办法帮助小学生来提高写作兴趣，通过技巧学习提高写作能力。可是往往在实际教学实践中，一些办法和技巧对大多数孩子不起作用。老师也头疼，家长更苦恼，写出好作文看来很难。
1、 提前阅读相关书籍，积累作文素材
想把作文写好，肚子里就要有货，很多小学生，不会写作文，就是因为平时不爱阅读，不观察生活，肚子里没有东西，拿什么内容来写作文呢？语言组织不起来，语言表达能力不行，都是写不好作文的重要原因。然而积累素材、提高语言表达能力，都需要小学生长时间进行写作练习，要靠时间的积累和自己对语文学习的悟性。而在这个过程中，我们很难看到因为努力学习而产生的进步，可能书读了不少、练习做了一篇又一篇，还是没能写出所谓的优秀作文来，
2、 做好读书笔记，以防自己遗忘
光看书还是不够的，每一个单元，除了老师推荐的阅读书目，学生们还应该做一件事，就是写好读书笔记。看书容易，理解难，好的故事让人记忆深刻，但是对于小学生而言，看过就看过了，尤其是基础差的学生，往往看过了还不知道看的什么，一脸懵懂。所以做好读书笔记，还有一个作用，就是防止遗忘。那么读书笔记该怎么写呢？
3、 认真对待自己的每一篇作文，写好总结
语文基础差的小学生，更应该重视每一次的习作练习。认真对待自己的每一篇作文，端正学习态度。正式因为能力较差，写出的作文就会问题多多，弄清楚每一个问题产生的原因，努力改正，尤其是要做好一件“笨事“，写好作文总结。在我看来，让基础差的小学生反复修改作文，还不如让他们写好一篇总结。认清自己文章内的缺点和不足，最好能按照老师的修改建议，也写一写自己的想法。
